STEAM-onderwijs maakt het speelveld voor studenten gelijk, volgens Dr. Holly Gerlach, Solution Architect bij LEGO Education.
"Simpel gezegd, STEAM-leren is een gelijkmaker", zei Gerlach. "STEAM is zo'n cruciaal onderdeel van niet alleen waar we op dit moment zijn, maar als we aan de toekomst denken, is het een cruciaal onderdeel van hoe we voortdurend evolueren."
Gerlach sprak tijdens een recente Tech & Learning-webinar, georganiseerd door Dr. Kecia Ray. Het webinar omvatte ook Jillian Johnson, een STEM-onderwijzer, curriculumontwerper en innovatiespecialist en leeradviseur aan de Andover Elementary School in Florida, en Daniel Buhrow, een 3rd-5th Grade Gifted & Talented STEAM-leraar aan Webb Elementary McKinney ISD in Texas.
Bekijk het volledige webinar hier (opent in nieuw tabblad).
Key Takeaways
Bevorder de verbeelding
Johnson zei dat wanneer studenten creatief zijn, er een vonk achter hun ogen is. "Soms verstikt de traditionele vorm van onderwijs die we gewend zijn, die vonk, verstikt het die creativiteit," zei ze.
Door STEAM en creativiteit aan te moedigen, kunnen leerlingen die vonk behouden tijdens het leren. "We zien hoe belangrijk die verbeeldingskracht is, hoeveel we hebben om dat te laten zien, en de studenten willen dat laten zien omdat die ideeën hen van elkaar onderscheiden", zei ze. "Als ze iets bouwen met hun LEGO, creëren ze wat ze maar bedenken en dat is de meest unieke, kostbare kwaliteit die we hebben."
Buhrow was het daarmee eens. "We doen geweldig werk met onze code en makerspaces om veel van deze teamgerichte ideeën op te nemen", zei hij. Studenten willen echter altijd meer en hij adviseerde docenten om dat leerplezier te kanaliseren in dit soort vaardigheden waarnaar we op zoek zijn met deze STEM-carrières.
Docenten hebben geen codeerervaring nodig
Veel leraren pauzeren als ze 'coderen' horen en schrikken er daarom voor terug om dat STEM- of STEAM-gebied te onderwijzen, maar dat hoeft niet zo te zijn.
"Het voelt intimiderend als je 'code' zegt," zei Johnson. “Maar je hoeft geen ervaren programmeur te zijn om de vaardigheden aan te leren die nodig zijn om code te leren. Dus veel van de dingen die een goede docent al in zijn klas doet om hun wiskundenormen of hun ELA-normen te onderwijzen, zijn dezelfde soorten strategieën die je zou gebruiken om code te onderwijzen, omdat je eigenlijk meer de facilitator bent of de coach die hen begeleidt om daar te komen.”
Buhrow zei dat dit precies zijn ervaring was met het onderwijzen van code. “Het is gewoon een kwestie van die flexibele mentaliteit hebben, ik heb er ook geen formele training voor gehad. Ik begon door gewoon een van de LEGO-kits mee naar huis te nemen en het zelf uit te testen en te kijken wat werkte, "zei hij. "Er is altijd wel een kind dat dit beter kan dan jij, en dat is geweldig."
Markeer Diversity of Opportunity in STEAM
Mensen beseffen niet altijd met hoeveel velden en subvelden STEAM te maken heeft, maar het is belangrijk om studenten bewust te maken van die mogelijkheden. "We moeten diversiteit in STEAM-carrières laten zien," zei Buhrow.
Er is bijvoorbeeld een hele wereld van voedsel- en milieuwetenschap waarvan velen zich niet bewust zijn. “In de voedingswetenschap zou je de verpakkingsingenieur kunnen zijn, je zou de marketeer kunnen zijn. Je zou de onderzoekschef kunnen zijn, 'zei Buhrow. "Je zou kunnen werken in duurzaamheid en werken met nieuwe materialen om van karton af te komen."
Ga vandaag nog aan de slag met uw STEAM-programma
Docenten die geïnteresseerd zijn om meer nadruk te leggen op op ontdekking gebaseerd STEAM-leren aarzelen vaak voordat ze lessen implementeren, maar de panelleden drongen er bij docenten op aan om in te springen.
Gerlach zei dat leraren mogelijkheden kunnen vinden om de manier waarop ze hun huidige leerplan onderwijzen te veranderen door naar andere docenten te kijken en door nieuwe STEAM-lessen in kleinere stappen te implementeren.
De belangrijkste stap die je moet zetten, is echter die eerste stap. "Ik zeg altijd dat je ergens moet beginnen", zei Gerlach. "Wat is dit voor een kleinigheid waar we vandaag mee kunnen beginnen, want vandaag is de beste dag om iets te veranderen of iets te proberen."
- Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
- PlatoAiStream. Web3 gegevensintelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
- De toekomst slaan met Adryenn Ashley. Toegang hier.
- Bron: https://www.techlearning.com/how-to/steam-careers-for-all-how-district-leaders-can-create-equitable-steam-programs-to-engage-all-students
