Công nghệ lớp học của bạn có chưa đáp ứng được hứa hẹn về việc thay đổi tính năng động của lớp học không? Đó là một câu hỏi thường đọng lại khi các lãnh đạo quận điều hướng vô số lựa chọn có sẵn. Từ máy chiếu đến bảng trắng tương tác, Chromebook đến iPad, các lựa chọn dường như vô tận và sở thích cá nhân có thể được giữ chặt. Trong bối cảnh ngân sách eo hẹp, áp lực đưa ra quyết định đúng đắn trở nên nặng nề. Đối với các nhà lãnh đạo công nghệ của khu học chánh, việc điều hướng khả năng làm mới công nghệ lớp học có thể khó khăn.

Làm mới công nghệ không chỉ là theo kịp các xu hướng mới nhất hoặc bổ sung các tính năng mới nhất. Đó là việc đảm bảo rằng các khoản đầu tư vào công nghệ giáo dục sẽ hỗ trợ các nhà giáo dục, cung cấp cho họ những công cụ để tác động một cách có ý nghĩa đến kết quả học tập của học sinh. Điều này đòi hỏi phải thay đổi quan điểm, loại bỏ thói quen mua hàng truyền thống và hướng tới một cách tiếp cận mang tính chiến lược và toàn diện hơn, ưu tiên nhu cầu và mục tiêu của tất cả các bên liên quan thay vì sở thích và sự quen thuộc.

#1 Phá vỡ các giả định của bạn: Đánh giá trạng thái hiện tại của bạn

Thật tự nhiên khi bị thu hút bởi sức hấp dẫn của màn hình phẳng tương tác (IFP) và lời hứa của chúng về khả năng tương tác cảm ứng, khả năng chú thích và tích hợp kỹ thuật số liền mạch. Có thể coi đây là “chén thánh” của những lớp học am hiểu công nghệ! Nhưng điều cần thiết là phải đánh giá kỹ lưỡng nhu cầu hiện tại của bạn trước khi đưa ra bất kỳ giả định nào.

Bắt đầu bằng cách hỏi các bên liên quan chính của bạn — giáo viên, sinh viên, nhóm công nghệ và quản trị viên — những câu hỏi cụ thể để hiểu điều gì sẽ phục vụ họ tốt nhất hiện tại và trong tương lai. Ví dụ: họ sử dụng những tính năng tương tác nào? Công nghệ nào chưa đáp ứng được sự cường điệu? Công nghệ nào bị bỏ qua vì không đáng tin cậy? Và cái nào thu thập bụi vì nó quá phức tạp? Chức năng nào còn thiếu mà họ muốn thấy?

Một trong những thay đổi lớn nhất trong lớp học trong vài năm qua là việc giáo viên được cởi trói ở phía trước lớp học. Tính di động mới này cho phép giáo viên tự do tương tác với học sinh ở cấp độ cá nhân hơn bằng cách giảng dạy cùng với các em trong khi vẫn kiểm soát màn hình lớp học thông qua chia sẻ màn hình không dây. IFP mới hào nhoáng đó có thể chống lại sự chuyển đổi quan trọng này, thay vào đó kéo giáo viên và học sinh quay lại phía trước lớp học để sử dụng các tính năng của bảng điều khiển.

Mẹo: Tiến hành đánh giá nhu cầu để hiểu nhu cầu của giáo viên và học sinh đã phát triển như thế nào kể từ lần làm mới công nghệ lớp học gần đây nhất của bạn. Sau đó, phát triển một danh sách rút gọn những điều không thể thương lượng được chia sẻ bởi tất cả các bên liên quan của bạn.

#2 Nghĩ lớn: Hình dung lớp học được hỗ trợ công nghệ của bạn

Mục tiêu và ưu tiên của khu học chánh của bạn là gì? Dựa trên những ưu tiên này, môi trường học tập lý tưởng của bạn sẽ như thế nào? Ưu tiên các công nghệ phù hợp trực tiếp với mục tiêu tổ chức của bạn.

Ví dụ khi Học Khu Corbett đang xây dựng một trường trung học cơ sở mới, tổng giám đốc và giám đốc công nghệ đã phản ánh về hành vi của học sinh và giáo viên mà họ muốn khuyến khích thay vì tập trung vào các giải pháp công nghệ lớp học cụ thể ngay từ đầu. Họ muốn truyền cảm hứng cho hoạt động học tập lấy học sinh làm trung tâm và cơ quan sinh viên, một chất lượng được nêu bật như một yếu tố tăng tốc trong Hiệp hội Mạng lưới Trường học (CoSN) Báo cáo đổi mới K-2024 năm 12.

Quan điểm này dẫn đến việc thiết kế một lớp học tập trung vào sự tham gia của học sinh thay vì chỉ tập trung vào giáo viên đứng trước lớp. Họ từ bỏ các dãy bàn và một phòng trưng bày trong lớp học duy nhất để thay vào đó là các lựa chọn chỗ ngồi có thể điều chỉnh, bục giáo viên có thể di chuyển và TV được ghép nối với Vivis trên cả bốn bức tường để có được sự linh hoạt và linh hoạt tối đa. Khả năng tương tác mong muốn được cung cấp bằng cách cho phép sử dụng tốt hơn các thiết bị của học sinh thông qua tính năng chia sẻ màn hình không dây đáng tin cậy và các tính năng giảng dạy tích hợp của Vivi thay vì dựa vào các tính năng tương tác của một bảng hiển thị đắt tiền.

Mẹo: Tổ chức một phiên động não với các bên liên quan của bạn. Hãy tưởng tượng bạn đang bước vào lớp học lý tưởng của mình. Nó trông như thế nào? Giáo viên và học sinh của bạn cư xử thế nào? Bắt đầu từ tầm nhìn này và đi từ đó.

#3 Nguồn cộng đồng: Hỏi những người biết

Những quận nào đang thay đổi hiện trạng và trao quyền cho giáo viên của họ thông qua công nghệ? Ngăn xếp công nghệ trong lớp học của họ trông như thế nào? Hãy tiếp cận và hỏi xem trải nghiệm của họ là gì. Hãy hỏi họ về ưu và nhược điểm của các lựa chọn khác nhau, đồng thời sẵn sàng khám phá những khả năng vượt xa những giả định ban đầu của bạn. Tận dụng các diễn đàn trực tuyến và tham dự các hội nghị để bắt đầu nghiên cứu của bạn ở giai đoạn sơ bộ. Khi đang tích cực cân nhắc giải pháp, đừng ngại hỏi các quận tham khảo trước khi đưa ra quyết định cuối cùng.

Mẹo: Ngoài các cộng đồng trực tuyến chỉ dành cho thành viên như các cộng đồng do CoSN và TRÍCH DẪN, hãy xem Reddit, có hoạt động Subreddit Quản trị viên hệ thống K-12 với hơn 40,000 thành viên.

#4 Hiểu tổng chi phí sở hữu của bạn

Mặc dù giá cơ bản rất quan trọng nhưng việc xem xét bức tranh toàn cảnh hơn cũng quan trọng khi đánh giá tổng chi phí sở hữu đối với bất kỳ công nghệ nào. Hãy xem xét các yếu tố này khi tính toán chi phí sở hữu:

• Ngoài ra: Điều này bao gồm các phụ kiện như giá đỡ, cáp và bộ chuyển đổi.
• Hỗ trợ: Hỗ trợ kỹ thuật liên tục có được bao gồm trong giá mua hoặc giá đăng ký không? Có bao gồm hỗ trợ hạn chế, với hỗ trợ cao cấp có tính phí bổ sung không?
• Đào tạo: Có đào tạo cho tất cả người dùng hay chỉ quản trị viên? Nó được cung cấp như thế nào (ví dụ: không đồng bộ hoặc trực tiếp, ảo hoặc trực tiếp)? Có bị giới hạn về số lượng không?
• Bảo trì và sửa chữa: Nếu một cái gì đó bị hỏng, nó sẽ được bảo hiểm? Nếu không, chi phí sửa chữa ước tính trong suốt thời gian sử dụng của thiết bị là bao nhiêu? Có bảo hành không?
• Lao động trực tiếp và gián tiếp: Chi phí lao động gián tiếp, chẳng hạn như thời gian giáo viên dành cho việc đào tạo hoặc xử lý sự cố công nghệ, có thể được ước tính bằng cách sử dụng khảo sát giáo viên. Lao động trực tiếp bao gồm cả chi phí nhân sự của nhân viên toàn thời gian (FTE) và chi phí nhân công một lần, chẳng hạn như chi phí lắp đặt.

Tuy nhiên, đừng chỉ tính đến chi phí; xem xét các khoản tiết kiệm tiềm năng hoặc các lợi ích tiềm ẩn. Chúng có thể bao gồm các giải pháp giải quyết các vấn đề khác hoặc mang lại nhiều giá trị hơn ngoài chức năng chính của chúng. Ví dụ: các học khu mua Vivi để chia sẻ màn hình trong lớp học cũng có được các tính năng liên lạc trong khuôn viên trường, bao gồm cảnh báo khẩn cấp bằng hình ảnh, bảng hiệu kỹ thuật số và thông báo video trực tiếp. Biến mọi màn hình trong lớp học thành cơ hội trưng bày bảng hiệu sẽ giảm thời gian và chi phí cần có một nhà cung cấp bảng hiệu kỹ thuật số riêng biệt.

#5 Hãy thử trước khi mua

Trước khi cam kết triển khai quy mô lớn, hãy tiến hành một chương trình thí điểm để đánh giá cách thức hoạt động của công nghệ trong môi trường và cơ sở hạ tầng công nghệ hiện có của bạn. Một chương trình thí điểm được vận hành tốt cũng cho phép bạn xây dựng sự hỗ trợ và động lực cho giải pháp công nghệ mới, giúp dễ dàng áp dụng sau khi mua.

Dưới đây là một số mẹo cần làm theo khi thiết lập chương trình thí điểm của bạn:

• Lên kế hoạch trước: Xây dựng một kế hoạch kiểm tra hoàn chỉnh cho mọi thứ bạn muốn đánh giá trước khi bắt đầu. Điều này sẽ giúp bạn vượt xa việc kiểm tra chức năng cơ bản.
• Chọn thời điểm phù hợp: Thí điểm trong giai đoạn mà tất cả các bên liên quan có thể dành thời gian và sức lực để khám phá các khả năng của công nghệ.
• Đừng đi quá lớn hoặc quá nhỏ: Vấn đề kích cỡ. Bạn muốn đảm bảo thu thập đủ dữ liệu từ nhiều lớp học khác nhau để đưa ra quyết định của mình. Tuy nhiên, cố gắng làm quá nhiều có thể không đáng công sức.
• Chọn đúng người tham gia: Bao gồm sự kết hợp của các giáo viên có kỹ năng công nghệ, phong cách giảng dạy và kinh nghiệm khác nhau.

Bằng cách làm theo các bước này và xem xét các nhu cầu riêng của học khu, bạn có thể đảm bảo việc làm mới công nghệ lớp học của mình mang lại lợi ích cho các bên liên quan quan trọng nhất: giáo viên và học sinh.

Hãy tự mình xem cách Vivi biến đổi hoạt động giao tiếp, tăng cường sự tương tác trong lớp học và đơn giản hóa việc quản lý CNTT. Yêu cầu bản trình diễn.

Hơn 2,000 trường học, 100,000 lớp học và 500,000 học sinh và giáo viên dựa vào Vivi để tương tác trong lớp và liên lạc trong toàn trường. Khả năng chia sẻ màn hình không dây, bảng hiệu kỹ thuật số, cảnh báo khẩn cấp cũng như khả năng thông báo bằng video và văn bản của Vivi giúp học sinh và nhân viên luôn được cập nhật và tham gia trong suốt ngày học. Tìm hiểu thêm tại Vivi.io.

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.edsurge.com/news/2024-04-03-5-steps-to-ensure-your-classroom-technology-refresh-delivers