長年教育者を務めているザカリー・コート氏は、約 15 か月前に初めて ChatGPT のリリースについて読んだとき、最初に本能的にその教室への影響を「懸念」し、生徒たちが単純に AI ツールに仕事を依頼するのではないかと心配したと述べています。
彼はまだその懸念を持っていますが、一歩下がって考えてみると、彼が長年戦ってきた目標、つまり社会科教育、特に公民の教育を促進するためにこのツールを「活用する」方法も見えてきました。全国の学校でより広く知られるように。
コート氏は、社会科教育の改善に取り組む非営利団体である Thinking Nation のエグゼクティブ ディレクターであり、彼の組織の活動に生成 AI の応用があることに気づきました。
同氏は、米国の学校が数学やSTEM分野にリソースを注ぎ込むことを支持して、公民や社会科の教育の「優先順位を下げ」ていると長年主張してきた。その理由の1つは、機械によって迅速に採点できる標準テストを使用することで、学生が数学と科学でどれだけ学習しているかを測定するのが簡単であるためだと彼は主張します。同氏によれば、たとえば小論文の課題で、ある歴史的出来事についての 2 つの競合する見方を比較検討する方法などについて、学生がどれだけ学んだかを測るのは、より複雑で時間がかかります。
Thinking Nation は長年にわたり、教師がより微妙な社会科の課題を割り当てやすくするために、ルーブリックに基づいて教師の課題に対するフィードバックを教育者に支払うシステムを構築してきました。しかし、コート氏は、AI チャットボットが同じルーブリックに基づいてトレーニングされ、同じ種類のフィードバックを即座に提供できることに気づきました。
「突然、教師に採点のために週末を返上するよう頼むことなく、すべての情報を数秒以内に生徒と教師に提供できるようになりました。」と彼は言います。
そこで、組織は AI エッセイ採点を次のようなものに組み込みました。 そのプラットフォーム、審査された各エッセイに関する詳細なレポートが提供され、学生が原文証拠をどの程度うまく使用したか、「歴史的思考」をどの程度うまく使用したかなどの側面が採点されます。
学生の学習を妨げる恐れがある同じテクノロジーが、学生の学習を促進するために使用される可能性があるというのは直観に反するように思えるかもしれません。しかし、コート氏は、人間の採点がボットのできる採点よりも優れていることに同意しているものの、現実には、子供たちに流暢な知識と批判的思考スキルを身につけさせるために本当に必要だと彼が考える作文課題の数を教師が採点する時間がないというのが現実です。彼らは私たちの民主主義において有能な市民である必要があるでしょう。
「実際には、一日の時間帯と人間の賛同に左右されます」と彼は言います。 「しかし、それらの障壁を取り除くことができれば、そのパラダイムを本当に変えることができ、教師が多肢選択式と同じくらい深い知識と深い思考を備えたしっかりとした小論文の課題を与えることができるようになります。テスト]。"
これにより、歴史などの教科の内容を教えることから、生徒が遭遇するあらゆる情報に適用できる批判的思考スキルを教えることに焦点が移ることを彼は望んでいる。
公民教育を助けるために AI に期待を抱いているのはコート氏だけではない。 Bill of Rights Institute の市民学習イニシアチブのシニア ディレクターであるレイチェル デイヴィソン ハンフリーズ氏は、AI 支援による作文採点により、教師が同組織が学校でサポートしている種類の対話型授業を試す時間が増えることを期待しています。
「私たちが行っている活動の 1 つは、教室の構成です。生徒たちが新しいコミュニティとして集まった瞬間から、教室に入って、『どうやって自分たちを統治するつもりですか?』と言うのです。」と彼女は言います。
彼女は、一連の事実を学ぶことだけに重点を置くのではなく、こうした活動こそが、学生に市民として必要なスキルを与えるのだと言います。
「私たちは物事を知る必要がありますが、交渉のスキル、関与のスキル、会話の中で起こるギブアンドテイクのスキルを練習する機会も必要です」と彼女は言います。
両教育者は、批判的思考と歴史的出来事の分析方法を教えることで、物議を醸すテーマを教えるかどうか、またどのように教えるかという文化戦争の議論から会話が移ることを期待している。
「社会科を規律第一のアプローチに移行することで、コンテンツが目的を達成するための手段となり、生徒の発言力が高まり、コンテンツに取り組むことができると感じることができるようになります」とコート氏は主張する。 「生徒たちが過去の競合する 2 つのバージョンを読み、証拠をもとに分析的な質問でそれを意味付けしなければならないとき、彼らは自分に発言権があるように感じ、それは単に良い視点と悪い視点だけではないことに気づきます。それは微妙です。複雑なんです。」
そして、AI は民主主義に影響を与えるのは確実と思われるため、現在の米国大統領選挙中に広まった AI による誤った情報への懸念がその好例であり、社会科教育者が最新のチャットボット技術の潜在的な使用法に取り組む良い時期だとコート氏は主張する。その流れで、彼は最近、「人工知能時代の教育、民主主義、社会的一体性」では、公民教育における AI の利点とリスクについて説明しています。
EdSurge はコートとデイビソンのハンフリーズとつながりました 今週の EdSurge ポッドキャスト.
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- 情報源： https://www.edsurge.com/news/2024-03-26-could-ai-give-civics-education-a-boost
