Zephyrnet-logo

Artikelkennisgeving – Het was niet alleen maar somberheid en somberheid: ervaringen van leerkrachten en leerlingen met online leren tijdens de COVID-19-pandemie op een Ierse post-basisschool

Datum:

8 maart 2024

Artikelkennisgeving – Het was niet alleen maar somberheid en somberheid: ervaringen van leerkrachten en leerlingen met online leren tijdens de COVID-19-pandemie op een Ierse post-basisschool

Geplaatst onder: virtuele school — Michael K. Barbour @ 10:05 uur
Tags: artikelen, cyberschool, onderwijs, de middelbare school, open beurs, onderzoek, virtuele school

Het eerste van twee artikelen die de afgelopen dagen door mijn elektronische bureau scrollden.

  • juni 2023
  • Onderwijswetenschappen 13 (7) 637
  • DOI: 10.3390/educsci13070637
  • Licentie CC BY 4.0
  • Avril Egan
  • Peter Tiernan

Samenvatting – Onderzoek naar de impact van de COVID-19-pandemie op onderwijsinstellingen in Ierland heeft zich voornamelijk gericht op cursussen op het derde niveau en initiële lerarenopleidingen. Er is weinig onderzoek gedaan naar de ervaringen van praktiserende leraren in het post-primair onderwijs en hun leerlingen toen zij de overstap maakten naar online leren. Deze studie begint met het onderzoeken van de digitale context van post-primair onderwijs in Ierland vóór de COVID-19-pandemie, waarbij bijzondere aandacht wordt besteed aan ICT-beleid en de aanbevelingen daarvan. Hierna wordt het belang van scholen als meer dan een centrum voor leerplanaanbod onderzocht, evenals de potentiële uitdagingen waarmee adolescenten worden geconfronteerd in niet-face-to-face contexten. In totaal namen 49 docenten en 130 studenten deel aan het onderzoek door online enquêtes in te vullen over hun online leerervaringen. De bevindingen geven aan dat hoewel leraren zich onvoldoende voorbereid voelden, er veel voordelen van online leren werden geïdentificeerd, vooral op het gebied van beoordeling en het aanbieden van asynchrone inhoud. Studenten genoten van elementen van online leren, maar voelden zich overweldigd en geïsoleerd.

Nog geen reacties.

RSS feed voor reacties op dit bericht. TrackBack URI

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.

spot_img

Laatste intelligentie

spot_img