7 december 2023
[IRRODL] Nieuwe melding van The International Review of Research in Open and Distributed Learning
Een nieuwe issue alert van dit open access tijdschrift.
U heeft een nieuwe melding van The International Review of Research in Open and Distributed Learning:
Er is een nummer gepubliceerd.
Link: https://www.irrodl.org/index.php/irrodl/issue/current
IRRODL-beheerder
_______________
Deze e-mail is gegenereerd door het dagboeksysteem van de International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL). Voor informatie over deze e-mail of om u af te melden kunt u contact opnemen met:
IRRODL-beheerder
Internationale evaluatie van onderzoek naar open en gedistribueerd leren (IRRODL)
Athabasca University
1 University Drive
Athabasca, AB T9S 3A3, Canada
irrodlmanager@athabascau.ca
De eigenlijke inhoudsopgave omvatte:
Vol. 24 nr. 4 (2023)
Hoofdartikel
Redactioneel – Deel 24, nummer 4
Onderzoek artikelen
Prestaties van studenten in onderwijstechnologie tijdens een cursus voor afstandsonderwijs met behulp van drie cursusmateriaalformaten
Over de ethische kwesties die voortvloeien uit de exploitatie van gebruikersgegevens in MOOC-platforms: het vastleggen van de perspectieven van leerlingen
Discrepanties en overeenkomsten tussen het gebruik van open leermiddelen (OER) door online en face-to-face leraren voor onderwijsdoeleinden
Inzicht in de ervaringen van inheemse leerlingen tijdens de eerste en tweede golf van de COVID-19-pandemie
Het meten van de impact van een open leermiddelen- en e-bronnenadoptieprogramma voor bibliotheken met behulp van het COUP-framework
Ondersteuning van studenten bij online leren: we moeten over geld praten
Wat het wel en niet is: pedagogie bij het online aanbieden van verpleegkundig onderwijs
SCOPE van open onderwijs: een nieuw raamwerk voor onderzoek
Integratie van de principes van het raamwerk van de onderzoeksgemeenschap met flipped classroom-pedagogiek om het waargenomen aanwezigheidsgevoel, het zelfregulerend leren en de leerprestaties van studenten in de lerarenopleiding te verbeteren
De effecten van de examensetting op het gedrag en de prestaties van studenten bij het afleggen van toetsen: onder toezicht versus niet onder toezicht
Samenwerking en ethiek bij het ontwerpen van afstandsonderwijs
Ontwikkeling en validatie van het gevoel van online community-schaal
Bekendheid met teamgenoten in gedistribueerd computerondersteund samenwerkend leren: de bemiddelende rol van sociale aanwezigheid
Zwakke punten in noodonderwijs op afstand in het hoger onderwijs binnen de context van de OAO-leercomponent in Turkije
Boek notities
Boekrecensie: Contextualised Open Educational Practices: Towards Student Agency and Self-Directed Learning, onder redactie van Jako Olivier, Charlene du Toit-Brits, Byron J. Blunt en Amit Dhakulkar (AOSIS Books, 2022)
Boekrecensie: Co-teaching en co-onderzoek in contexten van ongelijkheid: gebruik van netwerkleren om Afrika en de wereld met elkaar te verbinden, onder redactie van Phindile Zifikile Shangase, Daniela Gachago en Eunice Ndeto Ivala (Vernon Press, 2023)
Boekrecensie: Blended Learning Environments to Foster Self-Directed Learning, onder redactie van Christo van der Westhuizen, Mncedisi C. Maphalala en Roxanne Bailey (AOSIS Books, 2022)
Nog geen reacties.
RSS feed voor reacties op dit bericht. TrackBack URI
Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.
- Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
- PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
- PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
- PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
- Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
- Bron: https://virtualschooling.wordpress.com/2023/12/07/irrodl-new-notification-from-the-international-review-of-research-in-open-and-distributed-learning-21/
