Điều trớ trêu là gì?

“Trớ trêu” là một thủ pháp văn học xuất hiện trong tiểu thuyết, truyện ngắn, kịch, phim và chương trình truyền hình. Những ví dụ trớ trêu trong văn học và truyền thông tạo ra tình tiết bất ngờ ở cuối một câu chuyện cười, hay sự căng thẳng khiến chúng ta sợ hãi một nhân vật trong một bộ phim kinh dị. Mặc dù kỹ thuật văn học này có xảy ra trong đời thực, nhưng không phải mọi sự trùng hợp ngẫu nhiên đều mang tính mỉa mai (bất chấp điều gì đã xảy ra). Alanis Morissette có thể phải nói). Có ba loại trớ trêu: lời nói, kịch tính và tình huống.

Dạy ba kiểu mỉa mai giúp học sinh phát triển kỹ năng tư duy phê phán và phân tích. Trong bài đăng này, chúng tôi sẽ thảo luận về ba loại, cung cấp ví dụ về chúng trong tài liệu và đưa ra các mẹo hướng dẫn để dạy học sinh của bạn. Chúng ta cũng sẽ xem cách Flocabulary giúp học sinh tìm hiểu về các công cụ văn học và tầm quan trọng của chúng trong việc phát triển kỹ năng tư duy phê phán.

Bạn mới sử dụng Flocabulary? Đăng ký tài khoản để truy cập tất cả các hoạt động và bài học được đề cập trong bài đăng trên blog này.

Tại sao việc dạy các thiết bị văn học lại quan trọng?

Thiết bị văn học là những yếu tố mà tác giả sử dụng để đặt ra manh mối và đạt được hiệu quả cụ thể. Hình ảnh, biểu tượng, điềm báo trước, ám chỉ và – tất nhiên – sự châm biếm đều là những ví dụ về thủ pháp văn chương.

Dạy về các phương tiện văn học làm cho học sinh đọc và viết tốt hơn; được trang bị sự hiểu biết về các thiết bị này, họ có thể đánh giá cao những gì tác giả đang làm và cách họ làm điều đó. Sau đó, học sinh sử dụng những điều đã học đó trong bài viết của riêng mình để đạt được hiệu quả mong muốn tốt hơn, đồng thời phát triển phong cách và kỹ năng của riêng mình. Điều quan trọng là, việc tìm kiếm và phân tích các thiết bị văn học đòi hỏi các loại kỹ năng tư duy bậc cao học sinh cần phải là những người giải quyết vấn đề và giao tiếp sáng tạo và quan trọng.

Vì những lý do này, các thiết bị văn học xuất hiện thường xuyên trong các tiêu chuẩn K-12. Tiêu chuẩn chương trình giảng dạy TEKS của Texas cho ELAR Middle School và High School là những ví dụ. Tổng cộng, thuật ngữ “thiết bị văn học” xuất hiện chín lần!

Từ vựng của bài học văn học cung cấp nhiều cơ hội để xây dựng kỹ năng của học sinh trong việc tìm kiếm và phân tích các thiết bị văn học. Những bài học video phong phú, đa phương tiện này cung cấp những câu chuyện hấp dẫn và phù hợp cho học sinh ở tất cả các lớp, như bài học của chúng tôi về Chủ nghĩa tượng trưng và Ngôi nhà trên phố Mango. Bạn có thể tìm thấy nhiều hơn nữa với Từ vựng Plus!

Ba loại trớ trêu là gì?

• Ngôn từ mỉa mai xảy ra khi ý định của người nói trái ngược với những gì họ đang nói. Ví dụ, một nhân vật bước ra ngoài một cơn bão và nói, "Thời tiết chúng ta đang có thật đẹp!" Trong trường hợp này, những gì bạn mong đợi họ nói—và ý nghĩa thực sự của họ—là điều trái ngược với những gì đang được nói. 
• Trớ trêu kịch tính xảy ra khi khán giả hoặc người đọc biết một thông tin quan trọng hoặc mong đợi điều gì đó mà nhân vật không biết. Kiểu này khiến chúng ta phải hét lên: “Đừng vào đó!” trong một bộ phim đáng sợ. Sự mỉa mai đầy kịch tính thường được sử dụng trong các bi kịch của Shakespeare, nổi tiếng trong Othello và Romeo và Juliet, như chúng ta sẽ thảo luận dưới đây.
• Tình huống trớ trêu xảy ra khi kết quả của một tình huống hoàn toàn trái ngược với những gì bạn mong đợi. Phim sitcom thường sử dụng điều này. Ví dụ, một gia đình dành nhiều thời gian và tiền bạc để lên kế hoạch tổ chức một bữa tiệc sinh nhật bất ngờ cầu kỳ cho mẹ của họ để cho bà thấy họ quan tâm đến mẹ như thế nào. Nhưng hóa ra sinh nhật của cô ấy lại là vào tháng sau và không ai trong số họ biết chính xác ngày đó. Cuối cùng cô ấy tức giận vì không ai quan tâm đủ để nhớ ngày sinh nhật của cô ấy. Đây là một quan niệm sai lầm phổ biến cần chú ý: những điều ngẫu nhiên không nhất thiết là tình huống trớ trêu. Hãy nhớ rằng, nó không chỉ là sự trùng hợp ngẫu nhiên mà còn là đối diện của những gì được mong đợi.

Mẹo và ví dụ để giảng dạy các loại châm biếm trong văn học

1. Giới thiệu sự trớ trêu với video của Flocabulary

Bạn có thể bắt đầu một bài học hoặc bài học nhỏ về tình huống trớ trêu bằng cách sử dụng Bài học về từ vựng để giới thiệu khái niệm. Phát video và cân nhắc chuyển đi lời bài hát có thể in để học sinh tiện theo dõi.

Từ lần thứ hai trở đi, hãy bật Chế độ thảo luận và yêu cầu học sinh thảo luận các gợi ý xuất hiện theo cặp hoặc nhóm nhỏ. Bạn có thể dùng Đọc & Trả lời nhằm giúp học sinh luyện đọc và phân tích các đoạn văn ngắn, cũng như xác định những câu châm biếm được sử dụng.

2. Tiến hành nói thật với các âm điệu khác nhau để thể hiện sự mỉa mai bằng lời nói

Khi nói đến sự mỉa mai bằng lời nói, rất nhiều điều có thể được truyền đạt thông qua giọng điệu. Một mẹo hướng dẫn để dạy sự mỉa mai bằng lời nói là yêu cầu học sinh đọc to các câu với một giọng điệu khác.

Ví dụ: “Thật ngọt ngào!” hoặc “Thật bất ngờ!” Yêu cầu các sinh viên tình nguyện đọc những câu này như thể chúng thực sự có nghĩa là những gì đang được nói. Sau đó, yêu cầu họ đọc chúng như thể chúng có nghĩa chính xác. đối diện của những gì đang được nói. Tiến thêm một bước nữa: yêu cầu học sinh viết những cảnh ngắn có thể đi kèm với từng ví dụ, sau đó diễn những cảnh đó theo nhóm nhỏ cho cả lớp.

Một mẹo khác: làm rõ với học sinh mối quan hệ giữa châm biếm và mỉa mai bằng lời nói. Mỉa mai là một kiểu của sự mỉa mai bằng lời nói. Đó là sự mỉa mai bằng lời nói có ý chỉ trích; tuy nhiên, nó cũng có thể được sử dụng cho các mục đích khác.

Sau những bài tập giới thiệu này, bạn có thể làm việc với học sinh để phân tích tác động của sự mỉa mai bằng lời nói trong các tác phẩm văn học khác nhau. Dưới đây chỉ là hai ví dụ mỉa mai bằng lời nói trong văn học mà bạn có thể sử dụng.

3. Dạy cách mỉa mai bằng lời nói trong A Modest Proposal của Jonathan Swift

Một đề xuất khiêm tốn là một ví dụ kinh điển về sự mỉa mai bằng lời nói. Trong văn bản cấp trung học này, Swift bắt đầu có vẻ nghiêm túc, thảo luận về tình trạng đáng buồn của những đứa trẻ cơ cực:

“[W]hoever có thể tìm ra một phương pháp công bằng, rẻ tiền và dễ dàng để khiến những đứa trẻ này trở thành những thành viên hữu ích của Khối thịnh vượng chung, sẽ xứng đáng được công chúng dựng tượng như một người bảo vệ quốc gia.”

Có vẻ đủ hợp lý. Nhưng mọi thứ diễn ra theo một hướng rất trớ trêu:

“Tôi đã được một người Mỹ rất hiểu biết mà tôi quen ở London đảm bảo rằng một đứa trẻ khỏe mạnh được nuôi dưỡng tốt khi được một tuổi là thức ăn ngon, bổ dưỡng và lành mạnh nhất, dù là món hầm, quay, nướng hay luộc; và tôi chắc chắn rằng nó sẽ phục vụ như nhau trong một chiếc fricassee hay một chiếc ragout.

Swift có chân thành đề xuất rằng chúng ta nên ăn thịt trẻ em không? Không, nhưng anh ấy thực sự đã đảo ngược kỳ vọng của chúng tôi và viết một bài luận châm biếm tuyệt vời. Ông gợi ý – trớ trêu thay – rằng ăn thịt trẻ em là giải pháp duy nhất cho nghèo đói. Tác dụng của việc sử dụng sự mỉa mai bằng lời nói này là gì? Anh ấy buộc chúng tôi phải xem xét nhiều cách hợp lý hơn để giải quyết vấn đề! Khi bạn thảo luận về văn bản này, bạn có thể giới thiệu khái niệm châm biếm và thảo luận cách mà sự mỉa mai và châm biếm bằng lời nói giúp Swift làm rõ quan điểm thực sự của mình.

Dạy kỹ năng hiểu và đọc viết

Flocabulary Trộn và Phá vỡ nó* là những công cụ mạnh mẽ dạy cho học sinh các chiến lược hiểu và kỹ năng đọc viết.

Flocabulary Mix là một tính năng mới hướng dẫn học sinh xem kỹ và phân tích các video Flocabulary. Nó bao gồm hai loại video mới:

• Video kỹ năng là những video ngắn có người dẫn chương trình hướng dẫn trực tiếp (bằng giọng nói, không đọc rap) về các kỹ năng đọc hiểu và đọc hiểu chính. 
• Nội dung video là những video hip-hop được thực hiện để phân tích bằng những kỹ năng này. Những video hip-hop hư cấu và phi hư cấu hấp dẫn này đề cập đến nhiều chủ đề khác nhau, từ khoa học và nghiên cứu xã hội, đến tiểu thuyết nguyên bản và hiện có, nghệ thuật, công nghệ và âm nhạc.

Để dạy cách châm biếm bằng lời nói, hãy chọn video kỹ năng “Mỉa mai và châm biếm” và chọn Văn bản video đi kèm với video đó. Khi bạn tạo Bản phối, bạn có thể chỉ định video cho lớp học của mình. Bạn cũng có thể chỉ định Break it Down. Break It Down là một hoạt động phân tích được thiết kế để giúp học sinh phát triển và thực hành các chiến lược đọc hiểu cũng như thói quen thu thập bằng chứng. Trong hỗn hợp Mỉa mai và Châm biếm, họ sẽ trả lời một câu hỏi trắc nghiệm về các thiết bị văn học này, tìm các ví dụ từ Văn bản video và phân tích tác động của chúng trong một câu trả lời mở.

*Flocabulary Mix and Break it Down có sẵn cho người dùng ở trường học hoặc khu học chánh Đăng ký Flocabulary Plus.

4. Phân tích lời nói mỉa mai trong Shakespeare Julius Caesar (Màn 3, Cảnh 2)

Trước cảnh này từ Julius Caesar, Brutus phát biểu trước đám đông sau vụ ám sát Caesar. Brutus nói rằng anh ta giết Caesar vì tình yêu dành cho nền cộng hòa chứ không phải vì hận thù. Và bây giờ, trong cảnh hai, Antony bước lên để bảo vệ Caesar và chứng tỏ rằng những kẻ đã giết ông là những kẻ phản bội. Nhưng anh ấy không nói điều này trực tiếp. Thay vào đó, anh ta sử dụng sự mỉa mai để chứng minh quan điểm của mình, lặp lại câu nói "Brutus là một người đàn ông đáng kính" bốn lần. Khi anh ấy lặp lại điều này, người đọc nhận ra rằng anh ấy không có ý như những gì anh ấy đang nói. Anh ấy có nghĩa là ngược lại.

Bạn có thể phát video từ bài học của Flocabulary trên Julius Caesar để nghe đoạn độc thoại này được trình diễn to để khám phá các kiểu trớ trêu. Bài hát này bao gồm Julius Caesar, màn 3, cảnh 2. Khi Antony nói với đám đông “Bạn bè, người La Mã, đồng hương”, học sinh sẽ nhận thấy các biện pháp tu từ mạnh mẽ và cách sử dụng sự mỉa mai. Sử dụng Đọc & Trả lời với học sinh của bạn và phân tích sâu hơn các thiết bị văn học và tác dụng của chúng trong cảnh mạnh mẽ này. Thảo luận về cách sự lặp lại và sự châm biếm bằng lời nói kết hợp với nhau để tạo ra hiệu ứng tuyệt vời trong đoạn độc thoại.

5. Xem những đoạn phim nổi tiếng là những ví dụ về sự trớ trêu đầy kịch tính

Bởi vì sự trớ trêu đầy kịch tính có thể làm tăng thêm sự hồi hộp, nên nó thường được sử dụng trong các bộ phim kinh dị và những câu chuyện rùng rợn khác. Một mẹo hướng dẫn để dạy những tình huống trớ trêu đầy kịch tính là sử dụng các đoạn phim nổi tiếng. Bất cứ lúc nào chúng ta, những khán giả, muốn hét lên, “Đừng mở cánh cửa đó ra!” hoặc "Quay lại!" đó là bởi vì chúng tôi biết nhiều hơn các nhân vật, và điều đó tạo ra sự hồi hộp!

Yêu cầu học sinh dừng lại và ghi lại hoặc quay lại và nói chuyện tại thời điểm quan trọng nhất hoặc hồi hộp nhất trong video clip hoặc tác phẩm văn học. Họ có thể thảo luận về điều gì khiến họ muốn tiếp tục đọc hoặc xem, cảm xúc của họ và những câu hỏi mà họ hy vọng sẽ được giải đáp tiếp theo. Hoạt động nhanh này sẽ giúp họ phân tích tác động của sự mỉa mai kịch tính trong thời gian thực. Nó thậm chí có thể cung cấp cho họ một số ý tưởng về việc sử dụng kỹ thuật văn học này để tạo ra sự căng thẳng trong bài viết của chính họ.

Bạn cũng có thể dành thời gian cùng học sinh phân tích tác động của sự mỉa mai kịch tính trong các tác phẩm văn học khác nhau bằng cách sử dụng hai mẹo dưới đây.

6. Làm nổi bật sự trớ trêu đầy kịch tính trong các ví dụ từ Romeo và Juliet

Trong màn cuối cùng của câu chuyện tình yêu nguyên mẫu này, Shakespeare sử dụng những ví dụ trớ trêu đầy kịch tính trong văn học để khiến khán giả đứng ngồi không yên.

Friar Laurence gửi một sứ giả để nói với Romeo về kế hoạch của Juliet để đưa cô vào trạng thái hôn mê giống như cái chết. Chúng tôi kinh hoàng nhìn người đưa tin không thể cung cấp thông tin quan trọng này. Và mặc dù chúng ta biết rằng Juliet chưa thực sự chết, nhưng chúng ta thấy Romeo tự đầu độc mình vì anh ta không thể sống thiếu cô ấy. Khán giả biết nhiều hơn những gì các nhân vật này làm trong suốt thời gian qua, và kết quả của những gì họ không biết chứng tỏ là bi thảm.

Yêu cầu học sinh đọc đoạn trích từ hành động cuối cùng của vở kịch và kiểm tra tình huống trớ trêu kịch tính xảy ra. Yêu cầu họ suy nghĩ xem Romeo hoặc Juliet có thể đã học được thông tin gì có thể thay đổi toàn bộ kết quả của vở kịch cũng như thông điệp và tác động của nó đối với người đọc! Để cung cấp thông tin cơ bản và ngữ cảnh, hãy xem Flocabulary's Romeo juliet: Buổi gặp gỡ đầu tiên video bài học. Trong bài hát này, chúng tôi dịch Shakespeare sang ngôn ngữ hiện đại để mang đến cho bạn cuộc đối thoại đầu tiên giữa Romeo và Juliet.

7. Kiểm tra sự mỉa mai đầy kịch tính trong Othello

Othello là một trong những vở bi kịch đau lòng nhất từng được viết, và việc Shakespeare sử dụng tình huống trớ trêu đầy kịch tính là một trong những lý do khiến vở kịch có sức đọc và xem rất mạnh mẽ.

Chúng ta biết rằng chiếc khăn tay được dùng làm bằng chứng ngoại tình của Desdemona trên thực tế đã bị Emilia đánh cắp theo lệnh của Iago. Iago đóng khung Desdemona, và chúng tôi biết cô ấy vô tội. Nhưng chúng tôi bất lực trong việc ngăn chặn Othello; anh ta đã quyết tâm giết vợ mình.

Iago, người mà Othello coi là bạn, đã âm mưu ám sát Othello trong suốt vở kịch. Othello không biết rằng Iago là người giật dây, nhưng we LÀM. Chúng tôi biết anh ấy là người đã thuyết phục Roderigo giết Cassio, ngay cả khi chúng tôi xem anh ấy giả vờ giúp Cassio sau khi anh ấy bị thương. Chỉ có chúng ta thấy Iago giết Roderigo trước khi anh ta có thể tiết lộ sự thật. Bằng cách này, chúng tôi đồng lõa với hành vi sai trái của Iago. Chúng tôi là những nhân chứng duy nhất, nhưng chúng tôi không thể làm gì được.

bài học Flocabulary về Othello bao gồm đoạn độc thoại từ Màn 5, Cảnh 2, được trình diễn ấn tượng và kèm theo một video hấp dẫn. Bạn có thể phát video này cho học sinh để giúp họ hiểu ý nghĩa của ngôn ngữ Shakespeare trước khi đi sâu vào phân tích sâu hơn về các loại biện pháp văn học trong vở kịch.

8. Yêu cầu học sinh viết một tiểu phẩm có tình huống trớ trêu

Tình huống trớ trêu thường buồn cười. Trên thực tế, nó có thể là cơ sở cho cả một bộ phim hài! Một mẹo hướng dẫn để giảng dạy tình huống trớ trêu là yêu cầu học sinh nghĩ ra một ví dụ hài hước. Tạo một lời nhắc viết ngắn và yêu cầu họ thực hành cách viết hài hước dựa trên ví dụ ban đầu của chính họ. Có thể đó là một tiểu phẩm về một nha sĩ thầm ghét việc dùng chỉ nha khoa, hoặc có thể đó là về một nhà hàng tên là Just Soups quảng cáo rằng họ hiện đang phục vụ món salad! Yêu cầu học sinh chia sẻ tiểu phẩm của họ với cả lớp và thảo luận về ví dụ trớ trêu mà họ đang làm việc cùng.

Sau hoạt động ban đầu đó, bạn có thể đi sâu vào một số ví dụ văn học trong văn học bằng cách sử dụng hai mẹo dưới đây.

9. Làm nổi bật tình huống trớ trêu trong O. Henry's Món quà của các đạo sĩ

Trong truyện ngắn của O. Henry, Món quà của các đạo sĩ, vợ bán tóc mua cho chồng dây đồng hồ, chồng bán đồng hồ mua lược chải tóc. Cả hai đã hy sinh để mua quà cho nhau, nhưng cuối cùng, những món quà đó là vô ích. Món quà thực sự là họ sẵn sàng từ bỏ bao nhiêu để thể hiện tình yêu của họ dành cho nhau. Khi học sinh đọc truyện ngắn này, họ có thể xem xét tác động của tình huống trớ trêu đối với câu chuyện và thậm chí thực hành viết truyện ngắn của riêng mình lấy cảm hứng từ câu chuyện cổ điển này.

10. Trải nghiệm tình huống trớ trêu trong Poe's Các thùng amontillado

Tình huống trớ trêu có thể hài hước nhưng cũng có thể căng thẳng. Edgar Allan Poe là bậc thầy của mọi kiểu trớ trêu, kể cả tình huống. Bạn có thể sử dụng bài học của Flocabulary trên Các thùng amontillado để xem tại sao. Trong câu chuyện này, có một nhân vật tên là Fortunato, nghĩa là “may mắn”. Tuy nhiên, chứng tỏ anh không hề may mắn chút nào! Anh ấy ăn mặc như một gã hề nhưng không tham dự một buổi tối ăn mừng. Học sinh sẽ theo dõi các điểm cốt truyện và tìm hiểu cách Poe sử dụng sự trớ trêu và hồi hộp để xây dựng tâm trạng rùng rợn.

Bắt đầu dạy Ngữ văn Anh với Flocabulary

Trớ trêu là một thủ pháp văn học có thể thêm chiều sâu và các lớp cho một câu chuyện. Nó có thể đảo ngược kỳ vọng của chúng ta, tạo ra những khúc mắc và thêm phần hồi hộp. Bằng cách tìm hiểu về sự mỉa mai, học sinh có thể trở thành người đọc và người viết giỏi hơn khi họ đánh giá cao cách các thiết bị văn học tạo ra ý nghĩa và đạt được hiệu quả mong muốn. Sau khi khám phá các ví dụ được nêu ở trên, hãy khuyến khích học sinh sử dụng sự mỉa mai trong bài viết của mình.

Các bài học đa phương tiện của Flocabulary là một cách tuyệt vời để thu hút học sinh vào các ví dụ về sự trớ trêu trong văn học và xây dựng tư duy phản biện và kỹ năng phân tích nghiêm ngặt mà các em cần để hiểu những gì mình đọc. Các bài học và hoạt động dựa trên video phù hợp với tiêu chuẩn K-12 của chúng tôi tận dụng sức mạnh của hip-hop, kể chuyện và kết nối cảm xúc để trau dồi khả năng đọc viết trong toàn bộ chương trình giảng dạy. Flocabulary được chứng minh là củng cố sự hiểu biết của học sinh và thu hút học sinh cao, cuối cùng dẫn đến kết quả học tập được cải thiện.

Bạn mới sử dụng Flocabulary? Đăng ký tài khoản để truy cập tất cả các hoạt động và bài học được đề cập trong bài đăng trên blog này.

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://blog.flocabulary.com/definitions-and-examples-of-irony-in-literature/