Thứ Năm ngày 12/7: Tóm tắt USDLA
Hãy xem Hướng dẫn hội thảo trên web USDLA của chúng tôi
|
|
|
Xin chào các bạn USDLA!
Hội thảo trên web USDLA miễn phí sắp tới: Chuỗi hội thảo trên web miễn phí của chúng tôi sẽ bắt đầu trở lại vào tuần tới, vì vậy hãy nhớ đăng ký các sự kiện của chúng tôi trên Tháng Mười Hai 8.
Dưới đây: Bạn sẽ tìm thấy thông tin về hai sự kiện này cũng như một số sự kiện do Hiệp hội Học tập Kỹ thuật số Đông Bắc (NEDLA) tổ chức. Cuộn xuống để biết chi tiết.
Đừng ngần ngại cho tôi biết nếu bạn cần thêm thông tin chi tiết về hội thảo trực tuyến của chúng tôi! — Valary Oleinik, Tổng thống đắc cử và Chủ tịch, Ủy ban Hội thảo trên web
|
|
|
Đánh dấu lịch của bạn cho Tuần Chính sách Công: 16-19 tháng 2024 năm XNUMX
Vui lòng tham gia cuộc họp thường niên đầu tiên của chúng tôi về chính sách học tập từ xa/kỹ thuật số, sẽ cung cấp một tuần hội thảo trực tuyến miễn phí tập trung vào những thách thức nghiêm trọng nhất của ngành liên quan đến giáo dục và đào tạo. Chủ đề là “Các vấn đề hàng đầu ảnh hưởng đến việc học tập từ xa/kỹ thuật số trong năm 2024” và các chủ đề bao gồm từ AI và Giáo dục đại học đến Tương lai của lực lượng lao động Pre-K.
Gặp gỡ các diễn giả trình bày tại sự kiện trực tuyến đầy thông tin và giáo dục của chúng tôi và đăng ký tại đây: usdla.org/2024-ppw.
|
|
|
HƯỚNG DẪN HỘI THẢO TRỰC TUYẾN USDLA
Đăng ký ngay bây giờ để tham gia Hội thảo trực tuyến Thứ Sáu Miễn phí của USDLA, đồng thời xem các sự kiện do các đối tác và nhà tài trợ của chúng tôi tổ chức
|
|
|
Thứ sáu, tháng mười hai 8
1-2 giờ chiều giờ EST
Jenny Gordon giải thích: Đánh giá lại cấu trúc: Sử dụng video để phản hồi và xác thực
Giới thiệu về buổi học: Các phương pháp đánh giá truyền thống thường không nắm bắt được khả năng thực sự của học sinh và nuôi dưỡng trải nghiệm học tập đích thực. Trong hội thảo trực tuyến này, Jenny sẽ khám phá các phương pháp đánh giá sáng tạo trong giáo dục. Hãy tham gia cùng chúng tôi để khám phá cách video có thể mang lại sự hiểu biết phong phú và toàn diện hơn về kết quả học tập của học sinh. Tìm hiểu về lợi ích của việc kết hợp đánh giá qua video vào thực tiễn giảng dạy và cách nó có thể giúp học sinh thể hiện kỹ năng và kiến thức của mình một cách có ý nghĩa. Hội thảo trực tuyến này là sự kiện không thể bỏ qua đối với các nhà giáo dục, nhà thiết kế giảng dạy và bất kỳ ai quan tâm đến việc chuyển đổi các chiến lược đánh giá để phù hợp hơn với nhu cầu của bối cảnh giáo dục ngày nay.
Giới thiệu về người thuyết trình: Trong vai trò của mình tại GoReact, Jenny dẫn dắt các nỗ lực chiến lược và chiến thuật của công ty nhằm mở rộng sang các thị trường mới, mang lại hoạt động học tập dựa trên kỹ năng thông qua việc áp dụng phản hồi và đánh giá video cho người dùng mới trên toàn thế giới. Jenny đã làm việc trong tất cả các giai đoạn của giáo dục để triển khai thành công các giải pháp công nghệ giáo dục nhằm cải thiện kết quả học tập trong 20 năm. Sau khi tiếp nhận hơn 2,000 trường học ở London như một phần trong chương trình học tập cá nhân hóa của chính phủ, Jenny tiếp tục làm việc với các tổ chức K12, FE và HE trên khắp Vương quốc Anh, Scandinavia và Trung Âu, tạo ra mạng lưới cộng đồng lớn nhất trên một LMS duy nhất. Gia nhập Pearson Education vào năm 2009, Jenny được công nhận là Nhà lãnh đạo tương lai trước khi phụ trách nhóm tiếp thị và doanh thu của nền tảng kỹ thuật số. Jenny đã dành 2019 năm để phát triển nội dung và giải pháp học tập trực tuyến cho người học ở Châu Phi, xây dựng các giải pháp cho các cộng đồng khó tiếp cận, đồng thời cho phép các chính phủ và các nhà tài trợ lớn đo lường tác động của việc học tập theo thời gian. Jenny đã được Impact Network vinh danh vì công việc đã thực hiện nhằm cải thiện cơ hội học tập ở Zambia vào năm XNUMX. Niềm đam mê học tập của Jenny và ngành này tiếp tục đồng nghĩa với công việc của cô.
Đăng ký tại đây: usdla.org/webinars
|
|
|
Thứ Ba, Tháng mười hai 12
6 giờ chiều EST
“Tận dụng trí tuệ nhân tạo để tạo ra một lớp học nhằm hỗ trợ mọi hoạt động học tập,” có sự góp mặt của Kathryn Nieves Licwinko, Ed.D
Được tổ chức bởi Hiệp hội Học tập Kỹ thuật số Đông Bắc (NEDLA)
Giới thiệu về hội thảo trực tuyến: Trong phần này, chúng ta sẽ xem xét cách sử dụng trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ nhu cầu học tập đa dạng của học sinh. Chúng ta sẽ thảo luận về các gợi ý và kỹ thuật khác nhau dành cho nền tảng AI mở kết hợp với khuôn khổ Thiết kế phổ quát cho học tập cũng như các nguyên tắc phân biệt và học tập cá nhân hóa. Các chiến lược sẽ giải quyết cách làm cho nội dung, thiết kế và hoạt động giảng dạy cũng như đánh giá trở nên dễ tiếp cận và phù hợp hơn với nhu cầu và sở thích của học sinh. Những người tham gia sẽ bước đi với những lời nhắc của AI mà họ có thể sử dụng ngay trong quá trình lập kế hoạch cũng như các chiến lược hỗ trợ người học trong lớp học.
Đăng ký tại đây: nedla.org
|
|
| Cảm ơn các nhà tài trợ quốc gia của chúng tôi
D2L, Hướng dẫn, Chân trời JDL, Poly, Google, Verizon, Tập đoàn liên minh Edu, Hài hòa, FDLA, DPI,IPX, Cận cảnh, ViewSonic, phim hoạt hình, Giải phẫu, Chương trình khám bệnh từ xa Arizona và Trung tâm Tài nguyên Viễn thông Tây Nam, GoReact, Hối hả, BocaVox, phấn mềm, NC Sara, giáo trình đơn giản, VDO360, Chăm sóc ảo, Đại học Waldorf, Merlot, bảng thông minh, Flo-op, Upswing, Dấu chấm hỏi, Perlego, Tấm đệm
|
|
| Cảm ơn bạn đã hỗ trợ USDLA, các Nhà tài trợ của chúng tôi và các Hội Tiểu bang của chúng tôi.
Chuck Sengstock, Chủ tịch
Valary Oleinik, Tổng thống đắc cử
Giới thiệu về Hiệp hội Đào tạo Từ xa Hoa Kỳ (USDLA)
USDLA, một hiệp hội phi lợi nhuận 501 (c) 3 được thành lập vào năm 1987, tiếp cận 20,000 người trên toàn cầu với các nhà tài trợ và thành viên đang hoạt động và có ảnh hưởng đến 46% trong số 913 tỷ đô la. Thị trường giáo dục và đào tạo Hoa Kỳ. USDLA thúc đẩy sự phát triển và ứng dụng đào tạo từ xa cho giáo dục và đào tạo và phục vụ nhu cầu của cộng đồng đào tạo từ xa bằng cách cung cấp vận động, thông tin, mạng lưới và cơ hội. Các khu vực đào tạo và học tập từ xa được phục vụ bao gồm giáo dục trước K-12, giáo dục tại nhà, giáo dục đại học và giáo dục thường xuyên, cũng như thị trường kinh doanh, công ty, quân đội, chính phủ và từ xa. Chuyến thăm USDLA.org
|
|
|
|
|
