Zephyrnet-logo

Hebben de hervormingen van de schoolmaaltijden geholpen de stijging van de obesitascijfers onder kinderen te beteugelen?

Datum:

1 september 2023

Hebben de hervormingen van de schoolmaaltijden geholpen de stijging van de obesitascijfers onder kinderen te beteugelen?

Dit item van de NEPC kan voor sommige lezers interessant zijn.

Beeld

Hebben de hervormingen van de schoolmaaltijden geholpen de stijging van de obesitascijfers onder kinderen te beteugelen?

Beeld Beeld
Beeld
Beeld
Beeld Beeld

Donderdag, augustus 31, 2023

Nieuwsbrief

Beeld
Beeld

Hebben de hervormingen van de schoolmaaltijden geholpen de stijging van de obesitascijfers onder kinderen te beteugelen?

Beeld
Beeld

DEEL DEZE E-MAIL:

E-mailadres

Schoollunches mogen kinderen niet ongezond of overgewicht maken. Maar dat deden ze wel. Nu, een nieuwe studie suggereert dat de federale Healthy Hunger-Free Kids Act uit 2010 en het momentum dat daaraan voorafging mogelijk hebben bijgedragen aan het stoppen hiervan door het verminderen van calorieën en het verhogen van de voedingsniveaus voor de maaltijden die worden geserveerd via het 77 jaar oude National School Lunch Program.

Uitgevoerd door Therese Bonomo en NEPC-fellow Diane Whitmore Schanzenbach, beide van de Northwestern University, en in mei gepubliceerd als werkdocument van het National Bureau of Economic Research, onderzoekt de studie hoe veranderingen in de voedingskwaliteit van schoolmaaltijden tussen 1991 en 2010 van invloed kunnen zijn geweest op zwaarlijvigheid onder leerlingen die in 2010 naar de kleuterschool gingen en groep 5 in 2016.

“Het National School Lunch Program (NSLP) serveert elke schooldag maaltijden aan meer dan de helft van de schoolgaande bevolking van het land, dus verbeteringen in de voedingskwaliteit van schoolmaaltijden kunnen belangrijke gevolgen hebben voor zwaarlijvigheid”, schrijven de onderzoekers.

Bonomo en Schanzenbach ontdekten dat tussen 1998-99 en 2009-10 het gemiddelde aantal calorieën in lunches op de basisschool met vijf procent daalde (37 calorieën per dag). Voor lunches op middelbare scholen bedroeg de daling drie procent (22 calorieën per dag). Het aantal calorieën in maaltijden op de middelbare school bleef hetzelfde. Interessant genoeg ontdekten de onderzoekers ook dat scholen in lage armoede maaltijden met meer calorieën serveerden dan scholen in hoge armoede.

De Healthy Hunger-Free Kids Act uit 2010 riep op tot veranderingen in de voedingswaarde van de maaltijden, met de nadruk op het serveren van magere eiwitten, een verscheidenheid aan groenten, volle granen en natriumarm voedsel. Bonomo en Schanzenbach merken op dat de hoeveelheid verzadigd vet en cholesterol in schoolmaaltijden inderdaad daalde.

Hoewel de nieuwe normen daartoe hebben geleid veelbesproken klachten over onsmakelijk en niet opgegeten voedsel ontdekten onderzoekers vervolgens dat de voedselverspilling in de loop van de tijd afnam.

Studenten die in aanmerking komen voor gratis maaltijden of maaltijden tegen een lagere prijs verschillen in belangrijke opzichten van studenten die dat niet doen. Omdat hun maaltijden erg goedkoop of gratis zijn, kan het een uitdaging zijn om een ​​adequate vergelijkingsgroep te vinden van anderszins vergelijkbare leeftijdsgenoten die in aanmerking komen voor een gratis lunch of tegen een gereduceerde prijs, maar toch eten van huis meenemen. Om dergelijke uitdagingen aan te pakken, beperkten Bonomo en Schanzenbach hun hoofdanalyse tot het vergelijken van de resultaten voor studenten die schoolmaaltijden eten, ook al komen ze niet in aanmerking voor gratis of gereduceerde prijzen, met niet-kwalificerende leeftijdsgenoten die lunch van huis meenemen. De federale gegevens waarop zij zich baseren, omvatten metingen van lichaamsgewicht en lengte die zijn uitgevoerd door schoolpersoneel.

A eerdere studie door Schanzenbach, gepubliceerd in 2009, ontdekte dat voor niet-arme leerlingen die in 1998-99 naar de kleuterschool gingen, het eten van schoolmaaltijden (in tegenstelling tot het meebrengen van lunch van huis) geassocieerd was met een jaarlijkse toename van twee procentpunten in de kans om zwaarlijvig te worden op de basisschool.

Daarentegen vond de recentere analyse geen statistisch significant verband tussen het eten van schoolmaaltijden en zwaarlijvigheid.

“In de afgelopen jaren is de groei van het aantal zwaarlijvigheid onder 6- tot 11-jarigen afgevlakt, na een snelle stijging tussen 1980 en 2000”, merken Bonomo en Schanzenbach op. Ze gaan door:

Beeld
Beeld

Het is mogelijk dat veranderingen in het schoollunchprogramma hebben bijgedragen aan deze afvlakking. Hoewel onze gegevens ons niet in staat stellen rechtstreeks te spreken over de hervormingen [Healthy Hunger-Free Kids Act] en hun rol bij het veranderen van de kwaliteit van schoolmaaltijden, vinden we wel enig direct bewijs dat schoolmaaltijden in de loop van onze studieperiode gezonder zijn geworden, zoals gemeten op basis van calorieën en andere voedingsgegevens, voorafgaand aan de implementatie van [de hervormingen]. . . Zijn evaluatie van de recente impact van het schoollunchprogramma suggereert dat recente veranderingen in het programma de eerdere, lastige relatie tussen deelname aan schoollunches en obesitas hebben omgedraaid.

Bonomo en Schanzenbach benadrukken de noodzaak van verder onderzoek. Hun studie omvatte bijvoorbeeld geen middelbare scholieren. Hun analyse strekte zich ook niet uit tot de jaren van de pandemie Centra uit gegevens over ziektebestrijding en -preventie suggereert dat de body mass index onder 2- tot 19-jarigen bijna verdubbeld is ten opzichte van de periode vóór de pandemie, omdat kinderen thuis bleven om te voorkomen dat ze ziek zouden worden of het virus zouden verspreiden.

Beeld
Beeld

Deze nieuwsbrief wordt mede mogelijk gemaakt door steun van het Great Lakes Centre for Education Research and Practice: http://www.greatlakescenter.org

Beeld
Beeld

Het National Education Policy Center (NEPC), een universitair onderzoekscentrum gehuisvest aan de University of Colorado Boulder School of Education, sponsort onderzoek, stelt beleidsnota's op en publiceert deskundige beoordelingen van denktankrapporten door derden. NEPC-publicaties zijn geschreven in toegankelijke taal en zijn bedoeld voor een breed publiek, waaronder academische experts, beleidsmakers, de media en het grote publiek. Onze missie is het leveren van hoogwaardige informatie ter ondersteuning van het democratisch overleg over het onderwijsbeleid. We laten ons leiden door de overtuiging dat het democratisch bestuur van openbaar onderwijs wordt versterkt wanneer beleid is gebaseerd op degelijk bewijs en een multiraciale samenleving ondersteunt die inclusief, vriendelijk en rechtvaardig is. Bezoek ons ​​op: http://nepc.colorado.edu/

Beeld
Beeld

Copyright 2023 Nationaal Onderwijsbeleidscentrum. Alle rechten voorbehouden.

Beeld

Nog geen reacties.

RSS feed voor reacties op dit bericht. TrackBack URI

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.

spot_img

Laatste intelligentie

spot_img