Việc tạo lời nhắc viết bằng AI 100% thường không thể thực hiện được nhưng điều đó không có nghĩa là không có chiến lược nào có thể hạn chế hiệu quả của công việc AI. Những kỹ thuật này cũng có thể giúp đảm bảo nhiều bài viết được gửi trong lớp học của bạn là do con người tạo ra. 

Tôi bắt đầu nhận thấy sự gia tăng lớn trong Tác phẩm do AI tạo ra được gửi trong lớp học của tôi trong năm qua và điều đó vẫn tiếp tục. Kết quả là, Tôi đã nhận ra công việc của AI tốt hơn nhiều, nhưng tôi cũng đã tiến bộ hơn trong việc tạo các lời nhắc viết ít thân thiện với AI hơn. 

Về cơ bản, tôi thích sử dụng phép tương tự phô mai Thụy Sĩ dành cho sức khỏe cộng đồng khi nghĩ về việc ngăn chặn AI: Bản thân tất cả các chiến lược này đều có lỗ hổng nhưng khi bạn xếp các lớp phô mai lại với nhau, bạn sẽ tạo ra một rào cản khó vượt qua. 

Tám chiến lược ở đây có thể không ngăn cản sinh viên gửi tác phẩm AI, nhưng tôi thấy những chiến lược này có thể khuyến khích việc viết của con người và đảm bảo rằng bất kỳ tác phẩm nào được gửi qua AI sẽ không thực sự đáp ứng yêu cầu của bài tập. 

Đưa lời nhắc viết của bạn vào công cụ AI sẽ cho bạn ý tưởng ngay lập tức về cách hầu hết các công cụ AI sẽ xử lý lời nhắc của bạn. Nếu các chatbot AI khác nhau thực hiện công việc tốt hoặc ít nhất là phù hợp ngay lập tức, thì việc điều chỉnh lời nhắc có thể là điều khôn ngoan. 

Một trong những lớp học của tôi yêu cầu học sinh viết về một vật sở hữu quý giá. Khi bạn đưa lời nhắc này vào chatbot AI, nó thường trả về một bài luận về chiếc đồng hồ được chế tác tinh xảo của một thành viên trong gia đình. Rõ ràng bây giờ tôi đồng hồ đeo tay ra cho bất kỳ bài tiểu luận về đồng hồ. 

2. Cấm sử dụng những lời sáo rỗng

Có lẽ cách nhanh nhất và dễ nhất để cắt giảm việc sử dụng AI là giảm bớt việc sử dụng những lời sáo rỗng trong các bài tập viết. Các công cụ AI về cơ bản là những cỗ máy sáo rỗng, vì vậy việc cấm chúng có thể ngăn cản việc sử dụng AI rất nhiều. 

Điều quan trọng không kém là việc thực hành này sẽ giúp học sinh của bạn trở thành những nhà văn giỏi hơn. Như bất kỳ nhà văn giỏi nào cũng biết, nên tránh những lời sáo rỗng như tránh bệnh dịch hạch. 

3. Kết hợp các sự kiện gần đây

Phiên bản miễn phí của ChatGPT chỉ có quyền truy cập vào các sự kiện đến năm 2022. Trong khi có plugin cho phép nó tìm kiếm trên internet và các công cụ AI có khả năng kết nối Internet khác, một số sinh viên sẽ không thể tiến xa hơn ChatGPT. 

Quan trọng hơn, theo kinh nghiệm của tôi, tất cả các công cụ AI đều gặp khó khăn trong việc kết hợp các sự kiện gần đây một cách hiệu quả như các sự kiện lịch sử. Vì vậy, việc kết nối tài liệu lớp học và bài tập với các sự kiện như bài phát biểu Thông điệp Liên bang gần đây hoặc Giải thưởng Học viện sẽ khiến việc sử dụng bài viết bằng AI trở nên kém hiệu quả hơn. 

4. Yêu cầu báo giá

Các công cụ AI có thể kết hợp các trích dẫn trực tiếp nhưng hầu hết đều không thực hiện tốt việc này. Các trích dẫn được sử dụng có xu hướng rất ngắn và không được đặt đúng vị trí trong các bài luận. 

Việc yêu cầu một công cụ AI cung cấp các trích dẫn gần đây cũng có thể là một vấn đề đặc biệt khó khăn đối với những người viết robot ngày nay. Ví dụ: tôi đã yêu cầu Copilot của Microsoft tóm tắt các Giải thưởng Viện hàn lâm gần đây bằng cách sử dụng dấu ngoặc kép và đặc biệt yêu cầu nó trích dẫn từ Của Oppenheimer bài phát biểu nhận giải của đạo diễn Christopher Nolan. Thay vào đó, nó trích dẫn điều mà Nolan đã nói trước đó. Phi công phụ cũng trích dẫn bài phát biểu nhận giải của Wes Anderson, một lỗi rõ ràng vì Anderson không có mặt ở lễ trao giải.  

5. Thực hiện bài tập mang tính cá nhân

Yêu cầu học sinh suy ngẫm về tài liệu trong cuộc sống của chính họ có thể là một cách tốt để ngăn chặn việc AI viết. Giáo viên trực tiếp có thể hiểu rõ về học sinh của mình để biết khi nào những loại thông tin cá nhân này bị giả mạo. 

Tôi dạy trực tuyến nhưng vẫn thấy dễ dàng hơn khi biết khi nào AI viết lời nhắc được cá nhân hóa hơn. Ví dụ: một sinh viên đã gửi một bài báo về việc cô ấy yêu thích môn trượt ván đến mức nào nhưng không cụ thể đến mức nó được viết bằng AI. Một người khác đã gửi một bài đăng về một đôi giày thể thao cũng được viết rõ ràng bởi một AI “không có đế” (tôi có thể biết vì những lời sáo rỗng và những lý do khác). 

6. Bắt buộc phải sử dụng các nguồn chính hoặc nguồn học thuật

Việc yêu cầu các nguồn không dễ truy cập trên internet có thể ngăn AI ghi lại các thông tin của nó. Tôi muốn học sinh tìm những tờ báo lịch sử để làm một số bài tập nhất định. Các công cụ AI mà tôi quen thuộc không thể kết hợp được những công cụ này. 

Ví dụ: tôi đã yêu cầu Copilot so sánh việc đưa tin về Giải thưởng Viện hàn lâm đầu tiên trên các phương tiện truyền thông với chương trình trao giải gần đây nhất và đưa vào các trích dẫn từ các bài báo lịch sử. Việc so sánh không được thực hiện tốt và không có trích dẫn nào từ các tờ báo lịch sử. 

Các công cụ AI cũng gặp khó khăn trong việc kết hợp các bài báo. Việc khuyến khích học sinh của bạn sử dụng các loại nguồn này sẽ đảm bảo tác phẩm họ tạo ra sẽ sâu sắc hơn những gì có thể được tiết lộ khi tìm kiếm nhanh trên Google, điều này không chỉ khiến AI khó viết hơn mà còn có thể nâng cao chất lượng tổng thể.  

7. Yêu cầu phỏng vấn, đi thực tế, v.v. 

Dựa trên các nguồn chính và học thuật, bạn có thể yêu cầu học sinh của mình thực hiện các cuộc phỏng vấn hoặc tham gia các chuyến đi thực tế đến các di tích lịch sử, bảo tàng, v.v. 

May mắn thay, AI vẫn không có khả năng thực hiện những loại hành vi này. Điều này đòi hỏi quá nhiều công sức cho mỗi nhiệm vụ nhưng đó là cách hiệu quả nhất để thực sự đảm bảo công việc của bạn là do con người viết chứ không phải do máy tính viết. 

Nếu bạn vẫn lo lắng về việc sử dụng AI, bạn thậm chí có thể tiến thêm một bước nữa bằng cách yêu cầu học sinh của mình đưa thêm ảnh của họ cùng với chủ đề phỏng vấn hoặc từ các chuyến đi thực tế. Đúng, các công cụ tạo tác phẩm nghệ thuật bằng AI cũng đang ngày càng tốt hơn, nhưng bạn có nhớ ví dụ về pho mát Thụy Sĩ không? Mọi lớp phòng ngừa đều có thể giúp ích. 

8. Yêu cầu học sinh viết trong giờ học

Như tôi đã nói lúc đầu, không có phương pháp nào được thảo luận là hoàn hảo. Nhiều cách xung quanh các biện pháp bảo vệ này đã tồn tại và sẽ có nhiều cách hơn để vượt qua những biện pháp này trong tương lai. Vì vậy, nếu bạn thực sự, thực sự lo lắng về việc sử dụng AI, bạn có thể muốn chọn cái mà tôi gọi là “tùy chọn hạt nhân”. Nếu bạn dạy trực tiếp, bạn có thể yêu cầu học sinh viết bài luận trực tiếp. 

Cách tiếp cận này chắc chắn có tác dụng ngăn chặn AI và phù hợp với những đoạn ngắn, nhưng đối với những đoạn dài hơn, nó có rất nhiều nhược điểm. Tôi sẽ gặp khó khăn khi viết một đoạn văn dài trong bối cảnh này và có thể tưởng tượng rằng nhiều học sinh cũng sẽ như vậy. Ngoài ra, yêu cầu này có thể tạo ra bầu không khí lớp học buộc tội tập trung vào việc ngăn chặn việc sử dụng AI hơn là thực sự giảng dạy. Nó cũng không thực tế cho việc giảng dạy trực tuyến. 

Như đã nói, xét đến mức độ phổ biến của việc viết AI trong giáo dục, tôi hiểu tại sao một số giáo viên sẽ chuyển sang phương pháp này. Hy vọng rằng các đề xuất 1-7 sẽ có hiệu quả nhưng nếu các bài viết do AI tạo ra vẫn chưa được sử dụng trong lớp học của bạn thì đây là một phương pháp ép buộc có thể có tác dụng tạm thời. 

Chúc may mắn và chúc bài tập của bạn không bị AI viết! 

• Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
• PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
• Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
• PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
• nguồn: https://www.techlearning.com/how-to/8-ways-to-create-ai-proof-writing-prompts