Het thema van de Internationale Vrouwendag dit jaar is 'Inspire Inclusion'. In deze blog deel ik statistieken over vrouwen in wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM) en de inspiratie die ik heb opgedaan door verbeteringen in de inclusie tijdens mijn carrière.

Ik ben opgegroeid als dochter van een ingenieur en werd vaak aan het werk gezet als de school uit was. Dus al op jonge leeftijd mocht ik zien wat een ingenieur deed. Dit gecombineerd met een interesse en competentie in wiskunde en wetenschappen bracht mij ertoe om techniek als studievak te kiezen. Tijdens de jaren negentig begon ik op de middelbare school in Groot-Brittannië een echte opleving te zien in het aanmoedigen van meisjes voor STEM-vakken.

Een week lang een universiteit bezoeken was voor mij een geweldige kans; Ik deed mee aan technische uitdagingen, ervoer hoe het was om in een studentenhuis te verblijven en bezocht lokale ingenieursbedrijven. Als onderdeel van deze reis bezocht ik de Britse Royal Mint, wat een behoorlijk eye-openende ervaring was. Het zien van vrouwen in STEM-mogelijkheden tijdens de middelbare school bevestigde echt dat STEM een carrière was die ik wilde nastreven.

Op de universiteit volgden de studenten de eerste twee jaar een algemene ingenieursopleiding, die alles omvatte, van civiele techniek tot analoge elektronica. en specialiseerde zich vervolgens in verschillende gebieden, afhankelijk van hun interesses. Ik heb in mijn derde jaar werktuigbouwkunde gekozen en in mijn laatste jaar luchtvaart.

Mijn eerstejaarscohort bestond uit 126 studenten, waarvan 15 meisjes, een verhouding van 11%. Ik woonde in een studentenhuis dat uitsluitend voor vrouwen bestond en ontmoette vele anderen die verschillende vakken studeerden. Binnen STEM waren de meest voorkomende studiegebieden scheikunde en biologie, met minder wiskunde en natuurkunde. De meeste van mijn vrienden op het studentenhuis studeerden taalkunde en lesgeven.

Een studie van de Yale-universiteit[1] Uit de publicaties in 2020 blijkt dat tot 40% van de STEM-bachelordiploma’s aan vrouwen wordt toegekend. Nog een onderzoek uit 2017[2]schat het tarief op ongeveer 26%-35%. Een soortgelijk onderzoek in Canada door Statistics Canada[3] uit 2016, komt uit op 34%. Hoewel dit nog steeds onder representatief is in vergelijking met het aantal mannelijke afgestudeerden, inspireert het mij om te weten dat meer vrouwen ervoor kiezen om STEM-vakken te gaan studeren en hun studie af te ronden. Het zijn allemaal grote verbeteringen ten opzichte van de tijd dat ik op de universiteit zat.

Toen ik eenmaal mijn studie had afgerond en in de arbeidswereld terechtkwam, duurde het even voordat ik mijn draai vond. Eerst mijn technische vaardigheden uitproberen, daarna de overstap naar projectmanagement maken en uiteindelijk bij Kwaliteit en Regelgeving terechtkomen. Ik heb bij een aantal verschillende bedrijven gewerkt, twee waren ontwerpadviesbureaus vergelijkbaar met StarFish Medical.

Tijdens de jaren 00 en 10 zag ik vrouwen in ongeveer 10-13% van de STEM-rollen (techniek, menselijke factoren, kwaliteit en regelgeving, en productie). In het bovengenoemde onderzoek van Statistics Canada werd ook gekeken naar hoe deze diplomacijfers zich vertaalden in werkgelegenheidscijfers, en werd geconcludeerd dat 23% van de werknemers in de wetenschap en technologie onder de Canadezen van 25 tot 64 jaar vrouw was in 2016.

Ik kijk nu om me heen bij StarFish en word geïnspireerd door alle vrouwen in STEM waarmee ik werk. Ik ben er trots op om samen te werken met 61 andere vrouwen, van wie er 38 in deze STEM-functies werken, wat neerkomt op een percentage van 28%. Wat mij vooral inspireert is het feit dat het senior managementteam binnen StarFish voor 55% uit vrouwen bestaat. Als nieuwer lid van het senior managementteam ben ik echt verwelkomd en ik hoop de volgende generatie inclusieve leiders te inspireren als onderdeel van dit team.

We zien ook een sterke aanwezigheid van vrouwen in andere teams, waaronder QA/RA (77%), projectmanagement (40%), systeemtechniek (37%), menselijke factoren (37%), biodiensten (28%), supply chain (27%), productie (25%) en introductie van nieuwe producten (25%).

We werken er hard aan om diverse aanwervingen bij StarFish aan te moedigen en lokale universiteiten en hun coöperatieprogramma's te ondersteunen, waarbij we samenwerken met de opkomende cohorten ingenieurs om hun STEM-diploma's te vertalen naar STEM-carrières. Het zou geweldig zijn om de verhoudingen tussen vrouwen in STEM nog hoger te zien stijgen, dus als je op zoek bent naar een carrière in STEM, bekijk dan onze carrières pagina.

[1] In cijfers: Vrouwen in STEM: Wat onthullen de statistieken over de aanhoudende genderverschillen? – Wetenschappelijk tijdschrift Yale

[2] Vrouwen in STEM-statistieken – Stemvrouwen

[3] Persistentie en vertegenwoordiging van vrouwen in STEM-programma’s (statcan.gc.ca)

Afbeelding: StarFish Medical

Helen Simons is een Directeur van QA/RA  bij StarFish Medical. Helen's opleiding is werktuigbouwkunde, met een achtergrond van productontwikkeling en QMS-ontwikkeling in meerdere industrieën, van consumenten- en industriële producten tot medische apparatuur, IVD en combinatieapparatuur.

• Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
• PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
• PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
• PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
• Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
• Bron: https://starfishmedical.com/blog/inspiring-inclusion-women-in-stem/