Bài báo thứ hai trong số hai bài báo lướt qua bàn làm việc điện tử của tôi trong vài ngày qua.

Nhận thức của sinh viên đối với chất lượng học tập trực tuyến trong thời gian phong tỏa do dịch bệnh COVID-19: Một nghiên cứu định lượng

• 2022 Tháng Mười Hai
• Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển Bhutan 11(2)

• DOI: 10.17102/bjrd.rub.11.2.036

• Giấy phép CC BY 4.0

• Dorji Tshering
• Kesang Tshering

Tóm tắt – Đại dịch đã làm gián đoạn các hệ thống giáo dục trên toàn thế giới, ảnh hưởng đến những học sinh dễ bị tổn thương nhất. Nhiều cơ sở và trường cao đẳng đã ngừng cung cấp chương trình giảng dạy trực tiếp vào giữa năm học. Học trực tuyến dựa trên Google Suite (phần mềm máy tính) được giới thiệu như một phương pháp giảng dạy và đánh giá thay thế. Mục đích của nghiên cứu này là tìm hiểu nhận thức của sinh viên đối với chất lượng học tập trực tuyến trong thời gian giãn cách xã hội do đại dịch COVID-19. Một mẫu gồm 364 học sinh được chọn thông qua kỹ thuật lấy mẫu ngẫu nhiên đơn giản. Kết quả cho thấy số lượng sinh viên ở mức vừa phải hài lòng về phương pháp học trực tuyến của giáo viên, sự thuận tiện của sinh viên trong việc học trực tuyến và động lực học trực tuyến. Hơn 60% học sinh chọn hướng dẫn trực tiếp, trong khi chỉ có khoảng 20.35% thích hướng dẫn trực tuyến. Xem xét điều này, một phương pháp giảng dạy hiệu quả có thể nâng cao động lực, sự thành công và kết quả học tập của học sinh là học tập kết hợp. Đại dịch COVID-19 đã cho chúng ta một cơ hội tuyệt vời trong lĩnh vực giáo dục để khám phá mô hình tốt nhất để đối mặt với những bất ổn tiếp theo.