28 februari 2024
Artikelkennisgeving – Onderzoek naar kenmerken van leeromgevingen tijdens de COVID-19-pandemie: een systematische review
Het vierde van de vier artikelen die de afgelopen dagen over mijn elektronische bureau scrollden.
- Abdullah M. Al-Ansi
Samenvatting – Dramatische veranderingen in leeromgevingen tijdens de COVID-19-pandemie benadrukten het belang van virtueel leren en leidden tot meer interactieve leeromgevingen. De snelle acceptatie van online en sociaal interactief leren op veel universiteiten over de hele wereld bracht uitdagingen met zich mee en benadrukte het belang van het onderzoeken van verschillende leeromgevingen. Dit artikel onderzoekt de versnelde transitie in het onderwijs van traditionele leeromgevingen via online leeromgevingen naar sociaal innovatieve leeromgevingen, en de nieuwste trends van deze verandering. De transitiefasen waren verdeeld in drie delen: vóór, tijdens en na de COVID-19-pandemie, die de reden was voor deze versnelde verandering. Kenmerken en kenmerken van elke transitiefase werden geanalyseerd en besproken, gebaseerd op de volgende factoren: onderwijsruimte en klaslokalen, het leer- en onderwijsproces, leerplankeuzes, toepassingen van informatie- en communicatietechnologie, percepties van studenten en docenten, onderwijsbenaderingen en kennistransformatie. Er werd gebruik gemaakt van een systematische review-aanpak om leeromgevingen te onderzoeken op basis van de literatuurstudies van eerdere publicaties. Analyse van deze kenmerken bracht de belangrijkste kenmerken en verschillen in elke fase aan het licht. Er werden nieuwe trends in online leeromgevingen en sociaal innovatieve leeromgevingen geïdentificeerd, waaronder cloudplatforms, massale open online cursussen, digitale leerbeheersystemen, open onderwijsbronnen, open onderwijspraktijken, m-learning en sociale netwerktoepassingen. Tenslotte doet dit onderzoek twee aanbevelingen: 1) de adoptie van online leeromgevingen en sociaal innovatieve leeromgevingsapplicaties om het e-learningproces tijdens de pandemie voort te zetten, en 2) het intensiever gebruik van online leeromgevingen en sociaal innovatieve leeromgevingsapplicaties in de toekomst door onderwijsinstellingen en overheden.
Nog geen reacties.
RSS feed voor reacties op dit bericht. TrackBack URI
Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.
- Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
- PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
- PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
- PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
- Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
- Bron: https://virtualschooling.wordpress.com/2024/02/28/article-notice-investigating-characteristics-of-learning-environments-during-the-covid-19-pandemic-a-systematic-review/
