과학 어휘를 가르치는 것이 왜 중요한가요?

과학 또는 모든 과목의 어휘 교육은 학생들이 커리큘럼을 이해하고 읽기 능력을 개발하는 데 중요합니다. 어휘 구축은 모든 교실에서 필수적인 부분입니다. 특히 학생들이 접하는 새로운 단어 중 상당수가 기술적이고 주제별 단어인 과학에서는 더욱 그렇습니다. 과학을 공부하는 것은 세상을 이해하고 이해하는 데 중요하지만, 학생들이 필요한 과학 어휘 없이는 가르치는 내용에 참여하거나, 반응하거나, 심지어 이해하는 것도 어려울 것입니다.

전통적으로 과학 어휘는 수업이나 단원이 시작될 때 가장 먼저 소개되었습니다. 학생들은 단독으로 그리고 맥락이 거의 없는 상태에서(있는 경우) 새로운 단어와 정의를 암기한 후 "이해를 확인"하기 위한 퀴즈나 기타 활동이 이어질 수 있습니다. 하지만 이 방법을 사용하면 학생들이 실제로 이러한 새로운 어휘를 이해하고 있을까요? 리써치 그렇지 않다는 것을 보여줍니다. 사실 개념적 의미를 먼저 개발하지 않고 학생들에게 새로운 단어를 가르치는 것이 반드시 최선의 전략은 아닙니다.

학생들은 먼저 특정 맥락에서 새로운 어휘를 접한 다음 해당 단어의 의미를 설명하는 설명 전 탐구 접근 방식을 통해 새로운 단어에 대해 배워야 합니다. 이는 새로운 과학 어휘와 과학 개념에 대한 학생들의 이해를 촉진할 뿐만 아니라 학생들이 해당 단어를 사전 지식과 연관시키고 주제에 대한 배경 정보를 얻을 수 있도록 해줍니다.

과학 어휘 교육을 위한 Flocabulary의 힘

유동성 힙합 노래를 사용하여 상황에 맞는 어휘를 구축하고 적용하는 어휘 중심 교육 플랫폼입니다. 모든 수업은 다음과 같이 설계되었습니다. 블룸의 분류 비판적이고 창의적인 사고를 장려합니다. 다양한 기능을 갖춘 Flocabulary는 설명하기 전에 탐색하는 접근 방식을 사용하여 과학 어휘를 가르치는 완벽한 도구입니다.

다음은 Flocabulary에서 찾을 수 있는 흥미로운 동영상 유형의 예입니다! 학생들은 이 비디오를 사용하여 환경 과학 어휘와 개념을 복습할 수 있습니다.

재미있고 매력적인 내용이 많아요 어휘를 가르치는 전략 명시적으로 직접적인 교육 및/또는 독립적인 습득 기술을 통해. 다음은 과학 수업의 일부로 어휘력 구축을 통합하기 위한 5가지 아이디어입니다.

Flocabulary가 처음이신가요? 교사는 평가판에 등록하여 수업 비디오 및 평가 활동에 액세스할 수 있습니다. 관리자는 당사에 연락하여 Flocabulary Plus를 통해 Flocabulary의 모든 기능을 활용하는 방법에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다.

과학 어휘를 가르치기 위한 5가지 아이디어

1. 새로운 단어에 대한 맥락 제공

과학 어휘 수업은 다음과 같이 시작해야 합니다. 설명하기 전에 탐색하는 접근 방식 학생들에게 그들이 배울 새로운 단어에 대한 맥락을 제공합니다. 교사의 설명이 먼저인 전통적인 접근 방식은 비판적 사고를 촉진하거나 학생들이 가질 수 있는 오해를 해결하는 데 거의 도움이 되지 않습니다. 대신, 설명하기 전에 탐구하는 사고방식을 통해 교사는 어휘를 먼저 설명하거나 정의하는 대신 학생들에게 개념 내의 새로운 어휘 단어에 노출시킬 수 있습니다. 이 접근 방식을 시작하기 위해 교사는 빠른 실습이나 활동을 할당하거나 시연을 실시하여 수업을 가르치기 전에 학생들에게 상황을 제공할 수 있습니다.

교사가 개념적 맥락을 제공한 후, 학생들은 새로운 어휘의 의미를 배우고 실제로 이해할 준비가 됩니다. 그러면 학생들은 주어진 주제 내에서 새로운 어휘가 사용되는 것을 이미 보았기 때문에 새로운 어휘에 공감하고 사용할 가능성이 더 높습니다. 이는 정의를 암기하고 앵무새처럼 따라하는 전통적인 방법과 대조됩니다.

사용을 고려하십시오 Flocabulary의 과학 비디오 강의 과학 실습, 기술 및 엔지니어링, 생명, 지구, 우주 및 물리 과학과 같은 다양한 유형의 과학 주제에 걸쳐 맥락 내에서 과학 어휘 단어를 소개합니다. 그들은 아직 특정 어휘를 모릅니다. 학급 전체가 함께 동영상을 시청한 후 단어 카드와 단어 게임 활동을 완료해 보세요.

2. 시각적 참조 생성

제공 시각적 참조 학생들의 어휘력을 지원하고 강화하는 또 다른 매력적이고 창의적인 방법이 될 수 있습니다. 예를 들어, 학생들은 강의하는 각 단원에 대해 교실의 단어 벽을 만들고 장식하기 위해 협력할 수 있습니다. 이는 학생 학습의 주인의식을 장려하고 학생들이 단원 전체에서 사용할 수 있는 시각적 참조를 제공합니다. 학생들은 필요에 따라 참조하기 위해 과학 노트의 이미지로 용어집을 만들 수도 있습니다. 또한 교사는 학생들을 학급 토론에 참여시켜 새로운 어휘에 대한 단어 지도와 프레이어 모델을 만들 수 있습니다. 나중에 참고할 수 있도록 교실에 걸어 놓을 수 있습니다.

학생들은 Flocabulary의 Vocab 카드를 사용하여 그림을 만들고 어휘에 대한 문장을 작성할 수 있습니다. 그러면 학생들은 자신의 작업을 저장하고 필요에 따라 참조할 수 있습니다. 이 Vocab 카드에는 어휘, 품사, 정의, 예문은 물론 학생의 문장과 그림도 포함되어 있습니다. 예를 들어, 바람에 대해 가르치고 있다면 다음을 사용하세요. “바람이란 무엇입니까?” 수업 지구과학 용어를 가르칩니다.

3. 새로운 단어에 대한 반복 노출 제공

연구에 따르면 학생들에게 필요한 것은 반복 된 노출 시간이 지남에 따라 새로운 단어를 접하여 그 의미와 사용 방법을 배우십시오. 따라서 학생들에게 어휘에 대해 생각하고 사용할 수 있는 다양한 기회를 제공하는 것이 중요한 전략입니다.

다양한 양식(말하기, 쓰기, 듣기)을 사용하여 과학 어휘에 반복적으로 노출되도록 할 수 있습니다. 예를 들어, 학생들은 단어 은행이 있든 없든 특정 어휘를 사용하여 주제를 설명하거나 요약해야 하는 일지를 작성할 수 있습니다. 또한 주어진 어휘를 사용하여 문장을 바꾸어 표현하거나 단순화하는 연습을 할 수도 있고, 학생들이 어휘를 사용하여 참된 문장으로 문장을 다시 작성해야 하는 참 또는 거짓 활동을 완료할 수도 있습니다. 학생들은 Think-Pair-Share 활동, 학급 토론, 비디오/오디오 또는 프레젠테이션을 통해 새로운 어휘에 대해 말하고 듣는 것을 연습할 수 있습니다.

게임화된 방식으로 반복 노출을 제공할 수도 있습니다. 예를 들어, 교사는 Flocabulary의 Vocab Game을 사용하여 학생들이 새로 배운 어휘를 연습하도록 돕거나, Flocabulary의 읽기 및 응답 활동과 같이 학생들이 구절에서 어휘를 식별하는 보물 찾기 게임을 만들 수 있습니다. 당신은 또한 우리를 사용할 수 있습니다 코딩 과 컴퓨터ter 학생들의 컴퓨터 과학 어휘를 강화하기 위한 프로그래밍 수업입니다.

4. 단어 부분 가르치기

과학 어휘 학습에 매우 유용한 전략 중 하나는 다음과 같습니다. 단어 부분이나 형태소를 가르치고, 학생들이 독립적으로 어휘를 해독할 수 있도록 합니다. 예를 들어, 많은 과학 단어는 동일한 접두사로 시작하거나 동일한 접미사로 끝납니다. "현미경", "미생물", "미생물학"이라는 단어에는 "작은" 또는 "작은"을 의미하는 접두사 micro-가 있습니다. 반면에 "생물학"과 "지질학"이라는 단어에는 "연구"를 의미하는 접미사 -ology가 있습니다.

게다가 “단세포”나 “다세포”처럼 어근이 같은 과학 단어도 많습니다. 접두사 uni-는 '하나'를 의미하고, multi-는 '다수'를 의미합니다. 이 경우 접두사는 다르지만 둘 다 동일한 어근 "cell"과 관련됩니다. 접사의 의미와 어근을 알면 새로운 어휘의 의미를 쉽게 해독할 수 있습니다. 이 전략은 과학에 도움이 되지만 다른 주제에도 적용할 수 있으므로 주제에 관계없이 유용한 기술이 됩니다.

이 기술을 연습하기 위해 교사는 어휘별 단어 부분을 미리 가르치고 Nearpod Original 또는 Flocabulary 비디오를 사용하여 의미 있는 맥락에서 학생들에게 새로운 어휘를 소개할 수 있습니다. Nearpod 원본 비디오 학생들을 효과적으로 안내하고 이해력을 강화하며 학습 과정의 접근성을 높이기 위해 설명된 간결한 정보 리소스입니다. 그런 다음 학생들은 둘 또는 소그룹으로 작업하여 할당된 단어의 의미를 예측할 수 있으며, 그룹이 차례로 단어의 의미에 대한 예측을 설명하는 학급 토론이 이어집니다.

5. 창의적인 접근 방식을 사용하세요

창의적인 접근 방식은 과학 어휘 수업을 연습하거나 가르치는 재미있고 기억에 남는 방법이 될 수 있습니다. 또한 학생들에게 배운 어휘를 사용할 수 있는 추가 기회를 제공할 수도 있습니다. 다양한 맥락. 교사는 학생들이 수업별 어휘를 사용하여 주제를 설명하는 만화 콘테스트를 할당할 수 있습니다. 마찬가지로 학생들은 특정 어휘의 라벨, 설명, 정의를 포함하여 과학적 개념의 다이어그램이나 모델을 만들거나 그릴 수 있습니다. 이러한 활동은 그룹 작업에 더 적합할 수 있지만 각 학급의 특정 요구 사항에 따라 개별적으로 완료할 수도 있습니다.

예를 들어, 학생들은 다음을 사용할 수 있습니다. 가사 연구소 수업에서 배운 단어를 사용하여 랩이나 시를 만들어 보세요. 이것은 Flocabulary 수업 순서의 마지막 활동으로, 학생들이 주제와 어휘에 대한 숙달을 보여줄 수 있도록 해줍니다. Lyric Lab에서 학생들은 어휘 단어 은행, 운율 생성기 및 음악 비트를 활용하여 한 줄씩 자신의 운율을 작성합니다. 학생들은 자신의 작업을 학급 앞에서 노래나 슬램 시로 라이브로 연주하거나, 자신의 연주를 비디오로 녹화하거나, 랩을 PDF로 저장하여 교사에게 보낼 수 있습니다.

과학 어휘 교육을 위한 Flocabulary의 힘

어휘 교육은 모든 교실에서 필수적인 부분이지만, 특히 어휘가 기술적이고 주제별로 사용되는 과학에서는 더욱 그렇습니다. 학생들이 이러한 단어를 배우고 궁극적으로 과학 개념을 더 잘 이해하도록 돕기 위해 교사는 먼저 설명하기 전에 탐구하는 접근 방식을 사용하여 새로운 단어에 개념적 의미를 부여할 수 있습니다. 교사는 또한 시각적 참조를 생성 및 제공하고, 다양한 양식으로 새로운 단어에 반복적으로 노출을 제공하고, 단어 부분을 가르치고, 창의적인 접근 방식을 사용하여 어휘 학습을 재미있고 기억에 남는 경험으로 만들 수 있습니다. Flocabulary의 다양한 기능(비디오, Vocab 카드, Vocab 게임 및 Lyric Lab)을 통해 교사는 어휘를 학습할 때 학생들을 쉽게 지원하고 참여시킬 수 있습니다.

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