Hoofdpunten:

Met 24,000 studenten behoort Springfield Public Schools doorgaans tot de drie grootste schooldistricten in Massachusetts. Onze leerlingen zijn verspreid over 31 basisscholen, twee kleuterscholen en zeven middelbare scholen. Het is niet overdreven om te zeggen dat computationeel denken bij al deze vraagstukken een rol speelt. Gelukkig verdiende het district een subsidie ​​waarmee we informatica op elk niveau konden aanbieden, al in de kleuterklas. Omdat veel van onze docenten geen achtergrond in de informatica hadden, was deze grootschalige implementatie echter geen gemakkelijke opgave.

Voldoen aan standaarden en apparaten beheren

Een van onze eerste uitdagingen was dat Massachusetts specifieke standaarden voor digitale geletterdheid en computerwetenschappen hanteert die enigszins verschillen van de nationale CSTA-standaarden die door veel andere staten worden gebruikt. Onze afdeling combineert digitale geletterdheid en computerwetenschappen, dus we hebben vier verschillende onderdelen die concepten van digitaal burgerschap en computationeel denken omvatten.

Springfield Public Schools heeft het geluk een 1:1-district te zijn dat Microsoft-studentenlaptops voor iedereen biedt, waardoor alle studenten toegang hebben tot Office 365. Het beheren van apparaten voor duizenden studenten vergt een aanzienlijke tijdsbesteding. Als gevolg hiervan moeten docenten informatica tweederde van hun tijd besteden aan lesgeven en een derde aan het beheer van de verschillende apparaten die leerlingen gebruiken.

Het aannemen van nieuwe informaticadocenten

Omdat er zoveel studenten in aanmerking kwamen, besloot het district op elke school één leraar aan te nemen of opnieuw toe te wijzen als leraar computerwetenschappen. Docenten hoefden destijds geen extra licentie te behalen om computerwetenschappen te onderwijzen (een licentie voor digitale geletterdheid en computerwetenschappen voor Massachusetts kwam uit in de herfst van 2023), dus kandidaten hoefden alleen een gediplomeerde leraar te zijn. Onze kandidatenpool bestond uit een mix van volledig nieuwe medewerkers en docenten die overstapten van andere vakken, van wie velen geen computerwetenschappelijke achtergrond hadden. Dit betekende dat het district een curriculum nodig had dat robuust genoeg zou zijn om al deze leraren te ondersteunen, ongeacht hun kennisniveau of ervaring op het gebied van computerwetenschappen.

Het bouwen van het juiste informaticacurriculum

De beslissing om voor elk gebouw leraren informatica in te huren was onderdeel van een groter initiatief “CSforAll Springfield”. In samenwerking met Sage Fox Consulting en UMass Amherst hebben we een team van docenten samengebracht om een ​​curriculum samen te stellen waarin standaarden voor computationeel denken zijn ingebed in lessen die al werden onderwezen. Een kleuterles over algoritmen is bijvoorbeeld geïntegreerd in de ‘hoe’-procedures voor een brandoefening.

We hadden een reikwijdte en volgorde die aan onze normen voldeden, evenals suggesties voor verschillende activiteiten en lesplannen, maar we hadden iets nodig dat voor elk leerjaar afzonderlijk werkte, zonder een uniforme aanpak te hanteren.

Wij hebben het lesprogramma gekozen Ellips Onderwijs om een ​​paar belangrijke redenen. Het leerplan geeft elke les duidelijk weer, zodat docenten deze als een script kunnen volgen. Ellipsis leert specifieke technische vaardigheden, zoals het gebruik van het Scratch-programmeerplatform, die goed aansluiten bij de vaardigheden die de kern vormen van onze computerwetenschappelijke standaarden. Het programma biedt ook voortdurende ondersteuning bij de professionele ontwikkeling van leraren.

Zoals bij elk nieuw initiatief is professionele ontwikkeling (PD) van cruciaal belang geweest. Onlangs zijn we bijvoorbeeld verder gegaan dan de gebruikelijke Zoom PD door een persoonlijke sessie aan te bieden die de hele dag duurde, waarbij docenten zonder achtergrond in de informatica meer gedetailleerde informatie kregen over de informaticapedagogiek, en de kans kregen om samen te werken met hun meer ervaren leeftijdsgenoten.

Ideeën delen

Om leraren te voorzien van de meest actuele informatie die ze nodig hebben om te profiteren van alle beschikbare bronnen – en om belanghebbenden uit het district te laten zien hoe ons computerwetenschappelijk initiatief verloopt – gebruiken we een aantal verschillende communicatiemiddelen.

Met dertig basisgebouwen en zes secundaire gebouwen waar ik toezicht op houd, kan het lastig zijn om leraren in het hele district met elkaar te verbinden. Leraren en andere personeelsleden gebruiken verschillende platforms om bronnen te delen, waaronder Microsoft Teams, Schoology en een speciaal kanaal voor technische taken. Leraren gebruiken deze kanalen om ideeën met elkaar uit te wisselen, vieringen te delen en aankondigingen te ontvangen. Over het geheel genomen zijn onze docenten erg blij met de resultaten en zijn ze trots om het geweldige werk dat zij en hun leerlingen doen te laten zien.

Advies voor andere wijken

Het was een uitdaging om alles op zijn plaats te krijgen, maar ik zou niets anders doen. Door de tijd te nemen om naar leraren te luisteren en te leren wat ze nodig hebben, hebben we de juiste hulpmiddelen kunnen inzetten die aansluiten bij ons leerplan en ons op weg hebben geholpen om onze doelstellingen op hoog niveau te bereiken.

Als ik het beste advies zou kunnen samenvatten dat ik andere districten kan bieden, zou het zijn om langzaam te beginnen, uw middelen optimaal te benutten, partners te vinden en op elke mogelijke manier administratieve steun te verwerven. We willen dat de volgende generatie een uitgebreid begrip krijgt van alles wat met computerwetenschappen te maken heeft. Om dit te bereiken is het van cruciaal belang om het initiatief te nemen en studenten centraal te houden bij elk nieuw computerwetenschappelijk initiatief.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://www.eschoolnews.com/steam/2024/02/22/districtwide-computer-science-students/