毎年、最も読まれた記事 10 件を紹介します。当然のことながら、今年のトップ 10 の多くは株式、教育技術革新、没入型学習、読書科学に焦点を当てていました。今年の 最も読まれた記事 6 位 年長の生徒向けの読書科学に焦点を当てています。
この物語は、もともとによって公開されました チョークビート、アメリカ全土のコミュニティの公教育をカバーする非営利の報道機関。無料のニューヨーク ニュースレターに登録して、ニューヨーク市の公立学校の最新情報を入手してください。
2018年に中学校で教える初日の前日に、私はブルックリンの公立学校の教室を、読書の重要性について語る著名人の名言で飾りました。クリーム色のカードストックには、マルコム X、トニ モリソン、C.S. ルイス、バラク オバマ、マヤ アンジェロウ、その他数十人の作家や思想家の言葉がぶら下がっていました。私は生徒たちに読書が好きになるきっかけを与えたいと考えていました。私が生徒たちに求めていたことを、生徒全員ができるようになるとは思いませんでした。 XNUMX 年生の人文科学教師としての私の仕事の一部が、そもそも生徒たちに読書を教えることになるとは知りませんでした。
私の教室の一番後ろに円卓があり、初日にXNUMX年生XNUMX人のグループがそこに並んでいた。 XNUMX日目、私は一人に、次にもう一人に、読み聞かせをしてもらいました。私の要求は沈黙と推測で満たされ、拳がテーブルに叩きつけられ、学生が部屋から飛び出してきました。それらの XNUMX 年生が最終的に読解評価のために座ったとき、彼らの印刷されたテキストを解読する能力は XNUMX 年生か XNUMX 年生レベルでした。
新しく中学校の英語教師になった私は、教室に入ってきた多くの生徒がテキストを解読できないことにショックを受けました。彼らのことを知るようになるにつれて、彼らの読解障害を隠すための大変な努力によって、知性、決断力、そして学校とのトラウマ的な関係が明らかになったことがわかりました。
教師になってXNUMX年目以来、私はなぜそのようなことが起こったのかを理解するために多くの時間を費やしてきました。不正確な読解評価と、解読ではなく推測を奨励する全単語アプローチの有害な組み合わせにより、マシュー効果（金持ちはさらに金持ちになり、貧乏人はさらに貧乏になる）が全国の中学校で本格化しています。テキストが豊富な環境に住んでいる、または追加の個別指導を受ける余裕のある家族と一緒に住んでいる子供たちは、「理解する」ことができました。そうでなかった人は？この国の権力や特権に結びつく読み書き能力を身につけることができなかった人も多い。
私が中学校で教え始めた初日から、「読解の科学」、つまり読解力に加えて明確なフォニックスの指導に読解力を結びつけることが、Facebook グループ、専門能力開発、カリキュラムのキャッチフレーズになりました。ルーシー・カルキンスは、人気はあるものの広く批判されている「学習単位」カリキュラムを改訂し、フォニックスに焦点を当てたレッスンを組み込みました。読書指導を調査するポッドキャスト シリーズ「Sold a Story」は、今年のトップ ポッドキャストの XNUMX つになりました。私はまた、多くの中学生が受けたことのない基本的な音声指導を教えるための、オルトン・ジリンガムと多感覚アプローチであるウィルソン・リーディング・システムのトレーニングも受けました。
私の経験では、読書の科学についての会話は主に小学校および幼児教育者の間で行われています。こうした会話により、さらなる識字率の不正や権利剥奪が防止されています。しかし、中等教育の生徒たちが初めて読み書きを学んだときに、このシステムが失敗させてしまったことに、私たちはどのように対処しているのでしょうか?中学校のELA教師である私は、必要な読み書き指導を受けられずに合格させられたクラスの生徒たちをどのようにサポートできるでしょうか?
私は、中等学生や中等教育全体が、子供たちがどのように読み書きを学ぶかについての議論から取り残されているのではないかと心配しています。私たちが（ついに！）問題の根本に到達しつつあるのは素晴らしいことですが、第 XNUMX 段階の指導が遅すぎる若者たちはどうなるでしょうか?今後、学年を上げるために集中的な介入が必要になる生徒はどうなるでしょうか?
私の元 XNUMX 年生は現在高校生で、大学や就職の準備をしていますが、彼らが得られる最善の準備は、彼らが確実に流暢に読めるようになるための準備です。小学校のカリキュラムの見直しが盛り上がる一方で、不当な扱いを受けてきた子どもたちがさらに取り残されてしまうのではないかと心配しています。この国が建国以来読み書きに苦労している人々に対して行ってきたことと同じことを、彼らに対しても行うことになるのではないかと心配しています。つまり、権利を剥奪し、隠し、消去するのです。
中学校で教師を務めた最初の年、単音節の単語を発音するのに苦労し、発音するのではなく最初の XNUMX 文字に基づいて推測し、それを聞いてすぐに推測するクラスの生徒たちに私は衝撃を受けました。パートナーが本を読み、彼らの目にパニックのような表情が現れたとき、私は重要なスキルを欠いている青少年を対象とした読み書き介入プログラムに希望を見出しました。
私はこの生徒たちにもっと多くのことをしてもらいたいと思っています。私は、すべての中等教育者が子供たちに読書について教えるだけでなく、教育についても訓練を受けてほしいと考えています。クラスの後ろに座っている 10 人か XNUMX 人、または XNUMX 人が方法を知らない場合に、生徒たちに読み方を教える訓練を受けてほしいと思います。
私は修復的リテラシーの力を信じています。私は毎日、教育制度の大きな亀裂をすり抜けてきた青少年や思春期前の子どもたちと働いています。私が XNUMX 年間、さまざまなタイプの学校で働いている間に目撃したのは、学習、成績、機会のギャップが中学校で劇的に広がるか、劇的に縮まるということです。私たちの教育制度における社会正義への情熱は不十分です。変化を可能にする実際の作業、つまり読み書きの作業が必要です。
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- 情報源： https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/12/22/embracing-science-of-reading-older-students/
