Hãy viết điều này ra: Viết bằng tay có thể có lợi cho sự phát triển trí não và học tập hơn là đánh máy. 

Đây là theo một nghiên cứu mới dựa trên nghiên cứu trước đây cho thấy lợi ích nhận thức lớn hơn đối với việc viết tay so với đánh máy, đồng thời cung cấp thêm bằng chứng ủng hộ phong trào yêu cầu dạy viết chữ viết tay đang ngày càng gia tăng ở nhiều tiểu bang. Trong nghiên cứu này, dữ liệu EEG của 36 sinh viên đại học đã được ghi lại khi họ được yêu cầu viết ra những từ mà họ được hiển thị trên máy tính xách tay. 

Audrey van der Meer, đồng tác giả nghiên cứu, nhà nghiên cứu mưa và Giáo sư Tâm lý học thần kinh tại Đại học New York, cho biết: “Chỉ khi học sinh viết các từ bằng tay bằng bút kỹ thuật số trên màn hình cảm ứng, chúng tôi mới tìm thấy sự kết nối não rộng rãi ở các phần lớn của não”. Đại học Khoa học và Công nghệ Na Uy (NTNU) ở Trondheim, Na Uy. “Mặt khác, khi họ gõ bàn phím, não ít hoạt động hơn nhiều và kết quả là não không cần giao tiếp giữa các bộ phận hoạt động của nó, dẫn đến có rất ít hoặc không có kết nối thần kinh.” 

Viết bằng tay so với đánh máy: Nghiên cứu trước đây nói gì 

Trong một nghiên cứu năm 2020, van der Meer và các đồng nghiệp của cô đã tìm thấy bằng chứng cho thấy học sinh sẵn sàng học tập hơn khi họ viết bằng tay bằng cách kiểm tra và so sánh bản quét não của những người tham gia khi họ viết và đánh máy. Việc sử dụng bút và giấy giúp não có thêm “móc câu” để treo ký ức vào đó van der Meer nói với Tech & Learning sau khi nghiên cứu đó được công bố. Nghiên cứu mới được xây dựng dựa trên nghiên cứu đó và bổ sung thêm bằng chứng ủng hộ lợi ích của chữ viết tay của học sinh. 

Ngoài những nghiên cứu xem xét việc quét não, còn có nhiều bằng chứng trực tiếp hơn về sự khác biệt giữa viết bằng tay và đánh máy. Đối với một nghiên cứu năm 2014, các nhà nghiên cứu đã yêu cầu sinh viên xem các bài nói chuyện của TED, trong đó một nửa trong số họ ghi chú bằng tay và nửa còn lại ghi chú trên PC có bàn phím. Van der Meer cho biết về nghiên cứu mà cô không tham gia: “Học sinh có điểm tương tự trong bài kiểm tra về các câu hỏi thực tế, nhưng những sinh viên ghi chép bằng tay đạt kết quả tốt hơn đáng kể so với những sinh viên gõ các câu hỏi về khái niệm, suy luận và hàm ý”. . 

Tuy nhiên, cũng như nhiều chủ đề khác trong giáo dục, câu hỏi này vẫn chưa được giải quyết triệt để. Nghiên cứu xuất bản năm 2019 đã cố gắng sao chép những phát hiện của nghiên cứu năm 2014 và không tìm thấy sự khác biệt đáng kể giữa người ghi chép bằng bàn phím và viết tay.  

Ý nghĩa chính sách

Vào năm 2010, Tiêu chuẩn cốt lõi chung của bang đã không chú trọng đến việc hướng dẫn viết chữ thảo ở Hoa Kỳ và việc giáo dục chữ viết tay cũng giảm dần trong những năm tiếp theo. Đến năm 2016, chỉ có 14 tiểu bang yêu cầu các trường dạy viết chữ thảo, tuy nhiên, con số đó đã tăng trở lại kể từ đó. Hiện nay hơn 20 tiểu bang yêu cầu một số hình thức hướng dẫn chữ thảo theo luật. California đã trở thành tiểu bang gần đây nhất thông qua luật như vậy vào mùa thu năm nay. 

Một số người coi những nỗ lực này là phản ứng dữ dội chống lại công nghệ trong trường học trong khi một số lý do cơ bản đằng sau phong trào yêu cầu chữ thảo vẫn còn khó hiểu. Dân biểu California Sharon Quirk-Silva, người lãnh đạo việc thông qua luật viết chữ thảo gần đây của California, cho rằng loại hình giáo dục này là cần thiết để học sinh có thể đọc các tài liệu lịch sử được viết bằng chữ thảo. Nhưng liệu việc thiếu kiến ​​thức về chữ thảo có thực sự là nguyên nhân chính khiến học sinh không thể tiến hành nghiên cứu lịch sử nguồn cơ bản? Và đã tồn tại các công cụ AI có thể đọc chữ thảo cho học sinh. 

Mặc dù vậy, van der Meer nói rằng vẫn có cơ sở khoa học vững chắc cho những chính sách này. Hai mươi bang của Hoa Kỳ đã sử dụng bài báo năm 2020 của cô và các đồng nghiệp để biện minh cho quyết định khôi phục các yêu cầu về giáo dục chữ viết tay. 

Viết tay chuyên nghiệp không phải là phản công nghệ  

Van der Meer không thích việc nghiên cứu về lợi ích của chữ viết tay bị coi là phản công nghệ. 

“Chúng ta thường bị hiểu sai và bị buộc tội muốn quay lại thời kỳ đồ đá. Nhưng rõ ràng là chúng ta đang sống trong một thế giới kỹ thuật số luôn tồn tại,” cô nói. “Phát hiện của chúng tôi cho thấy chữ viết tay là sự kích thích não bộ tuyệt vời, đặc biệt đối với bộ não đang phát triển của trẻ, bởi vì việc hình thành chính xác các chữ cái đòi hỏi khả năng kiểm soát vận động tốt và hỗ trợ giác quan. Do đó, não hoạt động nhiều hơn và não cần giao tiếp giữa các phần hoạt động của nó bằng cách hình thành các kết nối thần kinh giữa chúng.” 

Đó là lý do tại sao cô ấy khuyến nghị tất cả học sinh nên nhận được sự hướng dẫn viết tay ở một mức độ nào đó. Nhưng cô ấy khẳng định điều này không nhất thiết phải trả giá bằng việc học về công nghệ. 

Ngoài lợi ích kết nối não của chữ viết tay, van der Meer tin rằng chữ thảo còn có những lợi ích khác. Cô nói: “Chúng tôi coi chữ viết tay là một phần di sản văn hóa của mình và cảm thấy thật xấu hổ nếu thế hệ tiếp theo không thể viết một bài thơ hay bức thư tình bằng tay hoặc ít nhất là một danh sách tạp hóa”. 

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.techlearning.com/news/study-writing-by-hand-leads-to-great-brain-connectivity