新しい研究により、農村部の学生が直面する危機について憂慮すべき事態が明らかになった

キーポイント：

報告書によると、多くの農村地域は依然として、新型コロナウイルス感染症のパンデミックの影響で、教育損失、経済的成果、失業、精神的健康といった複数の危機に直面しているという。なぜ地方が重要なのか 2023 レポート。

この報告書は、地方の公立学校に通う9.5万人の生徒（全国の生徒のXNUMX人にXNUMX人以上）に影響を与えるニーズと不平等を調査している。この報告書は、農村部の学生の福祉のための教育支援とリソースがどのように配分されているかを批判的に調査しています。

農村部の家族やコミュニティに影響を与える問題は、教育、精神的健康、身体的健康のあらゆる側面を含め、農村部の子どもたちにも影響を及ぼします。

「20年以上にわたり、 なぜ田舎が重要なのか 一連の報告書は、政策立案者、実務家、研究者、その他50州の農村教育の背景や状況を理解したい人にとって頼りになる情報源となっている」と研究者兼共同研究者であるイーストカロライナ大学のジェリー・ジョンソン博士は述べた。 -の著者 なぜ田舎が重要なのか レポート。

「 なぜ田舎が重要なのか この報告書は、NREAの州指導者、議員、地域社会に州都で行動を起こすために必要な情報とデータを提供し、農村部の生徒のニーズを擁護し、農村部の学校の強みを強調している」と全米農村教育協会事務局長のアレン・プラット氏は述べた。 (NREA)。

主な調査結果は次のとおりです。

田舎の学校

13の州では公立学校の少なくとも半数が田舎にあった。
14 の州では、公立学校の少なくとも XNUMX 分の XNUMX が田舎にありました。
農村部の生徒の約半数が 10 州の学校に通っていました。

スクールカウンセラーや心理学者へのアクセス

農村部の学区では平均 310 人の生徒に 295 人のスクールカウンセラーまたは心理学者が対応しているのに対し、非農村部の学区では 1 対 XNUMX の割合でした。
400 つの州 (ミネソタ、カリフォルニア、ミシシッピ、アラスカ、ルイジアナ、インディアナ、ミシガン) の比率が 1 対 XNUMX より悪い農村地区がありました。
ミシガン州の田舎の子供たちは、心理学者またはスクールカウンセラー574人当たりの平均XNUMX人の生徒の割合が最も高かった。

田舎の才能豊かなプログラムのほとんどは男女平等を実証している

全国的に見て、地方の才能豊かなプログラムの学生の半数以上が女性でした。ロードアイランド州の田舎では、才能豊かなプログラムに参加する女性の割合が 62.4% と最も高かった。ただし、州間のばらつきは、さらなる取り組みが必要であることを示しています。
アラスカ州 (40.0 パーセント対 60.0 パーセント)、ニューハンプシャー州 (45.4 パーセント対 54.6 パーセント)、ワイオミング州 (45.7 パーセント) の 54.3 つの州では、農村部の学校のギフテッドプログラムへの女性の参加率が男性よりも少なくとも XNUMX ポイント低い。対 XNUMX パーセント）。そして、田舎の才能豊かな数学プログラムや数学コンテストでは女性の割合が大幅に低かった。
ジェンダー平等よりも緊急なことは、一部の田舎の学校に才能豊かなプログラムが欠如していることでした。米国の田舎の公立学校 24,736 校のうち、10,071 校 (40.7%) は、才能のある生徒に特化したプログラムを提供していないようです。

地方の黒人とヒスパニック系の学生には、より才能豊かなプログラムへのアクセスが必要

田舎の学校では生徒の 17.1 パーセントがヒスパニックであると自認しているにもかかわらず、同じ学校のギフテッドプログラムの生徒のうちヒスパニックは 9.1 パーセントのみでした。
同様に、田舎の学校人口の 10.6 パーセントが黒人であると認識されていますが、田舎の学校の才能ある生徒の人口のうち黒人はわずか 5.2 パーセントでした。
対照的に、田舎の学生の 64.8 パーセントは白人でしたが、ギフテッドプログラムに登録している田舎の学生の 77.4 パーセントは白人でした。

レポートに含まれる追加のテーマは次のとおりです。

農村地域は、貧困が教育成果に及ぼす影響の一部を相殺しているようだ。
多くの農村地域では依然として基本的なインターネットアクセスが不足しています。
地方の学区に住む生徒は、地方以外の学区に比べて高校を卒業する可能性が高くなります。

Rural School and Community Trust が最初の なぜ田舎が重要なのか 報告書の調査と発行は 1999 年に NREA に移行されました。

「最も貧しく、最も困難な場所の一部で活動している田舎の学校とコミュニティトラストは、若者をコミュニティと結びついた学習に参加させ、教育と学校のリーダーシップの質を向上させ、適切な州および連邦の教育をさまざまな方法で提唱しています。農村部の学校に公平かつ適切なリソースを確保する取り組みなどの政策を強化する必要がある」と、優れた学校と繁栄する地域社会との重要な関係に取り組む全国的な非営利団体である農村部学校とコミュニティ・トラストのエグゼクティブ・ディレクター、ロバート・マハフィー氏は述べた。

米国の最大規模の学区 100 を合わせたよりも多くの生徒が地方の学校に通っています。農村部の学生のほぼ 15 人に 10 人が貧困を経験し、12 人に XNUMX 人が健康保険に加入できず、XNUMX 人に XNUMX 人が過去 XNUMX か月以内に住居を変更しました。農村部の家族やコミュニティに影響を与える問題は、農村部の子どもたちにも及びます。この全体像は、学生の精神的、感情的、身体的健康のあらゆる側面を全国的な議論に含めることの重要性を示しています。

しかし、多くの政策立案者には農村部の学校での個人的な経験が不足しており、農村部のコミュニティが直面する空間的不平等についての完全な理解をまだ深めていないため、農村部の学校や生徒たちはしばしば目に見えないように見えます。空間的および教育的公平性は、次の XNUMX つの方法で概念化されます。全国農村教育研究課題: 1) 空間的不平等、または公平性の課題が場所とどのように関連するか、2) 公平性、あるいはむしろ不平等が、田舎の学校やコミュニティ内に存在する多様なアイデンティティや社会的状況とどのように関連するか。

「白人と非白人」という不適切なレンズを通して人種的多様性を長年測定してきた後、研究者らは2019年に始まった農村多様性指数を使用した。 なぜ田舎が重要なのか 報告。この指数は、米国の田舎の学校から 33.4 人の生徒を無作為に選んだ場合、約 2023 人に 31.9 人の確率で生徒が異なる人種/民族的背景を持つと認識することを示しています。最新の統計によると、その可能性は 2019 年に XNUMX% となり、XNUMX 年の報告書の XNUMX% から上昇しており、米国の田舎の状況が確実に多様化していることが浮き彫りになっています。このレポートのその他の主要な調査結果は次のとおりです。

農村地域の学校運営には相対的にコストがかかるため、50 の州全体で農村地域が学校資金から不均衡に大きな割合を占めています。しかし、XNUMXの州は農村部への資金提供が不釣り合いに少なく、格差が最も大きかったのはネブラスカ州で、次いでバーモント州、ロードアイランド州、アイオワ州、デラウェア州、サウスダコタ州、ミシガン州、インディアナ州、ウィスコンシン州、コネチカット州、アイダホ州、イリノイ州、マサチューセッツ州、ミネソタ州と続いた。。

なぜ田舎が重要なのか この報告書は、学生の福祉のための教育支援とリソースがどのように配分されているかを調査するために、NREA とそのパートナーによって発行され、追加の支援を最も必要としている田舎の子供たちに光を当てています。この報告書は、農村部の学生の教育に影響を与えるさまざまな要因を州ごとに調査したものである。この文書は本日、農村教育推進全国フォーラム（NFARE）会議で配布され、 NREAウェブサイト , 各州の農村教育の状況に関するデータも含まれます。

このプレスリリースもともとオンラインで登場.