Những điểm chính:

Giáo dục STEM mang lại lợi ích cho mọi học sinh, đặc biệt là người học đa ngôn ngữ (ML) có ngôn ngữ chính không phải là tiếng Anh.

STEM có thể giúp phát triển ngôn ngữ tiếng Anh bằng cách cho phép học sinh tương tác với ngôn ngữ theo nhiều cách khác nhau. Bản chất thực hành của việc học STEM cũng làm cho các khái niệm và từ vựng dễ nắm bắt hơn và khiến việc học trở nên thú vị. 

Sau đây là một số chiến lược và mẹo có thể giúp việc học trở nên hấp dẫn và hiệu quả hơn đối với ML–hoặc bất kỳ học sinh nào–trong lĩnh vực STEM.

1. Cung cấp ngữ cảnh cụ thể cho từ vựng mới.

Một phần của việc “làm STEM” có nghĩa là học cách nói ngôn ngữ STEM. Mỗi môn học đều có từ vựng riêng. Nó bao gồm các thuật ngữ duy nhất, như số mũ và nguyên tửvà những từ hàng ngày có ý nghĩa chuyên biệt, như nghĩa là or bàn.

Đối với ML, việc vật lộn với các thuật ngữ STEM đồng thời điều hướng một ngôn ngữ mới có thể khiến việc này trở nên khó khăn hơn. Người nói tiếng Anh bản xứ cũng có thể gặp khó khăn. Bất kể ngôn ngữ ở nhà, những học sinh không hiểu các thuật ngữ như tử số or mẫu sốchẳng hạn, có thể bắt đầu nghĩ rằng phân số “quá khó” hoặc rằng chúng “không phải là người giỏi toán” bất chấp khả năng của chúng.

Dạy từ vựng trong ngữ cảnh của bài học—chứ không phải là một danh sách cần ghi nhớ—có thể giúp học sinh hiểu nghĩa của từ và ứng dụng của nó, điều này khiến STEM cảm thấy dễ tiếp cận hơn.

• Bất cứ khi nào có thể, lần đầu tiên học sinh tiếp xúc với từ vựng mới nên bao gồm trải nghiệm thực hành. Bắt đầu bài học bằng một thí nghiệm hoặc trải nghiệm tương tác sẽ cung cấp bối cảnh về cả ngôn ngữ và nội dung học sinh sẽ học. 
• Đảm bảo dạy rõ ràng những từ có nhiều nghĩa trong tiếng Anh, ví dụ: cơ sở, trái phiếu, mã, ky sư, khối lượng, kiểu mẫu, phạm vi, khối lượngvà lẻ và cũng.
• Tạo cơ hội cho học sinh nói chuyện với nhau để thực hành sử dụng từ vựng mới. Điều này giúp họ giải thích và củng cố sự hiểu biết của mình cũng như tạo mối liên hệ cá nhân với các điều khoản.
• Cung cấp khả năng truy cập thuận tiện và tiếp xúc nhiều lần với các từ vựng cần thiết. Tạo một bức tường chữ trong lớp học trong năm hoặc những bức tường có thể hoán đổi cho nhau để duy trì cho một đơn vị. Yêu cầu mỗi học sinh tạo thẻ từ vựng hoặc sổ tay STEM mà các em có thể tham khảo.
• Một loạt các chiến thuật khác – chẳng hạn như vẽ, tranh ảnh, thao tác, khung câu, video ngắn, hoạt động thể chất và trò chơi – cũng có thể được sử dụng để giúp học sinh học từ vựng.

2. Kết nối với trải nghiệm thực tế.

Kết nối STEM với thế giới hàng ngày – ví dụ: cho thấy các phản ứng hóa học ảnh hưởng như thế nào đến kết cấu và hương vị thực phẩm hoặc cách hình học và khí hậu tác động đến thiết kế tòa nhà địa phương – có thể làm cho STEM trở nên sống động và khiến các lý thuyết trừu tượng trở nên dễ hiểu hơn.

• Hãy cởi mở và tò mò về văn hóa của học sinh, đồng thời thu hút họ bằng những trải nghiệm quen thuộc. Sử dụng đồ ăn, ngày lễ, trò chơi hoặc những tài liệu tham khảo có ý nghĩa khác trong giờ học.
• Hỏi học sinh về sở thích của các em và kết hợp chúng vào các vấn đề hoặc hoạt động từ ngữ.  
• Chọn hình ảnh và thao tác phù hợp với trải nghiệm cuộc sống của học sinh.
• Làm việc với học sinh để phát triển các dự án về các vấn đề mà các em quan tâm ở trường hoặc cộng đồng.

3. Sử dụng hình ảnh và công nghệ.

Việc sử dụng các phương tiện trực quan và công nghệ cũng có thể giúp làm cho các khái niệm STEM phức tạp trở nên dễ tiếp cận và dễ hiểu hơn.

• Sử dụng các hỗ trợ trực quan – chẳng hạn như hình vẽ, sơ đồ, biểu đồ, đồ thị, thẻ ghi nhớ và hình ảnh từ thế giới hàng ngày – để giải thích các khái niệm.
• Sử dụng chương trình giảng dạy kỹ thuật số có hỗ trợ ngôn ngữ nhúng và các tính năng trợ năng như chuyển văn bản thành giọng nói, tốc độ nói có thể điều chỉnh và đánh dấu từng từ khi đọc to.
• Cung cấp quyền truy cập vào các công cụ đa phương tiện như thao tác ảo, Mô phỏng PhET, bảng thuật ngữ kỹ thuật số, video và trò chơi tương tác để nâng cao tính công bằng và làm hài lòng người bản địa kỹ thuật số.
• Sử dụng phụ đề chi tiết cho nội dung video để cải thiện kỹ năng hiểu và đọc viết.
• Giúp học sinh ghi nhớ các định nghĩa và khái niệm bằng các hoạt động trực quan, chẳng hạn như hoạt động nối từ. Hoặc tạo các câu đố Tarsia để dạy từ vựng hoặc củng cố các chủ đề bài học, chẳng hạn như chuyển đổi và kết hợp phân số, số thập phân và tỷ lệ phần trăm.
• Sử dụng các thao tác vật lý, chẳng hạn như hình khối, ô xếp, xúc xắc hoặc thậm chí là thức ăn, để biến các khái niệm trừu tượng thành hình ảnh cụ thể.

4. Tạo cơ hội cho học sinh truyền đạt tư duy STEM của mình.

Học sinh có hoàn cảnh khác nhau thường có cách tham gia và học tập riêng. Một cách tiếp cận linh hoạt, toàn diện có thể giúp đảm bảo rằng tất cả học sinh đều cảm thấy được tham gia và có cơ hội để phát triển.

• Tạo bầu không khí lớp học mang tính hòa nhập và hỗ trợ để ML cảm thấy thoải mái chấp nhận rủi ro với ngôn ngữ và với STEM.
• Thay vì đặt câu hỏi có hoặc không, hãy đặt những câu hỏi khuyến khích học sinh bày tỏ suy nghĩ của mình. Đảm bảo cung cấp đầy đủ thời gian để ML hình thành suy nghĩ của họ và câu trả lời của họ bằng tiếng Anh. Khi họ trả lời, hãy tập trung vào nội dung ý tưởng của họ và không ngăn cản họ sửa tiếng Anh.
• Sử dụng các gợi ý và khung câu được thiết kế cho các trình độ ngôn ngữ khác nhau để hướng dẫn học sinh trả lời. Một cách khác để giúp ML học cách thể hiện tư duy STEM của họ là mô hình hóa ngôn ngữ trang trọng trong khi thu hồi những đóng góp của họ.
• Tạo ra các hoạt động cho phép ML tham gia mà không bị áp lực phải nói trước cả lớp. Yêu cầu các em trả lời đồng thanh hoặc đặt ra các câu hỏi có thể được trả lời bằng các phản hồi phi ngôn ngữ, chẳng hạn như vẽ hình hoặc giơ ngón tay cái lên hoặc không thích.
• Nghiên cứu cho thấy hình dung góp phần hình thành kiến ​​thức cho người học. Yêu cầu ML tự tạo giải thích trực quan, thay vì chỉ dựa vào những lời giải thích bằng lời nói và văn bản, có thể giúp họ tìm hiểu các khái niệm và hệ thống phức tạp. Nó cũng có thể bộc lộ những hiểu lầm hoặc lỗ hổng kiến ​​thức của họ.

5. Khuyến khích sự hợp tác và hỗ trợ đồng đẳng.

Làm việc nhóm, dự án và hoạt động cho phép học sinh tương tác và học hỏi lẫn nhau. Họ cũng tạo cơ hội cho ML thực hành tiếng Anh một cách chân thực.

• Sử dụng các nhóm nhỏ để thảo luận và giải quyết vấn đề. Nhóm các học sinh có sự kết hợp giữa ngôn ngữ và kỹ năng để ML có thể thực hành nói và nghe các học sinh khác bằng cách sử dụng từ vựng STEM và tiếng Anh.
• Sử dụng cuộc nói chuyện của đối tác để tăng cường sự hiểu biết. Ghép nối ML với người nói tiếng Anh bản xứ hoặc để họ chọn đối tác của riêng mình. Đôi khi sẽ có lợi cho học sinh khi ghép đôi với một người nói cùng ngôn ngữ ở nhà để hiểu rõ hơn.
• Suy nghĩ-cặp-chia sẻ là một cách tiếp cận khác cho phép học sinh suy nghĩ độc lập, thảo luận suy nghĩ của mình với bạn cùng lớp và chia sẻ với cả lớp. Nó giúp ML có thời gian để xử lý và phản ánh thông tin mới cũng như đóng góp vào các cuộc thảo luận trong lớp.

Trao quyền cho ML bằng STEM

Các ví dụ trên minh họa các cách để duy trì tính nghiêm ngặt trong STEM đồng thời làm cho nội dung trở nên dễ tiếp cận hơn đối với ML và tất cả người học. Ngoài ra còn có nhiều phương pháp và công cụ khác mà nhà giáo dục có thể triển khai để xây dựng hoặc cá nhân hóa việc giảng dạy nhằm đáp ứng nhu cầu của người học. Với trải nghiệm STEM chất lượng cao, ML có thể phát triển các kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, giao tiếp và cộng tác mà họ cần để thành công, bất kể họ chọn con đường nào khi tốt nghiệp.

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/support-multilingual-learners-stem/