Nhiều nhà giáo dục đã rời môi trường học đường để gia nhập các công ty công nghệ giáo dục, tìm kiếm những cách thức mới để phục vụ học sinh đồng thời giải quyết những thiếu sót mà họ cảm thấy ở nơi làm việc trong trường học. Nó đã diễn ra như thế nào, và chúng ta đã học được gì?
Trải nghiệm này đã thay đổi trạng thái cân bằng trong thế giới doanh nghiệp, khi các công ty công nghệ giáo dục khai thác được nguồn nhân tài lớn hơn và điều đó đã mở mang tầm mắt cho các nhà giáo cũ khi họ đưa chuyên môn của mình lên bàn theo những cách mới. Nó cũng đã cung cấp những hiểu biết có giá trị cho các nhà quản lý trường học đang tìm cách cải thiện việc giữ chân giáo viên của họ.
Thông tin chi tiết dành cho quản trị viên trường học
Các nhà giáo dục rời trường với số lượng lớn hơn trong năm nay vì họ đang tìm kiếm giải pháp cho một số thách thức cơ bản mà họ nhận thấy trong sự nghiệp học đường của mình. Họ chuyển sang các công ty công nghệ giáo dục với hy vọng tìm thấy những cơ hội lớn hơn để phát triển nghề nghiệp, linh hoạt và hỗ trợ cho hạnh phúc cá nhân của họ. Các nhà quản lý trường học có cơ hội xoay chuyển những thách thức về việc duy trì bằng cách cung cấp các giải pháp cho những lĩnh vực mà các nhà giáo dục cho là quan trọng nhất đối với họ.
Các nhà giáo dục tại trường học có lộ trình minh bạch để tăng lương dựa trên kinh nghiệm, nhưng thường có lộ trình thăng tiến hạn chế, có thể chuyển đổi giữa các lớp, đạt được chứng chỉ hoặc kiếm được bằng cấp cao để đảm nhận vị trí lãnh đạo. Thế giới doanh nghiệp cung cấp nhiều con đường rộng lớn hơn, cho dù là bán hàng, phát triển sản phẩm, tiếp thị, v.v. Một cựu giáo viên giáo dục đặc biệt đã phản ánh sau khi chuyển sang edtech, “Sau 10 năm giảng dạy, tôi không nghĩ mình có lựa chọn để làm bất cứ điều gì khác. Bây giờ, tôi có khả năng phát triển bằng cách chuyển sang các vai trò khác nhau.”
giáo viên Washington, DC đánh giá "các lựa chọn lịch trình linh hoạt" là hành động có tác động mạnh nhất mà học khu có thể thực hiện để giảm doanh thu. Nhiều nhà giáo dục đang tìm cách kiểm soát nhiều hơn đối với cuộc sống công việc hàng ngày hoặc thậm chí từng phút của họ. Ngày học ở trường có xu hướng bị động, bị chi phối bởi những vấn đề bất ngờ cần giải quyết và công việc thừa cần giải quyết, chẳng hạn như khi một đồng nghiệp vắng mặt. Sự hấp dẫn của việc lựa chọn cách ưu tiên thời gian của họ rất mạnh mẽ đối với các nhà giáo dục đang xem xét môi trường doanh nghiệp sau nhiều năm đặt ưu tiên của người khác lên trên ưu tiên của họ trong trường học. Một cựu giáo viên đứng lớp nghĩ về nó theo cách này: “Hãy nhớ rằng bạn phải đeo mặt nạ dưỡng khí cho chính mình trước. Bạn vẫn có thể hành động vì tấm lòng phục vụ của mình mà không cần ở trong lớp học truyền thống. Nhưng với quá trình chuyển đổi sang thế giới doanh nghiệp, bạn cũng sẽ có khả năng làm những việc như ngồi xuống và đi vệ sinh khi cần.”
Sản phẩm Hiệp hội giáo dục quốc dân gần đây đã báo cáo rằng 90 phần trăm giáo viên được khảo sát bày tỏ sự kiệt sức là một mối quan tâm nghiêm trọng. Giáo viên trực tiếp đối mặt với những thách thức hàng ngày mà học sinh đang trải qua trong lớp học. Một giáo viên dạy môn xã hội ở trường trung học cơ sở từ Pennsylvania đã đưa ra quyết định nhảy vọt sang vai trò của công ty sau khi phá vỡ các vụ đánh nhau ở hành lang đã trở thành một hoạt động gần như hàng ngày. Anh ấy nhận ra rằng còn nhiều điều đang diễn ra trong cuộc sống của học sinh và muốn hỗ trợ, nhưng qua một lăng kính khác.
- Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
- Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Khuếch đại kiến thức. Truy cập Tại đây.
- nguồn: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2023/03/09/from-the-classroom-to-the-office-what-we-can-learn-from-educators-entering-the-edtech-workforce/
