Trong một thế giới hoàn hảo, giáo dục CTE sẽ bao trùm AI. Các nhà giáo dục giúp sinh viên CTE sử dụng trợ lý mã hóa AI, gia sư AI, v.v. Nhưng trước khi bất kỳ điều nào trong số này có thể xảy ra, giáo viên cần ngừng sợ hãi về AI, Tera Brooks nói. 

Brooks, hiệu trưởng trường trung học Prescott South ở Tennessee, cho biết: “Tôi nghĩ chúng tôi coi đó là thứ mà học sinh có thể sử dụng để gian lận, chúng tôi không coi đó là thứ mà học sinh có thể sử dụng để làm công cụ phản hồi”. có chương trình CTE mạnh mẽ với tư cách là Trường nền tảng STEM.

Ít lo sợ hơn về công nghệ AI chỉ là một cách mà Brooks và các nhà giáo dục CTE khác tin rằng CTE có thể phát triển. Brooks và đồng nghiệp trong khu vực của cô, Jackie Vester, giám sát chương trình CTE của Trường học Quận Putnam ở Tennessee, cả hai đều dẫn dắt các hội thảo về CTE trong thời gian Hội nghị thượng đỉnh lãnh đạo khu vực gần đây của Tech & Learning ở Atlanta. 

Họ chia sẻ một số suy nghĩ về CTE hiệu quả trong thời đại AI hiện nay. 

Sẵn sàng nghề nghiệp cho AI và hơn thế nữa  

Mặc dù các nhà giáo dục CTE cần giúp chuẩn bị cho học sinh về tác động mà AI sẽ tiếp tục gây ra trong các ngành đa dạng như kỹ thuật và thời trang, nhưng làm điều đó chỉ có nghĩa là tiếp tục làm những gì các nhà giáo dục CTE luôn làm bằng cách giúp học sinh học cách học. 

“Việc làm trong 5 năm tới sẽ không giống như những công việc ngày nay. Vì vậy, chúng tôi phải cung cấp cho họ những kỹ năng có thể chuyển giao để họ có thể sử dụng khi có những công việc mới này,” Vester nói. 

Từ cuộc trò chuyện với các chủ doanh nghiệp trong khu vực của mình, Vester biết rằng hơn cả những kỹ năng đặc thù của ngành, các nhà tuyển dụng muốn sinh viên nâng cao các kỹ năng mềm. 

“Một học sinh có thể tạo ra sự kết nối không? Học sinh có thể giao tiếp với người khác không? Một vấn đề của học sinh có thể giải quyết được không?” Vester hỏi. “Phần lớn những gì chúng tôi thấy trong quá trình thiết kế kỹ thuật là liệu [người sử dụng lao động] có thể xếp họ vào một nhóm không? Họ có thể quản lý đội đó không? Làm việc theo nhóm và hoàn thành nhiệm vụ?”

Bắt đầu đào tạo CTE trẻ

Brooks nói, học sinh cấp hai ngày nay biết rất nhiều về thế giới, nhiều hơn nhiều người lớn ở cùng độ tuổi, nhưng các em vẫn không biết nhiều về cách mọi thứ vận hành hoặc các nghề nghiệp và kỹ năng khác nhau mà các em có thể học. Một phần của nền giáo dục CTE tốt đang giúp lấp đầy những khoảng trống đó. 

“Tôi cảm thấy công việc của chúng tôi không nhất thiết là hướng các em đi theo một con đường mà là giúp các em nhìn ra những con đường khác nhau để các em có thể hiểu rõ hơn khi các em lớn hơn một chút ở trường trung học và có thể đưa ra những quyết định tốt hơn. về những gì họ quan tâm,” cô nói. 

Để làm được điều đó đòi hỏi phải cung cấp cho học sinh trung học những trải nghiệm thực tế trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Ví dụ, một lớp học tại Trường Trung học Cơ sở Prescott South yêu cầu học sinh bắt đầu kinh doanh áo phông và quản lý từng bước của quy trình từ quảng cáo chiêu hàng đến thiết kế và sản xuất. 

Brooks nói: “Trong vài năm qua, nó đã thực sự phát triển mạnh mẽ và vì lý do đó mà các sinh viên rất hào hứng được trở thành một phần của nó”.  

Thực tế ảo và mô phỏng  

Vester cho biết: “CTE đã thực sự áp dụng thế giới VR và sử dụng các công cụ đào tạo ảo đó cho học sinh vì không phải lúc nào chúng tôi cũng có thể đưa học sinh vào các tình huống thực tế. “Tất nhiên, kịch bản trong thế giới thực là nơi chúng tôi muốn các em đến, chúng tôi muốn quá trình học tập thực hành đó. Nhưng nếu chúng tôi không thể cung cấp điều đó, chúng tôi có công nghệ để cung cấp trải nghiệm ảo.” 

Cô nói thêm rằng đào tạo ảo có thể giúp sinh viên chuẩn bị cho những trải nghiệm thực tế. Ví dụ, Trường học Quận Putnam không có đủ nguồn lực để tất cả học sinh thực hành với các dụng cụ hàn thực tế hàng ngày. “Nhưng hiện tại, chúng tôi thật may mắn khi có thể sử dụng những thứ như mô phỏng hàn cho sinh viên để có được trải nghiệm đó cho đến khi họ có cơ hội trở thành thợ hàn thực sự của chúng tôi và bằng cách đó, chúng tôi sẽ không lãng phí nhiều tiền như vậy.” đối với những thợ hàn trẻ chưa có tay nghề cao - họ có thể thực hành qua mạng.” 

Công nghệ này chỉ được cải thiện theo thời gian và có thể được nâng cao nhờ các gia sư AI tích hợp và có khả năng mô phỏng đời thực hơn được thiết kế với sự trợ giúp của AI. 

Vester rất hào hứng trước tiềm năng của những tiến bộ này cũng như cơ hội cung cấp cho nhiều sinh viên quyền truy cập vào các công cụ công nghệ hiện có. 

Cô nói: “Chúng tôi đang thấy những cải tiến liên tục. “Chúng tôi cũng nhận thấy khi công nghệ mới trở nên phổ biến hơn, điều đó giúp giảm chi phí, cho phép chúng tôi cung cấp nhiều quyền truy cập hơn cho sinh viên của mình.”

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.techlearning.com/news/what-model-cte-looks-like-in-the-age-of-ai