Các trường học ngày càng trở nên không an toàn đối với học sinh của quốc gia chúng ta — về thể chất, xã hội và tình cảm. Giới trẻ Mỹ đang gặp khủng hoảng.

Theo một phương pháp xác định và theo dõi bạo lực súng do The Washington Post biên soạn, gần 340,000 sinh viên đã trực tiếp chứng kiến ​​bạo lực súng đạn ở trường học kể từ năm 1999, với 366 vụ xả súng ở trường học kể từ đó và không có dấu hiệu nào cho thấy tình trạng này giảm bớt. Có 46 vụ nổ súng ở trường học vào năm 2022. Chưa đầy ba tháng nữa là đến năm 2023, đã có bảy vụ.

Ngoài bạo lực thể xác, danh tính của những thanh niên bị gạt ra ngoài lề truyền thống đã bị đe dọa bởi các diễn ngôn chính trị gần đây. Cộng đồng LGBTQ đang bị tấn công với hơn 300 điều luật nhắm vào đối tượng này trên toàn quốc, một số nhắm vào các trường học, nơi tất cả học sinh nên cảm thấy an toàn và được chấp nhận. Cũng đã có một làn sóng chỉ trích về chương trình giảng dạy, bài tập và tài liệu, với nỗ lực hạn chế những gì các nhà giáo dục giảng dạy, đã khiến bản sắc chủng tộc, văn hóa và lịch sử bị tấn công.

Những người trẻ tuổi của Mỹ đang cảm thấy sức nặng của tất cả. Vào tháng Hai, Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh (CDC) phát hành một báo cáo cung cấp dữ liệu và xu hướng 10 năm về các hành vi và trải nghiệm liên quan đến sức khỏe và hạnh phúc của học sinh trung học Hoa Kỳ. Báo cáo bao gồm dữ liệu về sự kết nối của trường học, mà CDC định nghĩa là “cảm giác của thanh thiếu niên rằng mọi người ở trường quan tâm đến họ, hạnh phúc và thành công của họ”. Báo cáo tiết lộ rằng mức độ kết nối của trường học thấp giữa các nhóm chủng tộc và dân tộc thiểu số, LGBQ+ (Đồng tính nữ, Đồng tính nam, Song tính, Đang đặt câu hỏi, Bản sắc Không dị tính khác) và học sinh nữ. Nó cũng chia sẻ số lượng lớn một số quần thể đang cố gắng hoặc có kế hoạch tự tử; những con số không đổi hoặc tăng đều đặn trong thập kỷ qua.

Những xu hướng này cực kỳ rắc rối do tính dễ bị tổn thương về mặt xã hội và tình cảm của những người dân bị thiệt thòi - và các gia đình đang lo ngại. Mới đây thăm dò nghiên cứu Pew về mối quan tâm của cha mẹ cho thấy rằng trong số tám vấn đề, bao gồm bắt cóc, bị tấn công và mang thai ngoài ý muốn, khoảng ba phần tư cha mẹ có con ở độ tuổi đi học “cực kỳ” hoặc “hơi” lo lắng rằng con cái họ có thể phải vật lộn với chứng lo âu hoặc trầm cảm và bắt nạt ở trường học. trường học. Những mối đe dọa đang diễn ra đối với sức khỏe xã hội và tình cảm của những học sinh bị thiệt thòi cần có sự hỗ trợ trực tiếp, khẩn cấp.

Các chương trình học tập về cảm xúc và xã hội (USB SEL) tại trường phổ thông dạy nhiều kỹ năng và chiến lược nhấn mạnh cách học sinh phát triển sự tự nhận thức, hình thành các mối quan hệ lành mạnh, đặt mục tiêu, đưa ra quyết định và xem xét các quan điểm khác nhau. Trong môi trường K-12, các chương trình USB SEL đã chứng tỏ thành công trong việc cải thiện trạng thái xã hội và cảm xúc của thanh thiếu niên chúng ta, đồng thời thúc đẩy môi trường và sự an toàn của trường học. Sự thành công của các chương trình USB SEL đã được các gia đình chú ý. Hầu hết các bậc cha mẹ hỗ trợ SEL, muốn lập trình SEL trong trường học của con cái họ và tin rằng SEL là một công cụ quan trọng cho tương lai của con cái họ.

Mặc dù có rất nhiều bằng chứng sẵn có cho các chương trình USB SEL, nhưng một bản cập nhật hiện đại đầy đủ toàn diện về lĩnh vực này đã quá hạn từ lâu. Chúng tôi - một nhóm các nhà nghiên cứu tại các trường đại học ở vùng Đông Bắc - đã cùng nhau hợp tác cách đây ba năm để giải quyết khoảng cách này và hỗ trợ lĩnh vực SEL hiểu được tác động của nó. Cùng với các đồng nghiệp từ các trường đại học trên cả nước, nhóm của chúng tôi đã phân tích một cách có hệ thống hơn 400 nghiên cứu trong 13 năm qua, đại diện cho trải nghiệm của hơn nửa triệu học sinh K-12 từ hơn 50 quốc gia. Chúng tôi đã xem xét tác động của hơn 250 chương trình USB SEL riêng biệt đối với 12 lĩnh vực của học sinh, cũng như chất lượng can thiệp, nội dung, kỹ năng và việc triển khai SEL. Gần đây chúng tôi đã xuất bản một xem xét những phát hiện của chúng tôi. Kết quả là, lĩnh vực này hiện biết nhiều hơn bao giờ hết về SEL, trên quy mô lớn.

Vì vậy, nửa triệu sinh viên nói gì với chúng tôi về lời hứa của SEL để hỗ trợ các mối đe dọa ngày càng tăng mà giới trẻ của quốc gia chúng ta phải đối mặt?

Các Chương Trình SEL Hỗ Trợ Học Sinh Cảm Thấy An Toàn Ở Trường

Ngoài tất cả các kết quả khác được phân tích trong bài đánh giá của chúng tôi, các học sinh đã báo cáo những cải thiện tích cực mạnh mẽ trong trải nghiệm của các em về môi trường học đường và sự an toàn. Đánh giá này hiểu về an toàn bao gồm hòa nhập, hỗ trợ, công lý, mối quan hệ lành mạnh giữa học sinh và giáo viên và một môi trường an toàn về thể chất, không có bạo lực. Những học sinh tham gia các chương trình SEL cho biết có mối quan hệ tốt hơn với giáo viên của mình, ít chứng kiến ​​các hành vi bạo lực và gây hấn ở trường hơn, đồng thời bày tỏ rằng môi trường học đường của họ có các chính sách và quy tắc công bằng. Các sinh viên cũng cho biết họ cảm thấy được hỗ trợ nhiều hơn và về tổng thể, họ cảm nhận được sự hòa nhập ngày càng tăng. Điều này rất quan trọng vì nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng khi học sinh cảm thấy trường học là nơi an toàn để học tập, các em sẽ thể hiện cảm giác thoải mái hơn và thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ học tập. Phát hiện này có ý nghĩa quan trọng đối với tất cả thanh niên, đặc biệt là những sinh viên có bản sắc ngoài lề trong lịch sử.

Các chương trình SEL hỗ trợ học sinh trở thành những người bạn và công dân tốt hơn

Đánh giá của chúng tôi về SEL đã chỉ ra sự khác biệt giữa tính xã hội và hành vi công dân và hóa ra, sự khác biệt lại quan trọng. Tính xã hội đề cập đến những hành vi giúp đỡ người khác, chẳng hạn như cắt cỏ cho một người hàng xóm lớn tuổi, an ủi một người bạn đang quẫn trí hoặc quyên góp cho một tổ chức phi lợi nhuận. Các hành vi và thái độ công dân hỗ trợ cộng đồng rộng lớn hơn. Ví dụ, tham gia vào các hệ thống dân chủ, hiểu các vấn đề chính trị xã hội có liên quan và phát triển lý luận đạo đức và ý thức về công bằng xã hội. Nghiên cứu SEL trước đây đã kết hợp các cấu trúc này thành một loại kết quả xã hội chung. Tuy nhiên, trong bài đánh giá này, dữ liệu cho thấy sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về cách các chương trình SEL giúp học sinh cải thiện ở cả hai lĩnh vực xã hội và xã hội. và hành vi công dân. Với một loạt các kỹ năng và chiến lược được đưa vào trong các chương trình SEL trong quá trình đánh giá, kết quả là học sinh trên quy mô lớn thể hiện kết quả cải thiện trong cả hai hành vi này là rất hứa hẹn. Chúng tôi hy vọng rằng việc tăng cường áp dụng chương trình SEL sẽ hỗ trợ hơn nữa cho thanh niên phát triển các hành vi xã hội và công dân nhằm hỗ trợ một thế giới lành mạnh và công bằng, nơi tất cả học sinh và gia đình của quốc gia chúng ta được an toàn để học tập.

Cách chúng tôi dạy các kỹ năng SEL tạo nên sự khác biệt

Đánh giá của chúng tôi cho thấy rằng thứ tự dạy các kỹ năng có ý nghĩa quan trọng. Các chương trình SEL dạy nhiều loại nộikỹ năng cá nhân, hỗ trợ sự tự nhận thức và giúp trẻ quản lý cảm xúc và đương đầu với thử thách, và liênkỹ năng cá nhân mà chúng ta sử dụng để tương tác với người khác một cách hiệu quả. Chúng tôi thấy rằng khi các chương trình dạy nộikỹ năng cá nhân trước liênkỹ năng cá nhân, sẽ có kết quả tốt hơn trên tất cả các lĩnh vực cho sinh viên. Điều này cho thấy rằng sinh viên có khả năng tham gia xã hội tốt hơn khi họ có nền tảng trong cảm xúc, thái độ và niềm tin của chính họ. Ví dụ, học sinh có thể đồng cảm tốt hơn với một bạn cùng lớp đang tức giận khi lần đầu tiên chúng hiểu, xác định và điều chỉnh cơn giận của chính mình. Trong khi một số giáo viên phát triển chương trình SEL cây nhà lá vườn từ các menu hoạt động và chiến lược (đôi khi được gọi là hạt nhân), nghiên cứu của chúng tôi cho thấy việc phát triển kỹ năng theo trình tự từ cảm xúc đến kỹ năng xã hội là chìa khóa. Việc thực hiện cũng quan trọng và giáo viên đóng một vai trò quan trọng. Theo đánh giá của chúng tôi, các chương trình SEL do giáo viên thực hiện — chứ không phải các nhà nghiên cứu và các nhân viên khác không thuộc trường học — có tác động lớn hơn đến hoạt động của học sinh và trường học. Điều này càng khẳng định sự cần thiết phải đầu tư vào đào tạo giáo viên và hỗ trợ để nâng cao hiệu quả của SEL đối với kết quả học tập của học sinh.

Chúng ta sẽ đi đâu từ đây?

Rõ ràng là các trường học và học sinh được hưởng lợi từ các chương trình SEL. Điều vẫn chưa rõ ràng là tác động của chương trình SEL đối với thanh thiếu niên bị thiệt thòi. Trong số hơn 400 nghiên cứu, không có dữ liệu nào báo cáo về khuynh hướng tình dục của học sinh. Tình trạng ngôn ngữ mẹ đẻ cũng bị bỏ qua, cùng với tình trạng khuyết tật trong hầu hết các nghiên cứu - và khi tình trạng khuyết tật được báo cáo, nó được phân loại chủ yếu bằng các thuật ngữ chung, chẳng hạn như học sinh có “Kế hoạch giáo dục cá nhân hóa”. Nhiều nghiên cứu cũng hợp nhất chủng tộc và sắc tộc thành các phạm trù rộng lớn. Thật không may, do thiếu thông tin được báo cáo và sự khái quát hóa quá mức được thực hiện trong các nghiên cứu, chúng tôi không thể xác định mức độ lợi ích của các nhóm học sinh cụ thể từ các chương trình SEL mà họ tham gia trên quy mô lớn.

Bất chấp sự thành công của các chương trình SEL đối với học sinh nói chung, lĩnh vực này phần lớn đã bỏ qua việc danh tính học sinh ảnh hưởng như thế nào đến cách người học tham gia và hưởng lợi từ chương trình SEL. Nói một cách đơn giản hơn, học sinh có khả năng, kinh nghiệm, nền tảng và kiến ​​thức định hình cách học và phát triển các kỹ năng mới. Các nhà nghiên cứu và các học viên có cơ hội làm việc cùng nhau để xác định xem các chương trình SEL hiện tại có đang giải quyết vấn đề học sinh đa dạng của quốc gia chúng ta hay không, bao gồm các đặc điểm ngôn ngữ, văn hóa, trí tuệ, thể chất, tình dục và giới tính.

lĩnh vực cần thêm bằng chứng về chương trình và các tính năng triển khai nào thúc đẩy sự tham gia có ý nghĩa của học sinh với SEL và hiểu sâu hơn về cách các chương trình này ảnh hưởng đến kết quả của học sinh. Nói cách khác, có điều gì vô tình loại trừ một số học sinh được hưởng lợi từ các chương trình SEL không? Những thông tin như vậy có thể giúp các nhà nghiên cứu và học viên thiết kế và cung cấp nội dung SEL theo những cách có thể đáp ứng tốt hơn nhu cầu và nền tảng của các nhóm học sinh và bản sắc khác nhau.

Khi bạo lực súng đạn tiếp tục gia tăng và các cuộc thảo luận chính trị xung quanh giáo dục trở nên loại trừ hơn, giờ là thời điểm thích hợp để đầu tư vào SEL để giúp tất cả học sinh phát triển các công cụ xã hội và cảm xúc cần thiết để điều hướng và thay đổi môi trường có hại.

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Khuếch đại kiến ​​thức. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.edsurge.com/news/2023-03-09-as-safety-threats-rise-in-schools-could-sel-programs-help