Khi chúng ta vẫy tay chào tạm biệt 2023, chúng tôi đang hướng tới các xu hướng công nghệ giáo dục vào năm 2024 với sự lạc quan cho toàn bộ nền giáo dục.

Rời xa đại dịch, các nhà giáo dục vẫn phải vật lộn với tình trạng mất học tập cũng như sự chênh lệch và bất bình đẳng trong học tập.

Vào năm 2023, một đứa trẻ mới nổi tiếng trong thị trấn, hay được biết đến với cái tên AI, đã thống trị các tiêu đề và gây ra các cuộc tranh luận xung quanh việc học sinh có thể lạm dụng – và nên sử dụng – công cụ sáng tạo để học tập như thế nào.

Tương lai của giáo dục đang thay đổi và nhu cầu lực lượng lao động toàn cầu sẽ bị ảnh hưởng bởi nhu cầu về kiến ​​thức và kỹ năng về các công nghệ đang phát triển nhanh như AI. Điều này đặt ra câu hỏi: Điều gì tiếp theo cho giáo dục?

Những dự đoán cho edtech là gì?

Chúng tôi đã yêu cầu các giám đốc điều hành edtech, các bên liên quan và chuyên gia chia sẻ một số suy nghĩ và dự đoán của họ về hướng đi của edtech vào năm 2024.

Đây là những gì họ phải nói:

Giao diện AI dựa trên văn bản mang đến cơ hội giúp thu hẹp khoảng cách kỹ thuật số…và tránh sự phân chia AI sắp xảy ra. Mười năm trước, khi chúng ta bắt đầu xây dựng sự công bằng, ngoại tuyến đầu tiên công nghệ giáo dục dành cho 2/3 thế giới chưa có internet, nhiều người bảo chúng tôi hãy đợi và khoảng cách sẽ tự nhiên thu hẹp lại. Nhưng chúng tôi biết rằng trừ khi chúng tôi chủ động xây dựng những cầu nối để đảm bảo mọi người đều có thể được hưởng lợi từ công nghệ mới, nếu không thì mỗi chu kỳ đổi mới sẽ khiến mọi người bị bỏ lại phía sau nhiều hơn. Ngày nay, hơn 2.9 tỷ người vẫn chưa có internet và tốc độ tăng trưởng internet thực sự đã chậm lại. Tuy nhiên, một trong những điều thú vị về giao diện AI dựa trên văn bản là giờ đây chúng ta có thể tận dụng các kênh có kết nối thấp như SMS để kết nối những đổi mới trực tuyến công nghệ cao tới những cộng đồng không có quyền truy cập. Vì vậy, bước tiến lớn vào năm 2024 sẽ là tìm cách hỗ trợ xây dựng năng lực và nhận thức về lợi ích tiềm năng và cách sử dụng hiệu quả các công cụ này, đồng thời tìm ra các mô hình tài trợ công bằng để đảm bảo quyền truy cập miễn phí cho tất cả mọi người, để nó không còn trở thành một công cụ khác nữa. cố thủ những lợi thế của những người đã có nhiều nhất.
Jamie Alexandre, Đồng sáng lập & Giám đốc điều hành, Bình đẳng học tập

Thắt dây an toàn và tận hưởng chuyến đi! Năm 2024 sẽ là một chuyến đi tàu lượn siêu tốc tuyệt vời hoặc một chuyến đi tàu lượn siêu tốc với những khúc cua bất ngờ dẫn đến những tiếng la hét im lặng. Tôi dự đoán hai vấn đề sẽ chiếm vị trí trung tâm - trí tuệ nhân tạo (AI) và an ninh mạng. Với AI, chúng ta mới bắt đầu thấy được những khả năng mà công nghệ này có thể mang lại cho giáo dục. Mặc dù AI không phải là mới trong các ngành công nghiệp khác, nhưng nó vẫn là một xu hướng mới nổi trong giáo dục và cuối cùng chúng ta cũng đang cho phép mình có được chút hy vọng, sự hoài nghi và sự ngạc nhiên. Từ cách đi sâu vào các sắc thái trong quá trình học tập của học sinh và loại bỏ gánh nặng của giáo viên khi cố gắng tìm ra cách cá nhân hóa việc giảng dạy, cho đến việc cho phép một người như tôi nói được bảy thứ tiếng để tôi có thể bày tỏ ý tưởng hoặc cộng tác với những người khác trên khắp thế giới , AI nắm giữ tiềm năng vô tận. Mặt khác, khi công nghệ phát triển, nó cũng sẽ cho phép tin tặc trở nên thành thạo hơn trong việc xâm nhập vào các hệ thống lưu trữ dữ liệu nhạy cảm của sinh viên. Tôi dự đoán sẽ tập trung nhiều hơn vào an ninh mạng để các trường học có thể bảo vệ học sinh và chính họ khỏi những biến cố bất ngờ (và không được chào đón) này. Không còn nghi ngờ gì nữa, năm 2024 sẽ là một năm thú vị và tôi rất mong chờ đến năm 2024!
Tiến sĩ Maria Armstrong, Giám đốc điều hành, Hiệp hội các nhà quản lý và giám đốc người Latinh (À)

Mặc dù mô phỏng kỹ thuật số và ảo có thể giúp học sinh hiểu các khái niệm khoa học và kỹ thuật phức tạp, nhưng những công cụ này cần được kết hợp với các hoạt động thực hành có ý nghĩa để giúp học sinh thấy được giới hạn của các mô hình và những thách thức trong việc vận hành mọi thứ trong thế giới thực. Khi học sinh có thể biến các mô hình thành hiện thực và kiểm tra chúng trong các tình huống thực tế, các em đang mở rộng ra ngoài giấy và màn hình để bước vào thế giới xung quanh.
Michael Arquin, Người sáng lập, KidWind

Việc tích hợp AI trong giáo dục có tiềm năng cách mạng hóa cách học của học sinh, đặc biệt là đối với những người học phi truyền thống. AI có thể cung cấp nội dung cho học sinh theo cách hỗ trợ phong cách học tập và sở thích riêng của từng học sinh. Phương pháp tiếp cận tùy chỉnh này giúp tất cả học sinh thực hành và học các khái niệm mới theo cách phù hợp với họ. Ngoài ra, AI có thể rút ngắn vòng phản hồi về bài tập của học sinh, cho phép học sinh nhanh chóng xác định bất kỳ hiểu lầm nào mà các em có thể mắc phải. Điều này giúp xây dựng các lộ trình truy hồi mạnh mẽ và giúp học sinh nắm vững các khái niệm và kỹ năng một cách hiệu quả hơn. Phản hồi ngay lập tức cũng giúp học sinh phát triển năng lực bản thân. Biết được kết quả nỗ lực của mình ngay sau khi hoàn thành bài tập sẽ giúp học sinh biết khi nào họ đã nắm vững một khái niệm và họ cần phải làm thêm ở đâu. Một ưu điểm khác của AI là thời gian có thể giúp giáo viên tiết kiệm thời gian trong việc tạo ra trải nghiệm học tập được cá nhân hóa. Bằng cách tận dụng công nghệ AI, các nhà giáo dục có thể khắc phục những hạn chế về thời gian và nguồn lực, đưa ra mức độ cá nhân hóa giúp nâng cao trải nghiệm học tập cho từng học sinh. Cách tiếp cận này thừa nhận và đáp ứng nhu cầu, thế mạnh và phong cách học tập riêng biệt của người học.
Kris Astle, Nhà chiến lược giáo dục toàn cầu, Công nghệ thông minh

Có quá nhiều học sinh tiếp tục gặp khó khăn với việc đọc, với khả năng phục hồi sau đại dịch vẫn còn chậm—và trong một số trường hợp, bị trì trệ—trong số những độc giả trẻ tuổi của chúng tôi. Có nhu cầu rõ ràng về chương trình giảng dạy dựa trên khoa học và việc triển khai chu đáo các công nghệ mới nổi. Ví dụ: các công cụ AI mới đang cung cấp cho các nhà giáo dục một nguồn tài nguyên vô giá—có nhiều thời gian hơn cho việc hướng dẫn cá nhân hóa, với tính cụ thể cao hơn. Tôi lạc quan rằng những công nghệ mạch lạc, đã được kiểm chứng dưới bàn tay của một giáo viên tận tâm sẽ đạt được mục tiêu giúp những độc giả thành công và tự tin hơn. 
Elizabeth Bassford, Phó Chủ tịch Nội dung & Triển khai, Liên kết chương trình giảng dạy

Khi bản chất đa ngành của thiên văn học được công nhận, các trường học nên tìm cách mở rộng chương trình giảng dạy với nhiều khóa học tập trung vào thiên văn học hơn vào năm 2024. Ngành công nghiệp vũ trụ đang phát triển đòi hỏi lực lượng lao động đa dạng ngoài vai trò kỹ thuật thông thường. Một loạt lĩnh vực bao gồm chăm sóc sức khỏe, luật pháp, kinh doanh, giải trí và thực phẩm đang ngày càng tham gia nhiều hơn vào các sáng kiến ​​liên quan đến không gian. Do đó, việc truyền cảm hứng cho học sinh quan tâm đến các chủ đề không gian thông qua giáo dục thiên văn học có thể trau dồi các kỹ năng tổng quát và niềm đam mê cần có trên nhiều lĩnh vực trong nền kinh tế vũ trụ đang mở rộng. Bằng cách nuôi dưỡng niềm đam mê không gian của thế hệ tiếp theo, các trường học có thể giúp phát triển lực lượng lao động đa năng sẵn sàng cho các công việc đa dạng trong tương lai trong lĩnh vực khám phá và phát triển không gian.
Kachine Blackwell, Giám đốc Tiếp thị Sản phẩm, slooh

Các nhà lãnh đạo sẽ tìm kiếm các chương trình chăm sóc sức khỏe dựa trên bằng chứng. Với những thách thức tài trợ ngày càng tăng và nhiều áp lực chính trị khác nhau xung quanh các chương trình chăm sóc sức khỏe, khoa học sẽ thúc đẩy việc ra quyết định. Các nhà lãnh đạo giáo dục sẽ tiếp tục dành nguồn lực cho các chương trình chăm sóc sức khỏe, nhưng với sự giám sát chặt chẽ hơn và nhu cầu về dữ liệu dựa trên bằng chứng. Xu hướng này đi theo mô hình của các hiện tượng lợi ích công cộng khác. Một cuộc khủng hoảng diễn ra, sau đó là việc nhận thức rõ ràng về vấn đề. Các tổ chức và thể chế bắt đầu hành động, bao gồm thu thập thông tin về phạm vi của vấn đề và thực hiện các giải pháp khẩn cấp. Bây giờ chúng tôi đang trong giai đoạn phân loại những giải pháp nào mang lại kết quả tốt nhất để có thể củng cố việc học tập và chỉ đạo các nguồn lực một cách thích hợp. Bây giờ chúng tôi có rất nhiều dữ liệu về ParentGuidance.org chương trình giúp những người ra quyết định hiểu các chương trình triển khai trên quy mô lớn hứa hẹn cải thiện sức khỏe tâm thần của thanh thiếu niên và giảm tỷ lệ tự tử.
Anne Brown, Giám đốc điều hành & Chủ tịch, Trung tâm kết nối con người Cook

Việc liên lạc giữa trường học và gia đình phù hợp và có ý nghĩa hơn sẽ là điều bắt buộc để hỗ trợ quá trình phục hồi học tập và giải quyết tình trạng vắng mặt thường xuyên. Vào năm 2024, việc phát triển các mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình có ý nghĩa hơn và hợp tác với các gia đình để hỗ trợ kết quả học tập tốt hơn của học sinh sẽ là điều bắt buộc. Hiện nay, hơn 25 phần trăm học sinh K-12 thường xuyên vắng mặt và hầu hết học sinh đều có cơ sở để học thêm môn toán và đọc. Nghiên cứu cho thấy rằng một học sinh trung bình sẽ cần nhiều hơn 4 tháng giảng dạy thêm để bắt kịp mức độ đọc trước COVID. Đồng thời, có một khoảng cách giữa cách cha mẹ và người chăm sóc nghĩ về con cái họ và thực tế. Nhiều gia đình không biết liệu con họ có học kém hay không, hoặc có thể không hiểu việc vắng mặt ảnh hưởng như thế nào đến sự tiến bộ của con họ. Chúng ta sẽ thấy nhiều học khu hơn tận dụng dữ liệu thời gian thực để các gia đình có thể hiểu nhiều hơn ngoài điểm số của con họ. Việc trao đổi thông tin với dữ liệu ở cấp độ học sinh gắn liền với kết quả có vẻ phù hợp và có thể thực hiện được đối với các gia đình. Thông tin liên lạc giữa trường học và gia đình sẽ tập trung vào việc thúc đẩy các kết quả có ý nghĩa, thúc đẩy sự thành công của học sinh và thu hút sự tham gia của tất cả các gia đình. Những kết nối có ý nghĩa với gia đình khuyến khích sự tham gia hỗ trợ kết quả học tập tốt hơn của học sinh.
Rus Davis, Người sáng lập và Giám đốc điều hành, Trường học

Sự phát triển của công nghệ trong không gian giáo dục chắc chắn sẽ không chậm lại vào năm 2024. Là một phần không thể thiếu của hoạt động học tập ngày nay, các nhà giáo dục và học sinh xứng đáng có được những cách thức mới và cải tiến để hiển thị và tương tác với nội dung lớp học, nhưng để thành công, những công cụ này cần phải linh hoạt và thân thiện với người dùng. Một điều không thể phủ nhận là sự mất kết nối trong công nghệ giáo dục ngày nay giữa AV, IT và các lĩnh vực khác nhau. Hầu hết các nhà giáo dục và sinh viên không phải là chuyên gia công nghệ và thích các giải pháp lớp học dễ sử dụng và dễ dàng làm việc với các chương trình, phần mềm và phần cứng khác mà các nhà giáo dục đã quen thuộc. Trong lịch sử, việc tích hợp liền mạch giữa các giải pháp công nghệ khác nhau trong các lớp học ngày nay đều có giới hạn. Tuy nhiên, các nhà sản xuất máy chiếu đang nỗ lực giải quyết một số vấn đề này bằng công nghệ hiển thị lớp học mới nhất của họ.
Remi Del Mar, Giám đốc sản phẩm cấp cao cho máy chiếu K-12, Epson Mỹ

Tôi tin rằng sức khỏe tinh thần của học sinh và nhà giáo dục sẽ tiếp tục là trọng tâm hàng đầu vào năm 2024. Năm vừa qua đưa ra vô số thách thức đối với các nhà giáo dục, khiến nhiều người trong chúng ta phải cố gắng hết sức để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng trong thời gian và nguồn lực hạn chế – điều đó không bền vững. Chúng ta cần sự tự chăm sóc bản thân không chỉ đối với học sinh mà còn đối với giáo viên. Giáo viên sẽ cần các công cụ để ưu tiên sức khỏe tâm thần của họ vào năm 2024, vì cách duy nhất để giữ bình tĩnh và tiếp tục giữa rất nhiều việc phải làm là bổ sung sức khỏe cho bản thân trước tiên. Một bản tải xuống miễn phí có tên ‘Lấy những gì bạn cần’ giúp truyền thêm sự bình tĩnh, niềm vui và lòng biết ơn vào ngay cả những công việc bận rộn nhất. Việc kết hợp các kỹ thuật đã được chứng minh vào cuộc sống của chúng ta và giữ chúng ở vị trí trung tâm sẽ rất quan trọng trong một năm được dự đoán sẽ mang đến những thách thức riêng.
Katie Dorn, MA, LSC, MFT, Tổng Giám đốc, học máy bắn đá & Đồng sáng lập, Trao quyền cho U 

Vách đá tài chính ESSER nằm ở đây; dữ liệu đáng tin cậy và có thể hành động sẽ là chìa khóa để đầu tư vào những nỗ lực hiệu quả. Khi chúng ta tiếp cận vách đá tài chính ESSER sắp xảy ra, các tiểu bang và khu học chánh trên toàn quốc sẽ phải vật lộn với việc mất đột ngột nguồn tài trợ cứu trợ đại dịch của liên bang. Họ còn lại khoảng 70 tỷ USD để chi tiêu trong năm học này—vượt quá khoảng 10% so với ngân sách bình thường của họ—và sau đó tiền sẽ cạn kiệt. Các trường học đã dựa vào những nguồn quỹ đó để tạo hoặc mở rộng các chương trình hè và dịch vụ dạy kèm, mua chương trình giảng dạy và tài liệu giảng dạy chất lượng cao, cũng như rất nhiều nỗ lực khác nhằm giải quyết những khoảng trống trong học tập mà học sinh đã trải qua trong đại dịch COVID-19. Năm 2024 sẽ là năm kết hợp giữa các tiểu bang và quận chi tiêu số tiền còn lại của họ đồng thời hướng tới tương lai. Khi quỹ một lần hết hạn, điều quan trọng hơn bao giờ hết là cộng đồng giáo dục có quyền truy cập vào dữ liệu đáng tin cậy và hữu ích để biết biện pháp can thiệp nào hiệu quả nhất trong việc giúp học sinh phát triển và nơi tiếp tục đầu tư một cách chiến lược trong bối cảnh ngân sách bị thu hẹp. Các nhà hoạch định chính sách sẽ tìm cách tận dụng các nguồn dữ liệu hiện có của họ để hiểu rõ hơn những xu hướng đó cũng như những khoảng trống còn tồn tại, đồng thời họ sẽ tiếp tục tìm kiếm các phương pháp tiếp cận đổi mới trong học tập và các cách đánh giá nhu cầu của học sinh.
Lindsay Dworkin, SVP phụ trách Chính sách & Chính phủ, NWEA 

Con lắc đã nhanh chóng chuyển động về phía Khoa học Đọc. Tuy nhiên, tôi có thể thấy một thế giới nơi chúng ta sửa chữa quá mức và bắt đầu nhìn nhận nó theo một cách rất hạn hẹp. Có, điều quan trọng là, đặc biệt là trong giai đoạn đầu học đọc ở lớp K-2, giáo viên phải tuân thủ Khoa học Đọc. Nhưng điều đó không có nghĩa là mọi người phải làm mọi thứ theo cùng một cách. Việc sử dụng khoa học về phương pháp giảng dạy dựa trên khả năng đọc viết không phải lúc nào cũng giống nhau. Giáo viên nên thoải mái chấm điểm. Họ cần sức mạnh để rèn luyện các kỹ năng của mình. Điều quan trọng cần cân nhắc đối với những người học sớm – không phải là chúng ta không nên tuân theo phạm vi và trình tự, vì cách tiếp cận có hệ thống là cần thiết. Nhưng cách giáo viên triển khai phạm vi và trình tự đó, các hoạt động vui nhộn và những gì họ làm để khiến lớp học giống như của họ không phải là điều họ nên đánh mất.
Laura Fischer, Phó Chủ tịch, Thiết kế Học tập & Phát triển Nội dung, Học AZ

Nhìn về phía trước, tôi dự đoán rằng vào năm 2024, bánh xe đào tạo AI tổng quát sẽ ra mắt và thúc đẩy việc áp dụng công nghệ này. Ngày càng rõ ràng rằng AI sẽ trở thành một phần phổ biến của cuộc sống. Do đó, lợi ích tốt nhất của các nhà giáo dục là chuẩn bị cho học sinh một cách hiệu quả, đảm bảo các em được trang bị tốt để cùng tồn tại với AI tại nơi làm việc trong tương lai. Các nhà giáo dục có thể dẫn đầu bằng cách kết hợp các cơ hội làm việc với các công cụ sáng tạo được hỗ trợ bởi AI. Ví dụ: các bản trình bày tĩnh theo truyền thống có thể được kết hợp với các yếu tố AI sinh động, mang lại trải nghiệm hiệu quả và hấp dẫn hơn. Điều này không chỉ phù hợp với bối cảnh công nghệ đang phát triển mà còn chuẩn bị cho sinh viên một tương lai nơi việc cộng tác với AI sẽ trở thành một phần không thể thiếu trong các lĩnh vực chuyên môn khác nhau.
Jose Florido, Giám đốc Giáo dục & Giám đốc Phát triển Thị trường, Hoa Kỳ, Freepik

Các thành phố và tiểu bang sẽ sử dụng việc hoạch định chính sách năng động khi đạt đến độ chín về dữ liệu. Với việc đầu tư vào công nghệ SaaS và tăng cường chia sẻ dữ liệu giữa khu vực công và tư nhân, các thành phố và tiểu bang bắt đầu sử dụng dữ liệu gần như theo thời gian thực để lập ngân sách và hoạch định chính sách. Thay vì mất tám tháng để tính toán và tổng hợp giá trị nhà để thông báo về thuế tài sản nhằm định hình ngân sách công, các nhà hoạch định chính sách có thể phân tích dữ liệu này ngay khi nó được công bố để tránh khủng hoảng ngân sách trong tám tháng. Ngoài ra, các nhà hoạch định chính sách có thể tính toán chính xác việc phân bổ ngân sách trong tương lai cho đường sá, trường học và an toàn công cộng. Công nghệ SaaS giờ đây có thể đẩy nhanh việc hỗ trợ các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc nuôi dưỡng, kết nối các nhà cung cấp phù hợp với trẻ em và sau đó giúp phân bổ các nguồn lực tài chính và xã hội cho các nhà cung cấp đó thay mặt cho trẻ em.
Jeff Frazier, Giám đốc khu vực công toàn cầu, Snowflake

Vào năm 2024, trọng tâm sẽ là tái định hình nền giáo dục với AI làm cốt lõi. Nó không chỉ đơn thuần là việc đóng gói lại các phương pháp học tập truyền thống bằng AI; đó là việc tận dụng AI một cách sáng tạo để chuyển đổi trải nghiệm giáo dục. Trợ lý học tập ảo hoặc người cố vấn sẽ, cùng với người giám sát là con người, sẽ tự động hỗ trợ quá trình phát triển cá nhân hóa: Hãy tưởng tượng các hành trình học tập được cá nhân hóa được hỗ trợ bởi các tác nhân AI giúp thu hút sự chú ý của học sinh theo các chủ đề liên quan, dựa trên sở thích của bạn.
Graham Glass, Giám đốc điều hành & Người sáng lập, Học CYPHER 

Việc tìm ra những cách thức mới và sáng tạo để hỗ trợ giáo viên sẽ tiếp tục là ưu tiên hàng đầu của các trường học và khu học chánh trong năm tới và hơn thế nữa. Tại Thánh Vrain, chúng tôi đã triển khai trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ thêm cho giáo viên và mang đến các cơ hội học tập chuyên môn phù hợp, có ý nghĩa và chất lượng cao. Ví dụ: năm nay, khu học chánh của chúng tôi đã triển khai chương trình Khám phá AI để thúc đẩy việc sử dụng và hiểu biết của các nhà giáo dục về công nghệ mới nổi này thông qua hoạt động học tập tự định hướng và được ứng dụng. Chúng tôi cũng đã tiếp tục sử dụng Huấn luyện viên AI của Edthena nền tảng giúp giáo viên suy ngẫm về quá trình thực hành của họ, thực hiện các bước hành động nhằm cải thiện hoạt động giảng dạy và đo lường sự tiến bộ của họ đối với kết quả của học sinh.
Courtney Groskin, Huấn luyện viên Học tập Giảng dạy, Trường học St. Vrain Valley, Longmont, Colo.

Nghiên cứu gần đây của chúng tôi cho thấy rằng các gia đình, đặc biệt là những gia đình có thu nhập hộ gia đình thấp hơn ít có khả năng tiếp cận các công nghệ trên giấy như máy in, máy quét, phong bì và sổ séc, đồng thời họ muốn có thể sử dụng các hệ thống trực tuyến để đăng ký cho con cái họ và thanh toán học phí hoặc các khoản phí liên quan đến trường học. Do đó, trong năm tới, tôi dự đoán sẽ có nhiều học khu áp dụng công nghệ để cung cấp các lựa chọn trực tuyến cho mọi thứ từ đăng ký và thanh toán học phí cho đến xổ số và đăng ký chương trình lựa chọn. Bằng cách cải thiện khả năng tiếp cận các hệ thống và quy trình của học khu, lãnh đạo nhà trường sẽ có thể phục vụ và đáp ứng tốt hơn nhu cầu cũng như mong đợi của các gia đình mà họ phục vụ.
Matthew Hancock, Giám đốc Dịch vụ & Thành công Khách hàng, Phần mềm viết nguệch ngoạc

Vào năm 2023, sự tích hợp nhanh chóng của AI vào giáo dục, sự gia tăng các cuộc tấn công an ninh mạng nhằm vào các trường công lập và tăng cường tập trung vào bảo mật dữ liệu là những bước phát triển đáng chú ý trong lĩnh vực giáo dục.. Mặc dù mỗi xu hướng này đều tác động đến ngành theo cách riêng của chúng, nhưng cả ba xu hướng này đều tác động đến ngành này là cơ hội để các nhà lãnh đạo giáo dục thay đổi cách tiếp cận của họ đối với việc dạy, học và quản lý các hoạt động của trường học mà tôi dự đoán sẽ tiếp tục vào năm 2024. Mặc dù giờ đây chúng ta hiểu rõ hơn về lợi ích tiềm tàng của AI trong giáo dục và đã chứng kiến ​​sự ra đời của các tính năng AI trong các sản phẩm, nhưng đó là vẫn đang trong giai đoạn đầu phát triển. Tôi tin rằng chúng ta có thể mong đợi những thông báo quan trọng về sản phẩm vào năm 2024 khi ngành tiếp tục khám phá tác động tiềm tàng của AI trên tất cả các khía cạnh của giáo dục - đặc biệt là khi thấy việc kết hợp sức mạnh của AI với dữ liệu học sinh sẽ giúp hỗ trợ các nỗ lực học tập cá nhân hóa trên quy mô lớn như thế nào. Một khía cạnh khác về tác động của AI đối với giáo dục mà tôi dự đoán sẽ phát triển vào năm 2024 là sự thay đổi theo hướng đảm bảo việc sử dụng AI có trách nhiệm hơn, đặc biệt là khi giải quyết những điều không chắc chắn khi giới thiệu nó. Vào năm 2024, tôi kỳ vọng chúng ta sẽ chứng kiến ​​những tiến bộ lớn trong việc xác định cách tốt nhất để sử dụng AI trong cả môi trường lớp học và hành chính, cũng như xác định rõ ràng ranh giới cho việc sử dụng có đạo đức. Vào năm 2023, Hoa Kỳ chứng kiến ​​sự gia tăng các cuộc tấn công an ninh mạng vào các trường học và khu học chánh, khiến nước này trở thành mục tiêu chính. Trong suốt cả năm, chúng tôi đã chứng kiến ​​các quận và công ty công nghệ giáo dục trở thành nạn nhân của những cuộc tấn công này, buộc các quận phải áp dụng lập trường phòng thủ. Điều này liên quan đến việc cập nhật hệ thống và giáo dục cộng đồng về mối đe dọa đáng kể do các cuộc tấn công này gây ra và những cách hiệu quả nhất để ngăn chặn chúng. Hướng tới năm 2024, ngành này đã sẵn sàng chuyển sang lập trường tấn công. Được trang bị kiến ​​thức và công cụ nâng cao, tôi kỳ vọng các học khu sẽ chuyển sang áp dụng các biện pháp thực hành an ninh mạng đã được cập nhật, thử nghiệm và giám sát thường xuyên để ngăn chặn các cuộc tấn công thành công. Mục tiêu là chứng kiến ​​sự sụt giảm các cuộc tấn công thành công vào cuối năm nay. Cuối cùng, tôi dự đoán bảo mật dữ liệu sẽ tiếp tục là trọng tâm của các trường học vào năm 2024. Khi chúng tôi xem xét việc sử dụng AI có trách nhiệm sẽ như thế nào, các học khu cũng sẽ phải xem xét cách các công cụ AI mới sẽ tận dụng dữ liệu mà không làm lộ dữ liệu. Do đó, tôi kỳ vọng việc kết hợp các lợi ích của AI (với việc sử dụng có trách nhiệm) với các biện pháp thực hành an ninh mạng tốt nhất sẽ là trọng tâm vào năm 2024.
Ryan Imbriale, Phó Chủ tịch Chiến lược Giáo dục, PowerSchool

Sẽ cần có những biện pháp can thiệp dựa trên nghiên cứu để giúp học sinh lớn tuổi đọc trôi chảy hơn. Dữ liệu quốc gia cho thấy gần 70% học sinh lớp XNUMX không được coi là thành thạo môn đọc dựa trên điểm thi năm 2022 trên Đánh giá Quốc gia về Tiến bộ Giáo dục (NAEP), còn được gọi là Thẻ Báo cáo Quốc gia. Vào năm 2024, các khu học chánh sẽ nỗ lực tìm kiếm các biện pháp can thiệp dựa trên nghiên cứu để giúp học sinh lớn tuổi đọc trôi chảy hơn. Đọc trôi chảy là điều cần thiết để đọc hiểu hiệu quả ở mọi lứa tuổi, nhưng nó đặc biệt quan trọng khi học sinh chuyển từ 'học đọc' sang 'đọc để học'. Thật không may, nhiều học sinh rời trường tiểu học vẫn chưa thành thạo đọc, và điều đó tạo ra một rào cản đáng kể đối với khả năng học tập các môn học của họ. Giáo viên trung học cơ sở và trung học phổ thông sẽ cần được hỗ trợ để giúp học sinh lớn hơn có kỹ năng đọc cơ bản để giải quyết vấn đề này. Các chương trình nhấn mạnh việc đọc đi đọc lại và tạo cơ hội cho người đọc lớn tuổi lựa chọn bài đọc thực hành về các chủ đề mà họ thấy hấp dẫn sẽ giúp người đọc lớn tuổi cải thiện khả năng đọc trôi chảy.
Laura Hansen, Giám đốc Dịch vụ Học thuật của NWEA, NWEA  

Khi năm 2024 mở ra, bối cảnh giáo dục đón nhận sức mạnh biến đổi của AI, tạo ra một tương lai trong đó khả năng tiếp cận và học tập cá nhân hóa chiếm vị trí trung tâm. Chúng tôi đang trên đà chứng kiến ​​sự gia tăng của phương pháp giáo dục tại nhà và học tập trực tuyến được cá nhân hóa, cùng với làn sóng ứng dụng game hóa trong giáo dục đang gia tăng, hứa hẹn mang lại trải nghiệm học tập năng động và hấp dẫn hơn.
Diana Heldfond, Giám đốc điều hành & Người sáng lập, Học song song

Học sinh có đang học không? Ngay cả sự hướng dẫn tốt nhất cũng sẽ không hiệu quả nếu trường học không cung cấp một môi trường học tập tích cực, an toàn và nếu học sinh không sẵn sàng học tập. Khi bước sang năm 2024, chúng ta sẽ thấy sự nhấn mạnh vào các công cụ hỗ trợ nhu cầu của trẻ em toàn diện. Các kỹ năng xã hội và cảm xúc giúp học sinh có nền tảng vững chắc để hiểu nhu cầu học tập của mình, tập trung, yêu cầu trợ giúp khi cần và hợp tác để có thể đạt được mục tiêu học tập. Các công cụ giúp học sinh phát triển những kỹ năng này sẽ giúp cải thiện sự tham gia và phát triển trong học tập.” 
Evelyn Johnson, Phó Giám đốc Nghiên cứu & Phát triển, Giáo dục khẩu độ & Giáo sư danh dự, Đại học bang Boise

Trí tuệ nhân tạo trong lớp học sẽ tiếp tục là trọng tâm trong toàn bộ nền giáo dục vào năm 2024. Trong khi nhiều trường học đang xem xét hậu quả của việc học sinh sử dụng AI để “gian lận” hoặc “tránh” bài tập trên lớp và viết bài, điều quan trọng cần lưu ý là bản thân giáo viên sẽ bị đẩy vào thế giới AI. Có những lợi ích của việc sử dụng AI để làm những việc cho giáo viên mà họ không thích làm. Để AI làm việc CHO giáo viên thay vì thay thế giáo viên sẽ mang lại lợi ích to lớn cho không gian giáo dục trong tương lai. Hãy để máy tính giải quyết “khoa học” giảng dạy trong khi con người tập trung vào “nghệ thuật” giảng dạy, khám phá các sắc thái và xây dựng mối quan hệ cũng như sự hiểu biết về nhu cầu của từng học sinh mà không bị gánh nặng bởi “các phiên bản ngẫu nhiên của bài kiểm tra” hoặc “tìm ra tham số lập lịch khối” cho mục đích giảng dạy luân phiên. AI cũng có thể giúp giáo viên tạo và giảng dạy trong không gian ảo mới và thú vị, giúp tiết kiệm thời gian và loại bỏ các rào cản để tiếp cận nội dung và hướng dẫn chất lượng cao.
Chris Klein, Giám đốc Giáo dục Hoa Kỳ, Giáo dục Avantis (Người tạo ra lớpVR)

Trong nhiều năm, các nhà tuyển dụng đã phải vật lộn với mối lo ngại đang rình rập về tình trạng thiếu nhân tài - nỗi lo bắt nguồn từ việc thế hệ Baby Boomers nghỉ hưu. Tuy nhiên, vào năm 2024, mối lo ngại này sẽ tiếp tục tồn tại ở cấp tiểu bang trong các trường học và hệ thống trường học trên toàn quốc. Sự thiếu hụt nhân tài không còn chỉ là mối lo ngại của người sử dụng lao động mà giờ đây nó là trách nhiệm chung của hệ thống giáo dục và chính quyền các bang. Khi mối lo ngại về thiếu hụt nhân tài chuyển sang cấp tiểu bang, năm 2024 sẽ là năm tăng cường hợp tác giữa người sử dụng lao động, trường học và cơ quan chính phủ. Mục tiêu sẽ là tạo ra một hệ thống giáo dục có khả năng đáp ứng và thích ứng tốt hơn, đảm bảo lực lượng lao động vẫn được trang bị tốt để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của thị trường việc làm. Quá trình chuyển đổi này sẽ đánh dấu một bước ngoặt trong việc giải quyết tình trạng thiếu nhân tài, có tiềm năng tạo ra một lực lượng lao động mạnh mẽ và năng động hơn trong những năm tới. Sự thay đổi này sẽ được thúc đẩy bởi một số yếu tố chính. Đầu tiên, với thị trường việc làm thay đổi nhanh chóng và các yêu cầu về kỹ năng ngày càng phát triển, các trường học và hệ thống giáo dục sẽ phải chịu sự giám sát chặt chẽ hơn để đảm bảo rằng sinh viên được chuẩn bị đầy đủ cho lực lượng lao động. Điều này đòi hỏi phải đánh giá lại chương trình giảng dạy, phương pháp đào tạo và phát triển các kỹ năng sẵn sàng cho tương lai. Thứ hai, để giải quyết mối lo ngại về thiếu hụt nhân tài, các trường học sẽ chú trọng hơn vào các chương trình học tập dựa trên công việc, giáo dục STEM và đào tạo nghề. Những nỗ lực này sẽ nhằm mục đích trang bị cho sinh viên những kỹ năng có nhu cầu cao trên thị trường việc làm và thúc đẩy nhiều con đường sự nghiệp hơn.
Jeri Larsen, COO, YouScience

Vào năm 2024 và hơn thế nữa, chúng ta sẽ thấy các khu học chánh áp dụng các công cụ và công nghệ chương trình giảng dạy cốt lõi ngày càng nhiều. Đại dịch đã cho phép các nhà giáo dục trên toàn thế giới đăng ký các sản phẩm giáo dục ảo để hỗ trợ việc học từ xa. Điều này dẫn đến sự quá bão hòa trong các sản phẩm mà học sinh được tiếp xúc, do đó làm giảm chất lượng của từng sản phẩm. Hiện nay, các học khu đang ngày càng chú trọng vào chương trình giảng dạy cốt lõi chất lượng cao và đang tìm kiếm công nghệ để hỗ trợ những nỗ lực của họ. Đã có nghiên cứu quan trọng điều đó chứng tỏ rõ ràng rằng việc áp dụng các tài liệu cốt lõi là động lực lớn nhất dẫn đến thành tích của học sinh. Các khu học chánh muốn thống nhất hơn với chương trình giảng dạy của họ, công nghệ sẽ giúp dẫn đường. Tình trạng thiếu giáo viên và sự mệt mỏi về sáng kiến ​​vẫn không hề giảm bớt trong năm mới. Để giải quyết vấn đề này vào năm 2024, các học khu nên tìm cách dựa nhiều hơn vào công nghệ để hỗ trợ giáo viên và những người mới tham gia. Việc triển khai các tài liệu giảng dạy chất lượng cao (HQIM) có thể giúp các học khu thu hút giáo viên mới và nhanh chóng nâng cao trình độ cho đội ngũ nhân viên hiện có của họ bằng các tính năng học tập chuyên nghiệp được tích hợp sẵn.
Abbas Manjee, Đồng sáng lập & Giám đốc học thuật, trẻ con

Với việc AI đi đầu trong hầu hết mọi ngành, các học khu và giáo viên cần được trợ giúp để loại bỏ tiếng ồn của AI để tìm ra các ứng dụng phù hợp cho lớp học. Điều tốt nhất của AI vẫn chưa xuất hiện và chúng ta mới chỉ bắt đầu nhìn thấy phần nổi của tảng băng trôi với việc tích hợp vào các nền tảng edtech. Bất kỳ nền tảng nào cũng có thể tích hợp AI một cách nhanh chóng để tự động hóa, nhưng chỉ những nền tảng dành thời gian để hiểu sâu về các ứng dụng tốt nhất cho AI mới phát triển mạnh và thực sự giúp ích được cho cả học sinh và giáo viên. Năm 2024 mang đến cơ hội cho những giáo viên dẫn đầu xu hướng áp dụng thử nghiệm AI như một công cụ đánh giá. Ví dụ: một giáo viên tận dụng ChatGPT để giúp học sinh soạn thảo các gợi ý đọc hiểu thể hiện tốt nhất văn bản các em đang đọc có khả năng trao quyền cho học sinh có trình độ kiến ​​​​thức cao hơn so với giáo viên cấm ChatGPT.
Abbas Manjee, Đồng sáng lập & Giám đốc học thuật, trẻ con

Giáo dục sẽ trực tuyến hơn và tự định hướng hơn. Khi hình dung quỹ đạo của giáo dục trong thập kỷ tới, tôi thấy rõ ba xu hướng nổi bật và tôi tin tưởng vào sự phát triển liên tục của chúng. Trực tuyến hơn: Thứ nhất, giáo dục chắc chắn sẽ trở nên vững chắc hơn trong lĩnh vực trực tuyến. Sự chuyển đổi sang học tập kỹ thuật số đã có thể nhận thấy rõ ràng và quỹ đạo này sẵn sàng tiếp tục tồn tại, định hình cách các cá nhân truy cập và tương tác với nội dung giáo dục. Đa con đường: Thứ hai, bối cảnh của các con đường giáo dục sẽ đa dạng hóa đáng kể. Không giống như mô hình truyền thống nơi hành trình học tập của một người chủ yếu giới hạn ở các chương trình cao đẳng, cử nhân, thạc sĩ hoặc tiến sĩ, tương lai hứa hẹn sẽ có nhiều chương trình đa dạng hơn. Sự đa dạng hóa này đã được thể hiện rõ ràng với sự gia tăng của các chương trình đào tạo và sự xuất hiện của các chương trình chuyển tiếp đa chứng chỉ toàn diện, mang đến cho người học nhiều lựa chọn hơn. Tự định hướng: Hơn nữa, mô hình giáo dục sẽ ngày càng trở nên tự định hướng hoặc tự điều chỉnh. Người học sẽ có quyền tự chủ trong việc hướng dẫn trải nghiệm học tập của riêng mình, đánh dấu sự khởi đầu từ các chương trình do người hướng dẫn làm trung gian. Sự thay đổi theo hướng giáo dục tự định hướng này phù hợp với nhu cầu và sở thích ngày càng tăng của học sinh đang tìm kiếm hành trình học tập linh hoạt và cá nhân hóa hơn. Một ví dụ đáng chú ý là sự gia tăng tuyển sinh trực tuyến tại các trường cao đẳng cộng đồng, báo hiệu xu hướng tự học ngày càng tăng ngay cả trong các cơ sở giáo dục truyền thống. Trong bối cảnh giáo dục đang phát triển này, công nghệ đóng một vai trò then chốt. Khi chúng ta định hướng trong thập kỷ tới, Muzzy Lane sẵn sàng đóng góp vào bối cảnh giáo dục được đặc trưng bởi khả năng tiếp cận trực tuyến, các lộ trình đa dạng và khả năng tự học.
David McCool, Chủ tịch & Giám đốc điều hành, Ngõ Mờ Mờ

Mức độ phổ biến của CTE sẽ tiếp tục tăng. Không còn nghi ngờ gì nữa, nhiều ngành công nghiệp, chẳng hạn như sản xuất, đang phải đối mặt với nhu cầu cấp thiết về các chuyên gia lành nghề để lấp đầy các vị trí công việc còn trống. Điều này, kết hợp với những học sinh mới tốt nghiệp trung học gần đây không chắc chắn về con đường học vấn và sự nghiệp của mình, sẽ thúc đẩy các bên liên quan đến giáo dục khám phá các cách để nâng cao sự tự tin và chắc chắn của học sinh trước khi các em bắt tay vào giáo dục sau trung học hoặc gia nhập lực lượng lao động sau khi tốt nghiệp trung học. Một cách tiếp cận hiệu quả để đạt được mục tiêu này là triển khai các chương trình Giáo dục Kỹ thuật và Nghề nghiệp (CTE). Vào năm 2024, chúng tôi dự đoán ngày càng nhiều khu học chánh trên toàn quốc sẽ giới thiệu các chương trình CTE mới. Sự cống hiến liên tục để phát triển và hỗ trợ các sáng kiến ​​CTE đảm bảo rằng sinh viên trên toàn quốc sẽ được hưởng nhiều cơ hội hơn, thúc đẩy sự phát triển cá nhân và nghề nghiệp của họ. Hơn nữa, nó đảm bảo rằng các ngành công nghiệp sẽ được hưởng lợi từ nguồn nhân tài có tay nghề cao không ngừng mở rộng để lấp đầy các cơ hội việc làm.
Hans Meeder, Thành viên cấp cao về Giáo dục & Giáo dục lực lượng lao động, YouScience và Cựu Phó Trợ lý Bộ trưởng về Giáo dục Nghề nghiệp, Kỹ thuật và Người lớn, Bộ Giáo dục Hoa Kỳ

An ninh mạng là mối đe dọa ngày càng tăng đối với các trường học. Vấn đề không phải là ‘nếu’ một cuộc tấn công sẽ xảy ra mà là ‘khi nào’. Tôi dự đoán vào năm 2024, chúng ta sẽ thấy sự chú trọng ngày càng tăng về an ninh mạng trong trường học. Các khu học chánh sẽ thực hiện các bước chủ động để đảm bảo dữ liệu của học sinh được an toàn nhất có thể. Điều này có thể bao gồm việc chuyển sang hệ thống quản lý hồ sơ kỹ thuật số tuân thủ FERPA và CJIS, chẳng hạn như những gì chúng tôi đã thực hiện với Phần mềm Scribbles. Các bước khác có thể bao gồm loại bỏ việc lưu trữ số an sinh xã hội, cung cấp đào tạo cụ thể về an ninh mạng và đảm bảo học khu có kế hoạch ứng phó sự cố trong trường hợp bị tấn công mạng.
Beverly Miller, Trợ lý Giám đốc Trường Quản lý/Giám đốc Công nghệ, Trường học Thành phố Greeneville ở Tennessee

Năm học sắp tới sẽ được thúc đẩy bởi việc ra quyết định cẩn thận, dựa trên dữ liệu về việc sử dụng công nghệ trong và ngoài lớp học. Như chúng ta đã biết, đại dịch đã dẫn đến sự gia tăng nhanh chóng của các công nghệ học tập, với các quận báo cáo việc sử dụng trung bình 2,500 công cụ edtech trong Top 2023 công nghệ giáo dục hàng đầu năm 40 nghiên cứu. Tuy nhiên, với việc quỹ ESSER sắp hết hạn vào cuối năm học 2023-24, các học khu đang đặt ra những câu hỏi quan trọng khi họ quản lý các hệ sinh thái edtech khó sử dụng này: Những công cụ nào hỗ trợ sư phạm hiệu quả? Họ có hỗ trợ kết quả tích cực của học sinh không? Các công cụ hiệu quả được thiết kế để cung cấp dữ liệu nhằm đưa ra quyết định và đảm bảo các nhà giáo dục, sinh viên và cộng đồng biết những gì có sẵn, an toàn và hiệu quả trong từng bối cảnh riêng biệt. Dữ liệu mà các công cụ này cung cấp sẽ giúp đưa ra các quyết định về hoạt động, tài chính và giảng dạy tốt hơn. Chúng ta cũng sẽ thấy sự nhấn mạnh liên tục vào dữ liệu có thể hành động để giải quyết kết quả học tập của từng học sinh, đặc biệt là thông qua đánh giá dựa trên tiêu chuẩn. Khi các nhà giáo dục nỗ lực đáp ứng nhiều nhu cầu học tập hơn nữa, việc tiếp cận những hiểu biết kịp thời về khả năng nắm vững kiến ​​thức sẽ ngày càng quan trọng, như chúng ta đã thấy vào năm 2023. Tình trạng đánh giá trong giáo dục K-12 học. 
Jen Mitchell, Phó Chủ tịch, Tiếp thị K-12, Bắc Mỹ, Hướng dẫn

Khi nguồn tài trợ ESSER sắp kết thúc, điều quan trọng hơn bao giờ hết là xem xét vòng đời và giá trị tổng thể của thiết bị vì các nhà lãnh đạo và quản trị viên CNTT sẽ có ít ngân sách hơn để thực hiện các giao dịch mua công nghệ giáo dục mới và liên tục. Ngoài ra, lãnh đạo trường học và khu học chánh nên cân nhắc xem công nghệ bền bỉ, chất lượng cao có thể giúp việc học tập diễn ra liên tục và ít gián đoạn hơn như thế nào so với công nghệ không được thiết kế cho lớp học hoặc học sinh sử dụng. Điều tương tự cũng xảy ra với các nhà giáo dục, với mức chi tiêu trung bình của giáo dục hơn một giờ trong một tuần khắc phục sự cố của công nghệ giáo dục, điều quan trọng là các nhà giáo dục phải có quyền truy cập vào công nghệ trực quan và dễ sử dụng, cho phép có nhiều thời gian giảng dạy hơn và ít thời gian khắc phục sự cố hơn.
Madeleine Mortimore, Trưởng nhóm nghiên cứu và đổi mới giáo dục toàn cầu, Logitech

Hãy thành thật mà nói: các tiêu đề về giáo dục từ năm 2023 thật ảm đạm. Chúng ta mới bắt đầu hiểu đầy đủ về mức độ mất mát học tập to lớn do trường học đóng cửa trong thời kỳ đại dịch. Quá trình phục hồi đang diễn ra chậm hơn dự kiến ​​và chúng tôi tiếp tục phải đối mặt với tình trạng thiếu nhân viên và tình trạng học sinh vắng mặt thường xuyên. Với những số liệu thống kê nghiệt ngã này làm nền, bạn có thể ngạc nhiên (tôi hơi ngạc nhiên!) rằng tôi cảm thấy lạc quan về những gì sắp xảy ra. Bất chấp những thách thức phải đối mặt trong lĩnh vực giáo dục - và đặc biệt là giáo dục đặc biệt - cả học sinh và nhân viên đều đã chứng tỏ mình là một tập thể kiên cường. Có một mối quan tâm mới trong việc chủ động giải quyết các nhu cầu xã hội, cảm xúc và hành vi của học sinh; thay vì đợi cho đến khi chúng tôi nhận thấy vấn đề, nhiều quản trị viên và nhân viên đang cung cấp tất cả các sinh viên với sự hỗ trợ chung để nâng cao tất cả các khía cạnh của sức khỏe. Nhiều nhà giáo dục đang cố tình hỗ trợ sức khỏe cho học sinh của họ; xây dựng cộng đồng, hướng dẫn có chủ đích về các kỹ năng đối phó và khoan dung, cũng như các phản ứng mang tính phục hồi và giảng dạy đối với hành vi không phù hợp theo ngữ cảnh giúp xây dựng môi trường lớp học tích cực nơi tất cả học sinh và nhân viên cảm thấy được chào đón, an toàn và sẵn sàng tham gia.
Diane Myers, Tiến sĩ, SVP, Giáo dục Đặc biệt–Hành vi, Dịch vụ Giáo dục Chuyên biệt, Inc.

Cơ hội STEM đang gia tăng đối với những học viên trẻ tuổi khi các chương trình tiểu học và mầm non tăng cường khả năng tiếp xúc với các hoạt động và nghề nghiệp STEM. Điều quan trọng là chúng ta tận dụng được nhiều nguồn lực trong tầm tay để phát triển các kỹ năng cần thiết của thế kỷ 21 cho lực lượng lao động trong tương lai. Mặc dù trọng tâm thường là giáo dục trung học, nhưng rất cần phải khơi dậy sự hứng thú và thúc đẩy khả năng sáng tạo khi trí tò mò và tính độc lập của học sinh đang ở đỉnh cao. Khi hướng tới năm 2024, chúng ta nên đặt mục tiêu tích hợp khả năng giải quyết vấn đề trong thế giới thực để khuyến khích tư duy phản biện và hợp tác ngay từ khi còn nhỏ. Chúng tôi đang chuyển dần từ phương pháp giảng dạy truyền thống lấy giáo viên làm trung tâm, nơi các bàn được sắp xếp thành hàng và giáo viên đứng ở phía trước phòng để chuyển sang một môi trường học tập thực hành mang tính hợp tác hơn. Công nghệ nhập vai đang nhanh chóng định hình lại cách học của học sinh. Trí tuệ nhân tạo, thực tế tăng cường và thực tế ảo sẽ thay đổi cách các nhà giáo dục tạo điều kiện cho việc học tập xuyên ngành theo những cách mà chúng ta chưa bao giờ nghĩ là có thể.
Jennifer Noah, Điều phối viên STEM, Trường tiểu học Dalraida, Trường Công lập Montgomery (AL), Đại sứ ClassVR

Các bang đã thông qua luật khoa học về đọc hiểu nhận thấy sự cần thiết của các chương trình chuẩn bị cho giáo viên bao gồm khoa học đọc, nhưng việc khiến các trường đại học thay đổi là một sự thay đổi diễn ra chậm chạp, ngay cả khi luật pháp yêu cầu điều đó. Chính sách này đã được thông qua, nhưng vẫn còn câu hỏi về việc các trường đại học sẽ chịu trách nhiệm như thế nào. Mong đợi có thêm sự đào tạo quản trị viên về khoa học đọc khi các khu học chánh nhận ra sự cần thiết của hiệu trưởng để hiểu trẻ em cần học đọc những gì.
Janelle Norton, Giám đốc cấp cao về Quan hệ đối tác chiến lược, IMSE, Viện Giáo dục Đa giác quan

Việc tiếp tục sử dụng AI trong giáo dục có thể biến đổi và nâng cao đáng kể trải nghiệm học tập cho học sinh, giáo viên và các tổ chức giáo dục. Với AI, các nhà giáo dục có thể tạo ra các giáo án được cá nhân hóa hơn, phù hợp với nhu cầu, tốc độ và phong cách học tập của từng học sinh. Ngoài ra, AI có thể được sử dụng để phát triển các công cụ giúp nâng cao khả năng tiếp cận cho học sinh khuyết tật, cung cấp môi trường học tập hòa nhập hơn cho mọi đối tượng người học. Khi chúng ta nhìn về phía trước, điều quan trọng là những người tham gia trong ngành giáo dục phải tạo ra các sản phẩm và công cụ có thể truy cập được bất kể khả năng hay khuyết tật của họ và có cơ hội bình đẳng để học hỏi và tham gia vào các hoạt động giáo dục. 
Danna Okuyama, Người sáng lập, Hộp cát đô thị  

Gamification trong giáo dục liên quan đến việc tích hợp các yếu tố thiết kế trò chơi và cơ chế vào môi trường học tập để thu hút học sinh, thúc đẩy họ và nâng cao trải nghiệm học tập tổng thể của họ. Trong nhiều năm qua, các nhà giáo dục đã nói về việc gamification đã tác động tích cực đến ngành giáo dục như thế nào và nó sẽ tiếp tục giúp học sinh phát triển như thế nào. Gamification có thể thu hút sự chú ý của học sinh và khuyến khích sự tham gia tích cực với phản hồi ngay lập tức, cho phép học sinh học hỏi từ những sai lầm và thành công của mình trong thời gian thực, đồng thời phát triển nhiều kỹ năng, bao gồm giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, ra quyết định và sáng tạo .  
Danna Okuyama, Người sáng lập, Hộp cát đô thị  

Vào năm 2024, tôi tin chắc rằng sự phối hợp ngày càng tăng giữa tương tác thời gian thực (RTE) và trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ cách mạng hóa giáo dục một cách sâu sắc. Dựa trên một loạt chương trình giảng dạy và đầu vào, bao gồm sở thích, tốc độ và phong cách học tập của học sinh, AI có tiềm năng cung cấp cho giáo viên những hiểu biết sâu sắc có ý nghĩa về học sinh và lớp học của họ, từ đó có thể sử dụng để định hình trải nghiệm học tập và cung cấp nền giáo dục siêu cá nhân hóa . Trong khi đó, RTE cho phép học tập mang tính đáp ứng, dễ tiếp cận và toàn diện trong lớp học bằng cách tạo điều kiện giao tiếp tương tác liền mạch và có thể mở rộng giữa học sinh và giáo viên. Cùng với nhau, những công nghệ này sẽ cho phép giáo viên cung cấp hướng dẫn phù hợp, liên tục tối ưu hóa các chiến lược giảng dạy của họ và dành nhiều thời gian hơn để hướng dẫn học sinh dựa trên các yêu cầu riêng của họ, dẫn đến nâng cao khả năng hiểu và kết quả học tập.
Wyatt Oren, Giám đốc Kinh doanh Giáo dục, Bây giờ

Cuộc khủng hoảng sức khỏe tâm thần ở thanh thiếu niên sẽ tiếp tục là trọng tâm của các nhà giáo dục khi họ tìm cách giúp học sinh vượt qua những khó khăn đặc biệt ngày nay. Khi chúng ta khám phá những cách sử dụng công nghệ một cách hiệu quả, điều quan trọng là phải đánh giá xem các công cụ EdTech có thể giúp các khu học chánh, giáo viên và thậm chí cả các gia đình vượt qua đại dịch sức khỏe tâm thần như thế nào. ba triệu thanh niên báo cáo đã trải qua tình trạng trầm cảm nghiêm trọng vào năm 2023. Gặp gỡ học sinh ở nơi họ đang sống - trong thế giới ngày nay, trực tuyến - là chìa khóa để giúp đảm bảo họ cảm thấy an toàn khi báo cáo về tình trạng sức khỏe của mình. Một số sinh viên tránh yêu cầu giúp đỡ trực tiếp vì họ có thể cảm thấy xấu hổ hoặc sợ bị phản ứng tiêu cực hoặc phản ứng dữ dội. Các công cụ công nghệ cung cấp thông tin đăng ký ẩn danh về sức khỏe cá nhân, văn hóa trường học, v.v. có thể khuyến khích học sinh tìm kiếm sự trợ giúp và nguồn lực mà họ cần. Ngoài ra, chúng ta cần hỗ trợ tuổi trẻ của mình ở trường, ở nhà và ở mọi nơi. Vào năm 2024, các nhà giáo dục sẽ ưu tiên công nghệ giúp gắn kết trường học và gia đình với nhau để theo dõi và cải thiện sức khỏe của học sinh, đồng thời đảm bảo mọi dấu hiệu nguy hiểm được phát hiện và giải quyết càng sớm càng tốt.
Harrison Parker, Phó chủ tịch điều hành, Lineize

Vào năm 2024, vai trò của AI trong giáo dục sẽ được đặt lên hàng đầu trong nhiều cuộc thảo luận học thuật. Công nghệ phát triển nhanh chóng này chỉ mới bắt đầu tạo ra tác động trong lĩnh vực giáo dục. Một xu hướng mà tôi hy vọng sẽ thấy là việc sử dụng AI để mở rộng đáng kể khả năng tiếp cận cho những người có sự khác biệt trong học tập, cách mạng hóa công nghệ hỗ trợ. Nó có tiềm năng thú vị để cung cấp hỗ trợ học tập mang tính cá nhân hóa cao chưa từng có trước đây, giảm bớt rào cản cho những người học đa dạng. AI có thể trao quyền cho nhiều học sinh hơn với sự độc lập cao hơn trong giáo dục của họ. Tại Trường Southport, chúng tôi áp dụng phương pháp học tập dựa trên kỹ năng, cho dù là đọc, toán hay công nghệ. Với vai trò hỗ trợ học sinh bằng các công nghệ hỗ trợ và giáo dục, tôi tập trung vào việc tận dụng những công cụ này để giúp học sinh thể hiện đầy đủ kiến ​​thức và khả năng của mình. Điều này thúc đẩy cảm giác thành công được nâng cao ngay cả khi học sinh phải đối mặt với những thử thách học tập khó khăn hơn. Ngoài ra, khi các em chuyển ra khỏi trường học của chúng tôi, chúng tôi hy vọng rằng những công nghệ đó sẽ trở thành bản chất thứ hai để các em tham gia và tiếp tục hành trình học tập của mình mà không cần đến sự hỗ trợ của người lớn. Bối cảnh công nghệ hỗ trợ hiện tại có thể được biến đổi nhờ khái niệm AI, cung cấp cho học sinh không chỉ sự hỗ trợ mà các em yêu cầu mà còn phát triển thành các giải pháp cá nhân hóa có thể phát triển, học hỏi và thích ứng với sự thay đổi hồ sơ học tập, phát triển kỹ năng và học tập của mỗi đứa trẻ. tăng trưởng theo thời gian. Cuối cùng, điều này có thể thúc đẩy sự phát triển học tập liên tục và trang bị cho học sinh bộ kỹ năng hỗ trợ công nghệ để tiếp tục thành công một cách độc lập trong hành trình học tập trong tương lai.
Sharon Plante, Giám đốc Tích hợp Công nghệ, Cố vấn Giáo viên và Cố vấn Sinh viên, Trường Southport

Tại Học khu Trung tâm Quận Mason, chúng tôi không chỉ dự đoán tương lai của công nghệ giáo dục mà còn tích cực định hình nó bằng lớp học hòa nhập mang tính đột phá của mình. Là một trong những cơ sở giáo dục K-12 đầu tiên trong nước tích hợp phòng nhập vai AR/VR, chúng tôi đang đi đầu trong cuộc cách mạng trong học tập. Lớp học hòa nhập của chúng tôi vượt xa các phương pháp giảng dạy truyền thống, mang đến cho sinh viên trải nghiệm học tập tương tác tuyệt vời, giúp bài học trở nên sống động. Công nghệ này không chỉ là một công cụ mà còn là cánh cổng dẫn đến một thế giới có khả năng giáo dục vô hạn, thúc đẩy sự tham gia, sáng tạo và hiểu biết sâu sắc hơn về các chủ đề phức tạp. Khi nhìn về phía trước, chúng tôi thấy lớp học hòa nhập của mình không chỉ thu hẹp khoảng cách học tập mà còn truyền cảm hứng cho các trường khác áp dụng phương pháp đổi mới này, đảm bảo rằng bối cảnh giáo dục tiếp tục phát triển và thích ứng với nhu cầu của người học thế kỷ 21.
Miguel Quinteros, Huấn luyện viên Công nghệ K-12, Học khu Trung tâm Quận Mason ở Scottville, Michigan

Không còn nghi ngờ gì nữa, năm 2024 sẽ là một năm có nhiều biến động chính trị, đội ngũ giáo viên của chúng tôi cũng vậy. không được sử dụng như quân cờ mà thay vào đó phải được nhìn nhận và đánh giá cao về mặt chuyên môn. Làn sóng xóa mù chữ có cấu trúc bắt đầu từ nhiều năm trước đã hình thành một làn sóng địa chấn sẽ chạm tới mọi ngóc ngách và đỉnh cao của hệ thống trường học ở đất nước này; chúng ta phải tiếp tục giáo dục cộng đồng trường học của mình về kiến ​​thức có cấu trúc cho K-12. Cuối cùng, với tư cách là một cộng đồng tập thể, chúng ta sẽ cần tiếp tục tạo ra môi trường nơi tất cả học sinh được lắng nghe, nhìn thấy và cho phép sự hướng dẫn hấp dẫn, khẳng định và có ý nghĩa ở cấp lớp.
Lacey Robinson, Chủ tịch & Giám đốc điều hành, Không giới hạn

Tóm lại, tôi nghĩ các lĩnh vực trọng tâm chính trong năm 2024 sẽ là: cơ quan/sự tự tin của sinh viên, sự công bằng và hỗ trợ tích hợp. Tác động của đại dịch đang đến đỉnh điểm. Kết quả NAEP được công bố vào mùa hè năm nay cho thấy sự sụt giảm đáng kể kể từ năm 2020, đặc biệt là ở môn toán và đặc biệt là đối với học sinh thuộc nhóm dân tộc thiểu số. Cho dù chúng tôi có đồng ý với cách giải thích này hay không thì tiêu đề vẫn là chúng tôi đã đánh mất những thành quả đạt được trong 20-30 năm qua. Học sinh lớp 4^th lớp trong thời kỳ đại dịch hiện đang là lớp 7^th lớp và khoảng cách về kỹ năng cơ bản về đọc và toán chỉ trở nên rõ ràng hơn mỗi năm. Và trên hết, nhu cầu về sức khỏe tâm thần luôn ở mức cao nhất. Nếu năm ngoái chúng ta nói về sàng lọc toàn dân thì năm nay chúng ta cần nói về các dịch vụ phổ cập. Chỉ vì một học sinh được xác định là có năng khiếu không có nghĩa là các em không cần đến sự hỗ trợ/hỗ trợ. Và chỉ vì một học sinh không được xác định là có năng khiếu không có nghĩa là chúng sẽ không được hưởng lợi từ việc gia hạn. Đơn giản là có nhu cầu quá lớn về các dịch vụ được cá nhân hóa và cách duy nhất để cung cấp dịch vụ đó là tích hợp nó vào lớp học gen - dịch vụ năng khiếu, dịch vụ song ngữ mới nổi, dịch vụ giáo dục đặc biệt, v.v. Các nhà giáo dục sẽ sử dụng các công cụ giúp họ xác định một cách hiệu quả nhất nhu cầu của sinh viên và hợp lý hóa mối liên kết từ thông tin đó đến các tài nguyên/dịch vụ hữu hình, được cá nhân hóa. Những hiểu biết sâu sắc dựa trên điểm mạnh + Hệ thống hỗ trợ nhiều tầng (MTSS) là câu trả lời.
Rebekah Rodriguez, Giám đốc Dự án, Thông tin chi tiết về Riverside & Cựu Quản trị viên Quận

Kích thích sự tò mò cụ thể sẽ trở thành trọng tâm: Sự tham gia của học sinh là rất quan trọng đối với sự tiến bộ trong học tập và khơi dậy sự tò mò của học sinh là một bước quan trọng để tham gia. Nhưng nghiên cứu cho thấy có rất nhiều loại tò mò. Vào năm 2024, các nhà giáo dục sẽ thể hiện sự hiểu biết sâu sắc hơn của họ về các loại tò mò bằng cách áp dụng chiến lược các tài nguyên công nghệ giáo dục cụ thể, hấp dẫn hơn để nuôi dưỡng các loại tò mò khác nhau. Để hỗ trợ trí tò mò nhận thức, loại tò mò gắn liền với phần thưởng kiến ​​thức, giáo viên sẽ sử dụng nhiều phòng thí nghiệm tương tác và ảo hơn. Khi một sinh viên tương tác với phòng thí nghiệm ảo hoặc phòng thí nghiệm tương tác chất lượng cao, họ sẽ quan tâm đến kết quả và sự tò mò thúc đẩy họ hoàn thành phòng thí nghiệm và thậm chí lặp lại nó để thay đổi kết quả. Để hỗ trợ sự tò mò về mặt nhận thức hoặc sự quan tâm của học sinh đối với môi trường xung quanh, các nhà giáo dục sẽ đưa thực tế tăng cường vào hoạt động giảng dạy. Làm như vậy sẽ thách thức nhận thức của học sinh về môi trường của họ theo những cách mới và thú vị, đồng thời khuyến khích việc khám phá các địa điểm và thời đại lịch sử bên ngoài bốn bức tường của lớp học. Để hỗ trợ sự tò mò đồng cảm hoặc sự tò mò về suy nghĩ và cảm xúc của người khác, các nhà giáo dục sẽ sử dụng không gian sáng tạo trực tuyến để tạo ra nhiều cơ hội học tập hợp tác hơn nhằm khuyến khích thảo luận và chia sẻ ý tưởng nhiều hơn giữa các học sinh. “Cuộc cách mạng tò mò” sắp tới sẽ thúc đẩy sự tham gia sâu sắc hơn của sinh viên trong môi trường hậu Covid.
Lance Rougeux, SVP phụ trách Chương trình giảng dạy, Hướng dẫn & Sự tham gia của Học sinh, Khám phá giáo dục

Giáo viên cần được đào tạo về AI: Vào năm 2024, AI sẽ có mặt khắp nơi trong lớp học và những giáo viên không trực tiếp giải quyết vấn đề này sẽ bị tụt lại phía sau. Để chuẩn bị cho thế hệ nhà giáo dục tiếp theo, các chương trình đào tạo giáo viên nên cung cấp các bài học về những công cụ AI hiện có, cách học sinh sử dụng chúng và cách sử dụng chúng để cải thiện việc dạy và học.
Andrew Rozell, Chủ tịch, tôi dạy

Khi chúng ta bước sang năm 2024, nhiều trường học trên cả nước sẽ nhận được tăng tài trợ liên bang để giúp thực hiện các kế hoạch an toàn. Hiện tại, nhiều trường học đã có kế hoạch an toàn, tuy nhiên hiện vẫn tồn tại khoảng cách giữa việc đánh giá các mối đe dọa và ứng phó với chúng. Trong năm tới, chúng ta sẽ thấy nhiều trường học trên cả nước cam kết phòng ngừa và tìm kiếm các giải pháp cũng như nguồn lực để thu hẹp khoảng cách thực hiện. Điều này sẽ đảm bảo lãnh đạo nhà trường có được sự hỗ trợ cần thiết để đặt sự an toàn của học sinh và nhân viên lên hàng đầu.
Jason Russell, Người sáng lập & Chủ tịch, Tư vấn môi trường an toàn & Cựu nhân viên mật vụ

Các vấn đề về chuỗi cung ứng đã ngăn cản nhiều trường học cập nhật công nghệ của họ. Giờ đây, những vấn đề đó đang được giải quyết, nhưng điều đó không khiến việc áp dụng công nghệ trở nên dễ dàng. Các nhà giáo dục phải có sẵn kế hoạch để xác định xem trường học của họ thực sự cần công nghệ nào và cách nâng cấp với các vấn đề về khả năng tương tác ở mức tối thiểu. Công nghệ trên thị trường bao gồm mọi thứ, từ EdTech và AI mới nhất đến WiFi 6E, thiết bị bảo mật, thiết bị IoT và thiết bị người dùng cơ bản của bạn. Không phải mọi trường học đều cần công nghệ giống nhau hoặc nên có cùng một kế hoạch nâng cấp. Theo dõi tất cả việc sử dụng công nghệ và để những số liệu thống kê đó tiết lộ trải nghiệm cũng như nhu cầu được dự đoán của người dùng. Nói chuyện với mọi bên liên quan – giáo viên, chuyên gia CNTT, nhân viên, phụ huynh, v.v. Thông tin từ những nguồn này sẽ hướng dẫn bạn đưa ra quyết định. Bạn có cần cập nhật cơ sở hạ tầng? Công nghệ mới trong thư viện hay cho nhân viên tư vấn của bạn? Trường học của bạn có đang phát triển không? Bạn có cung cấp bất kỳ chương trình đặc biệt? Việc tính đến mọi thứ là rất quan trọng. Hãy xem xét tất cả người dùng và toàn bộ hệ sinh thái công nghệ của bạn – mọi thứ đều được kết nối và ảnh hưởng đến mọi thứ khác. Cuối cùng, hãy đảm bảo rằng bạn không bao giờ dồn mình vào chân tường. Công nghệ, dưới mọi hình thức, đều phải có khả năng thích ứng vì một điều chúng tôi biết chắc chắn là các tiêu chuẩn và khả năng sẽ thay đổi theo thời gian.
Roger Sands, Giám đốc điều hành & Đồng sáng lập, wyebot

Học sinh và giáo viên sẽ ngày càng có nhiều lựa chọn về tài liệu hơn. Hàng năm, chúng ta ngày càng rời xa tâm lý “một kích thước phù hợp cho tất cả” vốn là sách giáo khoa ban đầu. Tôi thấy điều đó sẽ tiếp tục trong tương lai. Khi công nghệ tiếp tục mở rộng và các trường học tiếp cận được nhiều tài liệu hơn, tôi thấy các kế hoạch giáo dục và chương trình giảng dạy ngày càng phù hợp hơn với nhu cầu của từng học sinh. Tôi nghĩ chúng ta sẽ thấy có nhiều tài liệu đa dạng hơn cho học sinh và nhiều sự lựa chọn hơn cho giáo viên, và cuối cùng là có nhiều cơ hội hơn để làm việc 1:1 với học sinh với công nghệ làm phương tiện. Mục tiêu là cung cấp các giải pháp có thể dễ dàng điều chỉnh để đáp ứng nhu cầu cụ thể, có thể được sử dụng riêng lẻ hoặc song song với một giải pháp khác và trên hết là giải pháp dễ sử dụng và đáng tin cậy, vì vậy giáo viên sẽ mất ít thời gian hơn để tìm kiếm và lập kế hoạch và dành nhiều thời gian hơn cho việc giảng dạy.   
Bổ đề Shomali, Phó Chủ tịch, Chiến lược & Quản lý Sản phẩm, Học tập trong nước, cơn lốc

Việc tập trung nhiều hơn vào Hệ thống hỗ trợ nhiều tầng (MTSS) sẽ nổi bật vào năm 2024. Chúng tôi biết luật pháp và nguồn tài trợ luôn thay đổi trong thế giới năng khiếu. Tôi nghĩ chúng ta đang chứng kiến ​​sự chuyển đổi từ rút bớt/làm giàu sang hỗ trợ nhiều hơn cho sự phát triển học thuật. Với nguồn tài trợ không nhất quán và nhu cầu đảm bảo các dịch vụ năng khiếu có thể được bảo vệ, cần tập trung nhiều hơn vào kết quả học tập trong khi duy trì cơ hội công bằng được cung cấp tốt nhất thông qua kiểm tra khả năng.”
Monica L. Simonds, M. Ed., Giám đốc Chương trình và Dịch vụ Học tập Nâng cao, Khu học chánh Richardson

AI là một trong những công cụ có thể giúp việc học được cá nhân hóa, hấp dẫn và hiệu quả hơn. Ví dụ: các thuật toán dựa trên AI phân tích dữ liệu của sinh viên để điều chỉnh phong cách và nội dung giảng dạy nhằm mang lại trải nghiệm học tập tùy chỉnh. Những đóng góp của AI cho edtech không dừng lại ở đó. Nó cũng có thể đảm nhận các nhiệm vụ hành chính và giúp các nhà giáo dục rảnh tay để tập trung vào việc giảng dạy. Ví dụ: việc chấm điểm và lập lịch tự động cho phép giáo viên dành nhiều thời gian hơn để thu hút học sinh thay vì làm giấy tờ. Tất nhiên, AI cũng đi kèm với những thách thức, bao gồm những lo ngại về quyền riêng tư dữ liệu, khả năng lạm dụng và tầm quan trọng của sự giám sát của con người. Do đó, các công ty công nghệ giáo dục cũng đóng vai trò đảm bảo việc sử dụng AI có trách nhiệm trong lớp học bằng cách cung cấp chương trình đào tạo cần thiết cho các nhà giáo dục và duy trì tính minh bạch về các thuật toán AI.
Hubert Simonis, Lãnh đạo toàn cầu của Edtech và HR Tech, Endava 

Khi công nghệ trở thành một phần không thể thiếu trong giáo dục, việc dạy công dân kỹ thuật số là rất quan trọng. Đó là việc trang bị cho học sinh những kỹ năng sử dụng công nghệ một cách an toàn, có trách nhiệm và có đạo đức. Nó cũng liên quan đến việc dạy họ về quyền riêng tư, dấu chân kỹ thuật số và nghi thức trực tuyến. Các nhà giáo dục đóng một vai trò quan trọng trong việc giảng dạy quyền công dân kỹ thuật số bằng cách tích hợp nó vào chương trình giảng dạy và thúc đẩy các cuộc thảo luận về các chủ đề như an toàn trên Internet, quyền và trách nhiệm kỹ thuật số, phòng chống bắt nạt trên mạng và hành vi đạo đức trực tuyến.
Hubert Simonis, Lãnh đạo toàn cầu của Edtech và HR Tech, Endava 

Trong giáo dục với tư cách là một ngành, K-20 phải tiếp tục xác định EDU 2.0. Đại dịch và các yếu tố khác tiếp tục đặt ra câu hỏi về vai trò của giáo dục trong xã hội cũng như mối lo ngại về những trải nghiệm thiếu kết nối và không công bằng. Kết nối sâu hơn giữa các khu vực công và tư nhân, sự hợp tác mạnh mẽ hơn giữa các khu học chánh và cao đẳng/đại học cũng như cái nhìn cá nhân hóa về hành trình của học sinh qua các phân khúc phải là ưu tiên hàng đầu vào năm 2024.
Joshua Sine, Phó Chủ tịch, Chiến lược Giáo dục Đại học, Qualtrics

Ở K-12, CTE sẽ trở lại. Với trọng tâm là phát triển nghề nghiệp và lực lượng lao động, các khu học chánh sẽ tìm cách thúc đẩy và phát triển các chương trình CTE của mình để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng về sinh viên tốt nghiệp với các kỹ năng khác biệt.
Joshua Sine, Phó Chủ tịch, Chiến lược Giáo dục Đại học, Qualtrics

Mặc dù tai nghe Apple Vision Pro rất được mong đợi dự kiến ​​sẽ cách mạng hóa bối cảnh thực tế ảo (VR), nhưng chi phí cao của nó có thể hạn chế việc triển khai lớp học trực tiếp vào năm 2024. Tuy nhiên, việc phát hành nó sẽ nâng cao đáng kể vị thế của ngành VR, thu hút một làn sóng mới doanh nhân và nguồn đầu tư mới từ các nhà đầu tư mạo hiểm. Điều này sẽ mang lại một hệ sinh thái lành mạnh hơn, mang lại lợi ích ngay cả cho những chiếc tai nghe giá rẻ đang được đưa vào trường học. Sự tiến bộ này mang lại trải nghiệm học tập phong phú, cho phép học sinh khám phá môi trường ảo, tiến hành thí nghiệm trong phòng thí nghiệm mô phỏng và tương tác với các sự kiện lịch sử trong thời gian thực.
Garrett Smiley, Giám đốc điều hành & Người sáng lập, Trường học Sora

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang nhanh chóng xâm nhập vào các lớp học ở Mỹ. Tuy nhiên, không giống như thế hệ công cụ AI đầu tiên, AI vào năm 2024 sẽ được tích hợp liền mạch vào các nền tảng hiện có như sổ điểm, nâng cao chức năng mà không cần thêm độ phức tạp. Các công cụ do AI điều khiển có thể cá nhân hóa trải nghiệm học tập, cung cấp phản hồi theo thời gian thực và tự động hóa các tác vụ quản trị, cho phép giáo viên tập trung nhiều hơn vào việc giảng dạy và giảm bớt công tác hậu cần. Việc tích hợp AI vào các nền tảng quen thuộc đảm bảo rằng việc áp dụng nó mang tính trực quan đối với các nhà giáo dục, thu hẹp khoảng cách giữa công nghệ tiên tiến và thực tiễn giảng dạy hàng ngày.
Garrett Smiley, Giám đốc điều hành & Người sáng lập, Trường học Sora

Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo đang thay đổi cục diện giáo dục và chúng ta sẽ thấy các trường học ngày càng áp dụng các công cụ và tài nguyên có thành phần AI. Dự đoán của tôi cho năm 2024 là các trường học sẽ đưa ra các chính sách để đánh giá các khoản đầu tư AI tiềm năng về tính nghiêm ngặt, công bằng và kết quả cho trẻ em bên cạnh sự đổi mới (Đó sẽ là cách tiếp cận “cả hai/và” chứ không phải “một trong hai/hoặc”).
Joanna Smith-Griffin, Người sáng lập & Giám đốc điều hành, Tất cả ở đây

Các trường sẽ áp dụng phương pháp chủ động để cải thiện việc học sinh đi học đều, sử dụng phương pháp liên lạc hai chiều với gia đình để hiểu và giải quyết lý do đằng sau việc vắng mặt. Vào năm 2024, chúng ta sẽ thấy nhiều biện pháp can thiệp đi học được cá nhân hóa hơn và tăng cường giao tiếp giữa nhà trường và gia đình. Các nhà giáo dục sẽ thu hút sự tham gia của các gia đình thông qua việc chủ động trao đổi về tầm quan trọng của việc đi học đều—trước học sinh vắng mặt thường xuyên. Chúng ta cũng sẽ thấy nhiều nhà giáo dục tiếp cận các gia đình hơn để tăng cường kết nối và xây dựng quan hệ đối tác. Khi các gia đình cảm thấy được hỗ trợ, họ có nhiều khả năng cộng tác và làm việc cùng với khu học chánh hơn để hiểu rõ hơn và giải quyết các nguyên nhân gốc rễ của việc học sinh vắng mặt. Với thông tin này, các biện pháp can thiệp cá nhân hóa sẽ được thiết kế để giải quyết những thách thức cụ thể mà học sinh có thể gặp phải trong việc duy trì việc đi học đều đặn. Sự hợp tác giữa gia đình và nhà trường sẽ đóng một vai trò quan trọng trong việc giải quyết các nhu cầu riêng biệt của mỗi học sinh, có tính đến các yếu tố như sức khỏe, giao thông và điều kiện kinh tế xã hội.
Grace Spencer, Phó Chủ tịch, Tiếp thị & Phát triển Sản phẩm, Trường học 

Chương trình giảng dạy AI sẽ trở thành xu hướng chủ đạo trong các lớp K-12 trên toàn quốc, đặc biệt là ở các trường trung học. Ngày càng có nhiều trường học nhận ra tầm quan trọng của việc hiểu biết về AI và thiết lập các chính sách cũng như hướng dẫn về cách học sinh có thể và nên sử dụng AI trong công việc của mình. Chúng ta sẽ thấy các bang như California mở đường với các tiêu chuẩn và chính sách sử dụng được chấp nhận để bảo vệ học sinh sử dụng công nghệ trong khi các trường học trên khắp đất nước triển khai các khóa học về AI. Các trường học cũng sẽ bắt đầu gặp phải những rủi ro mới xuất phát từ việc nhân viên sử dụng AI. Do đó, các trường học sẽ phải bắt đầu cung cấp cho nhân viên của mình các công cụ AI tổng hợp được quản lý tập trung, có sẵn các biện pháp bảo vệ được xây dựng sẵn để đảm bảo việc sử dụng an toàn và có đạo đức, giống như những gì họ làm ngày nay với các công cụ năng suất khác.
Balakrishnan Subramanian, Phó Chủ tịch & Giám đốc Giáo dục, Salesforce

AI sáng tạo sẽ mở ra một làn sóng mới trong giáo dục cá nhân hóa. Giáo viên sẽ có thể tạo nội dung một cách nhanh chóng phù hợp với sở thích và trình độ kỹ năng của học sinh. Mặc dù việc mở rộng quy mô một ý tưởng như vậy bằng cách sử dụng các mô hình ngôn ngữ lớn (LLM) và các công cụ ngày nay sẽ rất tốn kém, nhưng trong vòng 1-3 năm tới, chúng ta sẽ bắt đầu thấy sự gia tăng của các 'mô hình ngôn ngữ nhỏ' hay SLM chuyên dụng. Những mô hình chuyên biệt này sẽ có thể giảm đáng kể chi phí mở rộng quy mô học tập cá nhân hóa và giúp chúng ta đạt được bước tiến vượt bậc trong hướng dẫn cá nhân hóa.
Balakrishnan Subramanian, Phó Chủ tịch & Giám đốc Giáo dục, Salesforce

AI sẽ cách mạng hóa giáo dục hơn nữa vào năm 2024. Thay vì các câu hỏi trắc nghiệm truyền thống, công nghệ sẽ tương tác với học sinh ở mức độ lớn hơn. AI sẽ có những cuộc trò chuyện thực tế, mang tính khái niệm với học sinh để hiểu được sự tiến bộ của các em. Với sự tiến bộ này, giáo dục sẽ trở nên cá nhân hóa và toàn diện hơn, phù hợp với hành trình riêng của mỗi người học. Nó sẽ không còn đơn giản như những câu trả lời “đúng” và “sai”. AI sẽ phát triển cùng với học sinh theo tốc độ của riêng họ để giúp họ từng bước trên đường đi. Ví dụ: khi một học sinh đang học phép chia, AI có thể trò chuyện với họ để đảm bảo họ nắm vững các kiến ​​thức cơ bản như phép trừ, phép cộng và phép chuyển trước khi thành thạo phép chia. Phương pháp học tập dựa trên công nghệ này sẽ có nhiều kỹ thuật tập trung vào khám phá, dựa trên trò chơi trong khi vẫn có kế hoạch bài học có cấu trúc để giúp trẻ đạt được mục tiêu của mình.
Vishal Sunil, Đồng sáng lập & CTO, Học tên lửa

AI sẽ đảm nhận nhiều công việc thường ngày hơn. Nhìn về phía trước, tôi lạc quan rằng khả năng trí tuệ nhân tạo sẽ tiếp tục phát triển nhanh chóng để đảm nhận nhiều nhiệm vụ hành chính giáo dục thường xuyên hơn từ các nhà giáo dục. Điều này sẽ cho phép giáo viên có nhiều thời gian hơn để tập trung vào việc cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho học sinh. Mặc dù đã đạt được nhiều tiến bộ nhưng việc đảm bảo quyền tiếp cận công nghệ một cách công bằng vẫn là ưu tiên hàng đầu.
Wilson Tsu, Giám đốc điều hành và người sáng lập, PowerNotes

Vào năm 2024, tôi kỳ vọng chúng ta sẽ chứng kiến ​​công nghệ trong trường học chuyển từ giải pháp công nghệ thuần túy sang hỗ trợ công nghệ lấy con người làm trung tâm. Sẽ có ít sự nhiệt tình hơn đối với các chương trình công nghệ theo nhịp độ riêng đòi hỏi học sinh phải làm việc độc lập và tập trung nhiều hơn vào sự tham gia của giáo viên và nhà trị liệu. Quan điểm về công nghệ trong lớp học đã thay đổi nhanh chóng cùng với sự ra đời của AI và các câu hỏi về phần nào trong công việc hàng ngày của các nhà giáo dục có thể được giải quyết bằng công nghệ. Tôi hy vọng rằng các trường học sẽ tiếp tục cởi mở với các giải pháp công nghệ, nhưng họ cũng sẽ nhận ra rằng những chương trình này được tận dụng tốt nhất để hỗ trợ các chuyên gia con người, những người có thể thực sự nhạy cảm với nhu cầu cá nhân hóa của học sinh.
Kate Eberle Walker, Giám đốc điều hành, Hiện diện

Vào năm 2024, chúng ta sẽ bắt đầu tìm ra sự cân bằng và sử dụng trí tuệ nhân tạo để xây dựng trí thông minh đích thực. AI sẽ trở thành một công cụ đắc lực cho người viết, đặc biệt là những người đang học viết và đang gặp khó khăn trong việc viết. Tuy nhiên, công cụ này sẽ cần phải được cân bằng để con người vẫn nắm quyền kiểm soát; chúng ta sẽ thấy các sinh viên và cá nhân cần phát triển kỹ năng sáng suốt.
David Weinstein, CEO, Viết thế giới

Nhu cầu về tài nguyên công nghệ giáo dục do AI điều khiển ngày càng tăng: Sự ra mắt của Chat GPT vào năm 2022 đã khởi đầu một năm tranh luận trong giáo dục về vai trò của AI trong giáo dục. Khi cuộc tranh luận đó tiếp tục kéo dài đến năm 2024, nhu cầu về các sản phẩm và dịch vụ công nghệ giáo dục do AI điều khiển sẽ tăng lên. AI là một công cụ mạnh mẽ có thể giúp giáo viên tiết kiệm thời gian và mở rộng quy mô thực hành tốt nhất. Trong thời đại mà thời gian của nhà giáo dục quý giá hơn bao giờ hết, AI rất phù hợp để trở thành một công nghệ mang tính biến đổi hỗ trợ giáo viên theo nhiều cách. AI có thể đơn giản hóa việc chấm điểm, quản lý lịch trình, sắp xếp thông tin phức tạp, cải thiện hệ thống quản lý học tập, hỗ trợ quá trình học tập chuyên môn và hơn thế nữa. AI cũng hỗ trợ ứng dụng phương pháp giảng dạy tốt nhất. Các vòng phản hồi, học tập khác biệt và thích ứng, trò chơi hóa, dạy kèm và các yếu tố giáo dục khác có thể được cải thiện thông qua ứng dụng có chủ ý của AI. Vào năm 2024, các nhà cung cấp công nghệ giáo dục sẽ xem xét AI qua lăng kính về cách nó có thể được tích hợp tốt hơn vào các sản phẩm và dịch vụ của họ để hỗ trợ giáo viên và cải thiện hoạt động giảng dạy, sau đó áp dụng nó một cách chu đáo ở những nơi đó. Trong thời đại mà các hệ thống trường học đang củng cố các nguồn lực công nghệ giáo dục của họ và chỉ giữ lại những tài nguyên đã được chứng minh là hiệu quả, các sản phẩm được hỗ trợ bởi AI giúp cải thiện việc dạy và học sẽ có lợi thế hơn.
Pete Weir, Giám đốc sản phẩm, Khám phá giáo dục

“Cuộc tranh luận về điện thoại di động trong lớp học sẽ vẫn là một chủ đề nóng vào năm 2024 và đã đến lúc các trường học phải tìm cách đưa điện thoại di động của học sinh vào bài học. Cho dù đó là thông qua các công cụ AI hay ứng dụng cộng tác, vẫn có vô số cơ hội để sử dụng công nghệ này nhằm nâng cao khả năng học tập. Điều này có thể bao gồm việc sử dụng công cụ AI để thêm vào bài tập lịch sử hoặc yêu cầu học sinh sử dụng máy chiếu Epson. ứng dụng iProjection chiếu tác phẩm của mình lên máy chiếu để chia sẻ với cả lớp. Có rất nhiều cách để cho phép học sinh sử dụng thiết bị của mình trong lớp và thể hiện cách sử dụng công nghệ để làm phong phú thêm việc học của họ.”
Mark Whelton, Giám đốc, Học khu Cộng đồng Bridgeport-Spaulding, Bridgeport, Michigan

Vào năm 2024, tôi tin rằng các trường học, khu học chánh và tiểu bang sẽ chuyển sang giai đoạn tiếp theo trong việc triển khai Chân dung của một Sinh viên Tốt nghiệp bằng cách giải quyết nhu cầu đo lường và đánh giá học sinh dựa trên các năng lực trong Chân dung của họ. Họ sẽ tạo ra các phương pháp đo lường sáng tạo và tận dụng tất cả các phương thức khác nhau khi rời xa các bài kiểm tra trắc nghiệm truyền thống dựa trên khả năng thu hồi và nhận biết. Các bài đánh giá sẽ dựa trên bối cảnh nhiều hơn và cung cấp dữ liệu cũng như hiểu biết sâu sắc cần thiết để cải thiện kết quả học tập và nghề nghiệp của học sinh. Các nhà lãnh đạo giáo dục sẽ tìm cách nâng cao khả năng có việc làm của sinh viên bằng cách tạo cơ hội hướng dẫn có chủ ý và thực hành có chủ ý các kỹ năng tư duy phê phán và giải quyết vấn đề như một phần của cách tiếp cận toàn diện hơn để đảm bảo sinh viên sẵn sàng cho tương lai. 
Bob Yayac, Chủ tịch & Giám đốc điều hành, CAE 

Để biết thêm tin tức về xu hướng edtech, hãy truy cập eSN's Giảng dạy sáng tạo .

Laura Ascione là Giám đốc Biên tập tại eSchool Media. Cô tốt nghiệp trường Đại học Báo chí Philip Merrill danh tiếng của Đại học Maryland.

Bài viết mới nhất của Laura Ascione (xem tất cả)

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/01/64-predictions-edtech-trends-2024/