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マレーシア、学校ベースのメタバース教育プログラムを発表

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メタバースおよびイマーシブ テクノロジのスタートアップである Virtualtech Frontier (VTF) は、マレーシア デジタル エコノミー コーポレーション (MDEC) とのメタバース統合を通じて従来の教育を変える教育イニシアチブである MetaSkool と提携し、イマーシブ学習エクスペリエンスを開始しました。

MetaSkoolプログラムについては、 VTF はテクノロジー主題の専門家として機能し、必要なツール、テクノロジー モジュール、メタバース ソーシャル化ワークショップを提供します。対照的に、マレーシア ケバンサーン大学 (UKM) の教育学部は、プログラムの戦略的パートナーとして機能し、教育学と影響研究の研究を行っています。

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このプログラムには、パイロット学校での教師のトレーニング、フレームワークの作成、モジュールの展開、授業計画用の世界の作成、学生のワークショップを通じたメタバースの交流の促進などが含まれます。パイロット段階で、MetaSkool は 500 人の生徒と限られた数の学校教師を訓練する予定です。同社は2024年後半には参加者数をさらに増やしたいと考えている。

VTFとMDECの幹部が語る

Virtualtech Frontier の CEO、Jason Low 氏は、次の世代が早くからモバイル テクノロジーに触れて育つ時代に向かって進む中、学習に対する真の関心を積極的に育むことが教育にとって不可欠になっていると述べました。 VTF では、特に仮想テクノロジーの可能性を活用することに重点を置き、学習体験を向上させることに尽力していると同氏は付け加えました。

さらにCEOは、今日のテクノロジーに精通した学習者の進化するニーズに合わせて教育を形成し、知識獲得に対するダイナミックで魅力的なアプローチを促進すると信じていると述べた。

しかし、Ts. MDEC の最高経営責任者であるマハディール・アジズ氏は、MDEC が VTF および UKM と協力してデジタル機能を強化し、人材に必須のイノベーション スキルを身に付けることに向けて大きく前進できることに興奮していると述べました。

同氏によると、昨年立ち上げられたばかりのMetaSkoolプロジェクトは、マレーシアデジタル（MD）の国家戦略と完全に一致しているという。 イニシアチブ マレーシアデジタル触媒プログラム（PeMangkinMD）とマレーシアをASEANのデジタルハブとして位置づけるという目標を強調した。また、教育者と学生の両方に広範な学習機会を提供することで、急速に進化するデジタル経済において国の将来のための強力な基盤を築いていると付け加えた。

マレーシアがメタバースベースの教育プログラムを発表

マレーシアのメタバース

　 メタバース教室 フェニックス アジア アカデミー オブ テクノロジーは、メタバース統合の例証です。この没入型スペースは時間制限を取り除き、生徒にとって効率性をダイナミックで没入型の学習環境に置き換えます。従来の制約から解放される、マレーシアのメタバース教室です。探究と積極的な参加のための安全な環境を提供することで、学生はメタバースを通じて自分の意見を表現できます。

メタバースはまだ比較的新しいため、現在マレーシアでは直接的な規制枠組みによって管理されていません。メタバースを介して実行される特定のアクティビティを規制する適用法は、メタバースの実行に使用されるテクノロジと、そこから派生するさまざまな機能によって異なります。

満足度 98.5% を誇る韓国、台湾、日本などの国々がその道筋を照らし、メタバースの成功を強調しています。

その可能性を最大限に発揮するには、教育エコシステム全体が連携する必要があります。マレーシアの観点からすると、これにはマレーシアデジタル経済公社（MDEC）、教育省（MOE）、高等教育省（MOHE）などの組織との協力が不可欠です。

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