Logo Zephyrnet

Điều gì khiến các nhà lãnh đạo Edtech thức đêm?

Ngày:

Danh sách việc cần làm ở quận của bạn trông như thế nào? Nếu kết quả từ việc phát hành ngày hôm nay của Báo cáo Xu hướng Công nghệ Giáo dục Tiểu bang năm 2023Đó là bất kỳ dấu hiệu nào, nó dài và phức tạp. Tôi đã có cơ hội xem qua và tìm hiểu một số thông tin cơ bản với Julia Fallon, Giám đốc điều hành của SETDA (Hiệp hội Giám đốc Công nghệ Giáo dục Tiểu bang), để thảo luận về những phát hiện chính của dữ liệu khảo sát. Nhấp qua để nghe và cuộn xuống để xem một số điểm nổi bật và bài học rút ra.

Trong số những phát hiện chính trong báo cáo và khảo sát:

  • An ninh mạng đứng đầu danh sách: Báo cáo nhấn mạnh rằng “an ninh mạng” hiện là mối quan tâm hàng đầu trong giáo dục K-12 – mức độ ưu tiên tăng lên kể từ năm 2022. Tuy nhiên, 42% số người được hỏi cho biết không đủ kinh phí và hỗ trợ cho các nhu cầu an ninh mạng, báo hiệu một lỗ hổng nghiêm trọng. 
  • Độ trễ chính sách AI của liên bang và tiểu bang: Trong khi 55% số người được hỏi nhận thấy mối quan tâm ngày càng tăng đối với việc phát triển chính sách AI, thì chỉ có 2% cho biết có các sáng kiến ​​​​AI tích cực ở tiểu bang của họ. Báo cáo nhấn mạnh nhu cầu cấp thiết về các chiến lược AI toàn diện ở cấp liên bang và tiểu bang.
  • Nhu cầu truy cập tại nhà Chú ý: “Kết nối truy cập tại nhà” đã nhảy lên đầu danh sách các nhu cầu công nghệ chưa được đáp ứng hàng đầu trên toàn quốc, với gần một phần ba số người được hỏi coi đây là mối quan tâm hàng đầu của họ. Điều này nhấn mạnh tác động dai dẳng của khoảng cách số đối với giáo dục.
  • Tập trung liên tục vào Hiệu quả của EdTech: Theo những người được hỏi, số lượng các bang thu thập dữ liệu về hiệu quả của các công cụ edtech của họ cũng tăng lên và việc sử dụng edtech một cách hiệu quả để hỗ trợ giảng dạy vẫn là ưu tiên hàng đầu của các nhà lãnh đạo bang. 

Một số điểm nổi bật hơn:

  • Đẩy nhanh xu hướng công nghệ giáo dục: Đại dịch COVID-19 đã đẩy nhanh việc áp dụng công nghệ giáo dục và nhu cầu về môi trường học tập kỹ thuật số an toàn và hiệu quả. Đại dịch cũng cho thấy sự chênh lệch trong khả năng tiếp cận, cả ở nông thôn và thành thị.
  • Chính sách phát triển trí tuệ nhân tạo (AI): Mối quan tâm ngày càng tăng đối với việc phát triển chính sách AI, đặc biệt là trong bối cảnh AI có tính sáng tạo. Các chính sách AI cấp liên bang và tiểu bang đang được xem xét và Bộ Giáo dục Hoa Kỳ đang cung cấp hướng dẫn về AI trong giáo dục.
  • Nghiên cứu và Bằng chứng trong Công cụ Công nghệ Giáo dục: Các quốc gia ngày càng quan tâm đến nghiên cứu và bằng chứng đằng sau các công cụ công nghệ giáo dục. Các nhà hoạch định chính sách và nhà giáo dục muốn đảm bảo rằng đầu tư vào công nghệ mang lại kết quả tích cực về mặt học tập và thành tích của học sinh. Những thực tiễn đầy hứa hẹn và việc sử dụng hiệu quả công nghệ là những lĩnh vực trọng tâm.

Báo cáo này là phần tiếp theo của cuộc khảo sát và báo cáo năm 2022, được thực hiện trong thời điểm các trường học đang hoàn tất quá trình chuyển đổi trở lại hình thức học tập trực tiếp kể từ khi đại dịch COVID-19 bắt đầu. Dự án là sự hợp tác giữa SETDA và Cố vấn bảng trắng và rút ra những hiểu biết sâu sắc được thu thập từ các giám đốc edtech, giám đốc tiểu bang, chánh văn phòng và các quan chức cấp cao khác của tiểu bang từ 45 tiểu bang, Quận Columbia, Hoạt động Giáo dục của Bộ Quốc phòng (DoDEA) và Guam.

Kevin là một nhà điều hành truyền thông có tư duy tiến bộ với hơn 25 năm kinh nghiệm xây dựng thương hiệu và khán giả trực tuyến, báo in và trực tiếp. Ông là một nhà văn, biên tập viên và nhà bình luận nổi tiếng về sự giao thoa giữa xã hội và công nghệ, đặc biệt là công nghệ giáo dục. Bạn có thể liên hệ với Kevin tại KevinHogan@eschoolnews.com
Kevin Hogan
Bài viết mới nhất của Kevin Hogan (xem tất cả)
tại chỗ_img

Tin tức mới nhất

tại chỗ_img