Viện xã hội, với sứ mệnh trao quyền cho hàng triệu sinh viên điều hướng thế giới xã hội của họ - bao gồm cả phương tiện truyền thông xã hội và công nghệ - theo những cách tích cực, lành mạnh và có tính cách cao, đã phát hành Báo cáo hiểu biết sâu sắc về sinh viên năm 2024: Phương tiện truyền thông xã hội, công nghệ và các sự kiện hiện tại tác động đến sức khỏe của sinh viên như thế nào. Báo cáo này phản ánh những hiểu biết sâu sắc được chia sẻ bởi hơn 29,000 sinh viên trong Khảo sát sinh viên hàng năm của TSI và hơn một triệu phản hồi từ nền tảng học tập hợp tác K-12, #WinAtSocial — khiến báo cáo này trở thành tập dữ liệu lớn nhất thuộc loại này, trải dài từ lớp 3 đến lớp 12 trong các trường học trên khắp Hoa Kỳ, Canada và Puerto Rico.
Hàng năm, Viện Xã hội yêu cầu sinh viên trên toàn quốc chia sẻ hiểu biết sâu sắc về các ứng dụng đang thịnh hành, những cách tích cực để điều hướng các tình huống xã hội phổ biến nhưng phức tạp, những thách thức hàng ngày phải đối mặt trực tuyến và ngoại tuyến cũng như những điều người lớn nên biết về hạnh phúc, mạng xã hội và công nghệ. Các nhà giáo dục có thể sử dụng những hiểu biết sâu sắc này để hiểu sâu hơn về học sinh của mình, giúp họ cải thiện văn hóa trường học và phúc lợi cộng đồng.
Trong số những phát hiện quan trọng của năm nay:
- Phần lớn học sinh có được chiếc điện thoại thông minh đầu tiên vào năm 11 tuổi
- 73% sinh viên cho rằng mạng xã hội là cách phổ biến nhất để nhận tin tức
- 87% học sinh lớp 9 – 12 cho biết mạng xã hội giúp các em khám phá sở thích và mối quan tâm
- 60% học sinh lớp 6 – 8 nói rằng mạng xã hội giúp các em học các kỹ năng xã hội
- 61% học sinh lớp 3 – 5 nói rằng mạng xã hội giúp các em học tốt ở trường
Laura Tierney cho biết: “Những hiểu biết sâu sắc này rất có giá trị đối với các nhà giáo dục, bởi vì bạn càng hiểu rõ học sinh thì bạn càng có thể trao quyền cho họ điều hướng thế giới xã hội của mình một cách hiệu quả hơn - bao gồm cả phương tiện truyền thông xã hội và công nghệ - nhằm thúc đẩy sức khỏe, hạnh phúc và thành công trong tương lai của họ”. Người sáng lập và Giám đốc điều hành của Viện Xã hội. “Là một nhóm gồm những người bản xứ và các nhà giáo dục kỹ thuật số, chúng tôi đã tận mắt chứng kiến thế giới công nghệ phức tạp, luôn thay đổi này tác động đến học sinh như thế nào.”
Những phát hiện quan trọng khác của sinh viên bao gồm:
- 48% học sinh lớp 6 cho biết sẽ lên tiếng nếu thành viên trong gia đình sử dụng điện thoại khi lái xe
- 49% học sinh lớp 7 cho biết các em cảm thấy cần phải trả lời tin nhắn trong vòng 10 phút sau khi nhận được hoặc thậm chí sớm hơn
- 64% học sinh lớp 10 nói rằng hồ sơ mạng xã hội của các em phản ánh chân thực con người của các em
Cuộc khảo sát cũng hỏi sinh viên cách họ phản ứng với một số tình huống nhất định trên mạng xã hội, chẳng hạn như xử lý nội dung tục tĩu và điều hướng hành vi ác ý trong các cuộc trò chuyện nhóm. Để tìm hiểu thêm và xem toàn bộ Báo cáo năm 2024, bao gồm nhiều thông tin chi tiết hơn, hãy truy cập https://app.hubspot.com/documents/7235441/view/723211956?accessId=cf7165.
YouScience®, nhà cung cấp công nghệ hàng đầu chuyên giải quyết cuộc khủng hoảng về khoảng cách kỹ năng cho sinh viên và người sử dụng lao động, và Cô gái da đen làm STEM, một tổ chức phi lợi nhuận 501c3 hỗ trợ các cô gái da đen đạt được sự đại diện công bằng về Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học (STEM), hôm nay đã công bố phát hành Báo cáo về học sinh da đen và STEM năm 2024. Báo cáo mới này tiết lộ rằng sinh viên da đen trên toàn quốc có năng khiếu về các nghề STEM đang được yêu cầu, nhưng lại thiếu hứng thú theo đuổi chúng. Điều này cho thấy tồn tại một khoảng cách đáng kể về cơ hội tiếp xúc với nghề nghiệp, có thể là do có ít người tham gia vào các ngành nghề STEM.
Khoảng cách tiếp xúc với nghề nghiệp được đo lường bằng sự khác biệt giữa năng khiếu và sở thích của học sinh, đồng thời xác định nghề nghiệp nào học sinh chưa được tiếp xúc và nghề nghiệp nào có thể phù hợp. Đáng chú ý nhất là Báo cáo Học sinh Da đen và STEM năm 2024 cho thấy:
- Khoảng cách tiếp xúc 75% trong Sản xuất nâng cao
- Khoảng cách tiếp xúc 57% trong Khoa học sức khỏe
- Khoảng cách tiếp xúc 56% trong Tài chính
- Khoảng cách tiếp xúc 53% trong Kiến trúc & Xây dựng
- Khoảng cách tiếp xúc 51% trong Máy tính & Công nghệ
Báo cáo STEM và Sinh viên Da đen năm 2024 kết hợp dữ liệu từ YouScience và Black Girls Do STEM để nêu bật khoảng cách tiếp xúc với nghề nghiệp của sinh viên Da đen đối với các nghề nghiệp STEM theo yêu cầu và tầm quan trọng của các chương trình giải quyết những khoảng trống. Báo cáo đã phân tích dữ liệu ẩn danh từ 328,000 học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông ở Mỹ da đen đã tham gia Khám phá năng khiếu và nghề nghiệp của YouScience công cụ từ năm 2019 đến năm 2023. Đây là công cụ duy nhất có cơ sở khoa học áp dụng các thước đo hiệu suất được vi tính hóa về năng khiếu, sở thích và thuật toán do AI cung cấp cho các hoạt động giúp xác định sự phù hợp nghề nghiệp phù hợp nhất của tất cả học sinh, bất kể chủng tộc hay giới tính.
Trong lịch sử, người da đen có ít đại diện trong các lĩnh vực liên quan đến STEM. Tính đến năm 2021, 9% lực lượng lao động STEM là người da đen, tăng từ 7% vào năm 2011. Mặc dù mức tăng trưởng này là tích cực nhưng cần có các giải pháp mới để giúp học sinh da đen khám phá giáo dục và nghề nghiệp liên quan đến STEM sớm hơn.
“Là một phụ nữ Da đen trong lĩnh vực STEM, tôi đã tận mắt chứng kiến sự thiếu đại diện của phụ nữ, đặc biệt là phụ nữ Da đen, trong các lĩnh vực nghề nghiệp đang có nhu cầu cao này. Tuy nhiên, từ lâu, tôi đã cảm thấy rằng giải pháp cho vấn đề này nằm ở việc xác định lại nền giáo dục cho học sinh Da đen thông qua việc tiếp cận môi trường học tập không chính thức khẳng định danh tính; để họ hiểu được toàn bộ năng khiếu của mình cũng như toàn bộ phạm vi nghề nghiệp có thể làm được.” Cynthia Chapple, Người sáng lập và Giám đốc điều hành của Black Girls Do STEM cho biết. “Làm việc với YouScience đã xác nhận quan điểm đó bằng cách thực sự thể hiện các khả năng cho học sinh của chúng tôi dựa trên năng khiếu cá nhân, độc đáo của họ.”
Mặc dù cả nam và nữ sinh viên da đen đều có năng khiếu về nghề nghiệp STEM, báo cáo cho thấy có khoảng cách tiếp xúc đáng kể tồn tại đối với sinh viên nữ nói riêng:
- 88% nữ sinh viên da đen có năng khiếu về nghề nghiệp trong lĩnh vực Sản xuất nâng cao hơn là sở thích
- 73% nữ sinh viên da đen có nhiều năng khiếu về nghề nghiệp trong Máy tính & Công nghệ hơn là sở thích
- 72% nữ sinh viên da đen có năng khiếu về nghề Kiến trúc & Xây dựng nhiều hơn sở thích
“Trong nhiều thập kỷ, học sinh da đen đã gặp phải sự bất bình đẳng ảnh hưởng đến con đường học tập và sau đó là sự nghiệp của họ. Cần phải thừa nhận rằng học sinh Da đen có năng khiếu đối với tất cả các ngành nghề STEM, nhưng khoảng cách tiếp xúc rõ ràng vẫn là một thách thức ghê gớm do thiếu nguồn lực và thiếu sự đại diện. Edson Barton, Người sáng lập cho biết, bằng cách thu hẹp khoảng cách tiếp xúc và thực hiện điều đó sớm hơn trong giáo dục, xã hội có thể giúp học sinh Da đen hiểu tất cả các cơ hội dành cho họ và kết nối họ với các chương trình và lộ trình giáo dục và nghề nghiệp có thể thúc đẩy nhiều kỹ năng và hiểu biết hơn nữa”. và Giám đốc điều hành của YouScience. “Một trong những chương trình đáng chú ý nhất giúp thu hẹp khoảng cách cho học sinh là Black Girls Do STEM. Tổ chức này và Cynthia Chapple đang nỗ lực làm việc để mang đến cho các sinh viên nữ cơ hội học hỏi, sáng tạo và xây dựng sự tự tin về khả năng theo đuổi sự nghiệp STEM của họ.”
Để truy cập những phát hiện đầy đủ từ Báo cáo STEM và Học sinh da đen năm 2024 cũng như các đề xuất từ YouScience và Black Girls Do STEM về cách giải quyết các khoảng trống về cơ hội nghề nghiệp trong STEM, nhấn vào đây .
Quốc Gia Kết Nối (CN) đã hợp tác với Mạng Giáo dục Utah (UEN) để phát hành phiên bản thứ năm của Kho Công nghệ Trường học Utah, một báo cáo toàn tiểu bang tổng hợp dữ liệu quan trọng về việc sử dụng công nghệ và những khoảng trống trong các trường UEN. Tổ chức phi lợi nhuận quốc gia đã hợp tác với UEN trong gần một thập kỷ để theo dõi cách sử dụng công nghệ trong các khu học chánh và trường bán công của Utah, cũng như cách giáo viên và học sinh tiếp cận các tài liệu, thiết bị và nền tảng kỹ thuật số. Khoảng không quảng cáo một lần nữa có tỷ lệ tham gia 100%.
Cory Stokes, Giám đốc Dự án Cấp cao của UEN cho biết: “Bắt đầu từ năm 2015 đến năm 2023, mối quan hệ hợp tác của UEN với Connected Nation đã tiến hành kiểm kê này vào mùa thu hai năm một lần”. “Việc hoàn thành những bản kiểm kê này giúp các nhà lãnh đạo ở cấp tiểu bang, quận và trường đưa ra quyết định tốt hơn dựa trên dữ liệu để cải thiện, nâng cao và hỗ trợ công nghệ trong giáo dục.”
UEN đã chọn tổ chức phi lợi nhuận này để phát triển cổng thu thập dữ liệu và dẫn đầu nỗ lực kiểm kê. Họ đã thu thập hơn 82,600 điểm dữ liệu, đại diện cho 1,034 trường học trên khắp Utah. Báo cáo cuối cùng cung cấp bản tóm tắt toàn diện về hệ thống trường học ở Utah và trang tổng quan về mọi khu học chánh và trường bán công trong tiểu bang.
Stokes cho biết: “Các khu học chánh sử dụng những báo cáo này để xác định cách họ hiện đang sử dụng quỹ công nghệ để hỗ trợ học sinh và giáo viên của mình”. “Dữ liệu cung cấp và giải thích cách công nghệ hỗ trợ và giúp đáp ứng nhu cầu của học sinh và giáo viên trong giáo dục công cộng.”
Bản kiểm kê cho thấy, trên toàn tiểu bang, 7 trong số 10 trường học (70%) báo cáo rằng họ triển khai các thiết bị học tập di động như máy tính xách tay hoặc máy tính bảng cho học sinh trên cơ sở 1:1.
Những phát hiện quan trọng khác bao gồm:
- Tỷ lệ thiết bị trên sinh viên tăng kể từ năm 2015 nhưng vẫn giữ nguyên trong khoảng thời gian từ năm 2021 đến năm 2023.
- Google Chromebook vẫn là thiết bị điện toán phổ biến nhất dành cho học sinh, với các trường học báo cáo rằng hơn 594,000 Chromebook được cung cấp cho học sinh trên toàn tiểu bang.
- Gần 2 trong số 5 trường học ở Utah (38%) cung cấp thiết bị học tập di động trên cơ sở 1:1 và cho phép học sinh mang những thiết bị đó về nhà, duy trì tỷ lệ tương tự từ năm 2021 (39%).
Stokes cho biết: “Trọng tâm của UEN luôn là cung cấp các dịch vụ và tài nguyên mạng công bằng cho tất cả học sinh ở Utah, bất kể họ sống ở đâu, cách họ tham gia vào trường học và cách họ học tập hiệu quả nhất”. “Tất cả điều này có thể thực hiện được thông qua báo cáo Kiểm kê Công nghệ Trường học.”
Đọc Báo cáo Kiểm kê Công nghệ Trường học Utah năm 2023.
Giới thiệu về Mạng lưới Giáo dục Utah: UEN là một phần của Mạng Giáo dục và Y tế Từ xa Utah (UETN), kết nối tất cả các khu học chánh, trường học và cơ sở giáo dục đại học ở Utah với một mạng lưới mạnh mẽ và tài nguyên giáo dục chất lượng. UEN là một trong những mạng lưới giáo dục hàng đầu của quốc gia.
Về Quốc gia Kết nối: Sứ mệnh của tổ chức phi lợi nhuận quốc gia là cải thiện cuộc sống bằng cách cung cấp các giải pháp sáng tạo giúp mở rộng quyền truy cập, áp dụng và sử dụng Internet tốc độ cao cũng như công nghệ liên quan đến tất cả mọi người. Họ làm việc với người tiêu dùng, lãnh đạo cộng đồng địa phương, tiểu bang, nhà cung cấp công nghệ và các tổ chức để phát triển và triển khai các chương trình mở rộng công nghệ với năng lực cốt lõi tập trung vào sứ mệnh cải thiện sự hòa nhập kỹ thuật số cho người dân và những nơi trước đây chưa được quan tâm hoặc bỏ qua. Để biết thêm thông tin, vui lòng truy cập connectnation.org.
- Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
- PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
- Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
- PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
- nguồn: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/03/20/crunch-the-numbers-april-24/
