Những điểm chính:

Tại các quận trên cả nước, các nhà giáo dục đang tiếp tục hỗ trợ học sinh phục hồi việc học tập sau đại dịch. Nhiều học sinh vẫn đọc bên dưới mức độ phù hợp với cấp lớp của họ–khoảng một phần ba học sinh lớp XNUMX ở Hoa Kỳ đọc ở mức bằng hoặc thấp hơn mức được coi là trình độ cơ bản. Và thật không may, ngay cả trước đại dịch, thành tích đọc đã ở mức thấp trong vài thập kỷ qua.

Các học khu kết hợp khoa học đọc vào chương trình giảng dạy của họ đang nhận thấy kết quả học tập của học sinh được cải thiện. Tuy nhiên, vì khoa học về đọc đề cập đến nghiên cứu rộng rãi trong nhiều lĩnh vực khác nhau về cách trẻ học đọc nên các ứng dụng thực tế vẫn chưa được giảng dạy rộng rãi cho các nhà giáo dục và có một khoảng cách lớn giữa lý thuyết và hành động.

Các nhà giáo dục xứng đáng được phát triển chuyên môn phù hợp trong thực hành giảng dạy dựa trên nghiên cứu để phục vụ cho việc giảng dạy trong lớp của họ. Một ví dụ để học hỏi là “Phép lạ Mississippi,” trong đó một tiểu bang từng xếp thứ hai đến cuối cùng ở Hoa Kỳ về tỷ lệ biết đọc biết viết đã chứng kiến ​​điểm đọc của lớp 10 tăng XNUMX điểm - ngay cả sau khi trường học đóng cửa trong thời kỳ đại dịch - do nhấn mạnh vào việc giảng dạy rõ ràng các kỹ năng đọc cơ bản và phát triển chuyên môn.

Để giúp các lãnh đạo trường học khác bắt đầu nhân rộng thành công mà các quản trị viên và nhà giáo dục đã trải qua ở Mississippi, lãnh đạo học khu có thể hướng dẫn việc thực hiện khoa học về nguyên tắc đọc thông qua giảng dạy chất lượng cao về nhận thức âm vị học, ngữ âm, từ vựng, sự trôi chảy và hiểu. Để thực hiện điều này một cách hiệu quả, điều quan trọng là phải điều chỉnh các bài học phù hợp với thực tiễn dựa trên nghiên cứu để không gây trở ngại hoặc choáng ngợp cho các quản trị viên, nhà giáo dục hoặc học sinh.

Cung cấp tài nguyên đáng tin cậy

Các nhà giáo dục cần một nguồn tài nguyên đáng tin cậy hợp nhất khi thực hiện bất kỳ thay đổi quan trọng nào trong lớp học. Điều này bao gồm nghiên cứu, hội thảo trên web và các nội dung khác để hướng dẫn thực hiện.

Bộ giáo dục của mỗi bang có thể có những hướng dẫn, khuôn khổ và nguồn lực để thực hiện khoa học về đọc. Bộ Giáo dục Hoa Kỳ cũng cung cấp các nguồn lực và hướng dẫn về thực hành xóa mù chữ dựa trên bằng chứng. Lãnh đạo học khu có thể bổ sung những hướng dẫn đó bằng các chương trình đào tạo đưa ra các phương pháp dạy đọc rõ ràng, có hệ thống hoặc tham dự một khóa học. loạt hội thảo trên web từ các đối tác công nghệ giáo dục đưa ra các đề xuất dựa trên dữ liệu cho chương trình giảng dạy xóa mù chữ.

Tài nguyên số bao gồm Biết chữ trên toàn thế giới, các bài báo dựa trên nghiên cứu của Hiệp hội xóa mù chữ quốc tế (ILA) và các báo cáo được bình duyệt từ các tạp chí như Reading Research Quarterly, Tạp chí Tâm lý giáo dục và Tạp chí Nghiên cứu xóa mù chữ. Khoa học về đọc là một lĩnh vực đang phát triển, vì vậy điều quan trọng là cả quản trị viên và giáo viên đều phải có các nguồn lực cần thiết để cập nhật những nghiên cứu mới nhất và các phương pháp hay nhất.

Chọn công nghệ lớp học phù hợp

Công nghệ lớp học bổ sung phù hợp với thực tiễn dựa trên cơ sở khoa học không chỉ giúp dễ dàng triển khai chương trình giảng dạy mới mà còn có thể cho các nhà giáo dục biết nơi hướng dẫn cần nhắm tới phù hợp với mức hiểu biết của mỗi học sinh.

Công nghệ thích ứng có thể đánh giá trình độ đọc viết hiện tại của học sinh thông qua đánh giá chẩn đoán, hình thành, sau đó tạo ra lộ trình học tập cá nhân hóa cho mỗi học sinh. Những thông tin chi tiết theo thời gian thực này đảm bảo học sinh rèn luyện các kỹ năng cụ thể mà các em cần phát triển, cho dù đó là phát âm, đọc hiểu, từ vựng hay viết. Những học sinh xuất sắc trong một lĩnh vực cụ thể có thể truy cập nội dung nâng cao hơn, trong khi những học sinh gặp khó khăn có thể nhận được hỗ trợ và thực hành bổ sung. Sự khác biệt này đảm bảo rằng tất cả học sinh đều được thử thách ở mức độ phù hợp.

Nhiều nền tảng giáo dục thích ứng kết hợp các yếu tố tương tác và đa phương tiện, giúp quá trình học tập trở nên hấp dẫn hơn đối với học sinh. Trò chơi, bài tập tương tác và tài nguyên đa phương tiện có thể thu hút sự chú ý của học sinh và giúp họ có động lực thực hành kỹ năng đọc viết.

Khi học sinh trải nghiệm thành công và tiến bộ trong kỹ năng đọc viết thông qua công nghệ giáo dục, điều đó có thể nâng cao sự tự tin và động lực của các em. Sự củng cố tích cực tích hợp này có thể có tác động đáng kể đến trải nghiệm học tập tổng thể của họ. Điều đó nói lên rằng, công nghệ đọc viết và đọc phải luôn được lựa chọn với sự hiểu biết rằng nó không nhằm mục đích thay thế hướng dẫn do giáo viên hướng dẫn mà là để bổ sung cho nó.

Sẵn sàng thực hiện những thay đổi chiến lược

Việc triển khai khoa học về chương trình đọc trong lớp học đòi hỏi phải lập kế hoạch cẩn thận, triển khai chiến lược và linh hoạt thực hiện các điều chỉnh khi cần thiết. Khoa học về đọc là một phương pháp dạy đọc dựa trên bằng chứng, tập trung vào các quá trình nhận thức cơ bản liên quan đến việc đọc - do đó, các phương pháp hay nhất có thể thay đổi theo nghiên cứu mới nhất và bằng chứng giai thoại từ kết quả học tập của học sinh.

Bắt đầu bằng cách xác định các mục tiêu rõ ràng, có thể đạt được và có thể đo lường được. Những mục tiêu này phải phù hợp với mục tiêu và tiêu chuẩn đọc viết của trường, quận hoặc tiểu bang của bạn. Thay vì triển khai toàn bộ chương trình giảng dạy cùng một lúc, hãy xem xét triển khai theo từng giai đoạn. Các học khu cũng có thể xem xét việc thiết lập một hệ thống để giáo viên, học sinh, phụ huynh và người chăm sóc đưa ra phản hồi về chương trình giảng dạy mới và nêu ra những điều chỉnh cần thiết.

Không phải tất cả học sinh và lớp học đều giống nhau, và những gì hiệu quả với nhóm này có thể không hiệu quả với nhóm khác. Việc thực hiện một chương trình giảng dạy mới cần có thời gian và thành công có thể không đến ngay lập tức. Sự kiên nhẫn và cam kết thực hành dựa trên bằng chứng là chìa khóa để đảm bảo rằng khoa học về các phương pháp đọc tốt nhất có tác động tích cực, lâu dài đến kỹ năng đọc và động lực học tập của học sinh.

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/11/24/put-the-science-of-reading-into-practice/