世界中の教育者は、教育に興奮とパニックをもたらした ChatGPT やその他の新しい AI チャットボットのリリースに応じて、学習と組織化のモードに移行しています。
ここ数週間、教育団体、学校、大学が協力して、いわゆる生成型 AI ツール、質問に似た回答を作成できるチャットボットの突然の台頭に対応して、教育者向けのリソースを提供し、政策文書の草案を作成しています。人間によって書かれたもの。
おそらくこれらの取り組みの中で最大のものは、 TeachAI、世界経済フォーラム、全米州教育委員会協会、全国教育委員会協会、Code.org、教育テストサービス、カーンアカデミー、ISTEを含む主要な教育団体の迅速に招集されたパートナーシップです（エドサージは、 ISTE の親組織。EdSurge の倫理とポリシーの詳細をご覧ください。 こちら とサポーター こちら.); ブラジル、ドイツ、ケニア、マレーシア、韓国、英国の教育省を含む。 Amazon、Microsoft、ChatGPT のメーカーである OpenAI など、AI ツールを構築するテクノロジー企業も含まれます。
このグループは、教育における AI の使用に関するレポートとガイドラインを作成する予定です。 学校のカリキュラム基準、コース、ツール、評価、専門学習に AI を組み込むための政策提言を行う。 AIを含むコンピュータサイエンスカリキュラムの世界的な枠組みを確立する。
「これをグループの取り組みとして行う理由の XNUMX つは、グループの取り組みでしかできないことについて話し合い始めることです」と、TeachAI の取り組みの組織化を支援している Code.org の CEO、ハディ パートヴィ氏は言います。 同氏は、この取り組みの強みは、教育団体と最新の AI ツールを製造する企業の両方が参加していることだと述べています。
トレンドの中心にあるのは、100 月にリリースされた ChatGPT で、史上最も急成長しているアプリであり、現在 XNUMX 億人以上のユーザーを獲得しています。 多くの学生がこの無料ツールを次の目的で使用しているため、この無料ツールは多くの教育者に懸念を引き起こしています。 彼らのために宿題をする そういう意味で 検出が難しい。 しかし、多くのインストラクターは、中には懸念を抱いている人も含めて、次のように考えています。 テクノロジーに対する約束 教育の補助として利用されており、多くの専門家は、このようなチャットボットの急速な普及は、学生が知っておくべき将来の職場の一部になる可能性が高いことを意味していると述べています。
ここ数週間で教育者によって発表されたその他の取り組みには次のようなものがあります。
- ニューヨーク大学の責任ある AI センターとニューヨーク公共図書館は、 出発進行！ プライマー、教師向けの人工知能に関する包括的な指導を確実にするために設計された包括的なガイドブックです。
- セントラルフロリダ大学は、 全国会議 AI が大学の未来をどのように形作るかについて XNUMX 月に予定されています。
- ミシガン大学は、Coursera と提携して、無料のオンライン「ティーチアウト」は、AI チャットボットがどのように機能するか、社会にどのような影響を与えるかを理解したい教育者やその他の人々を対象としたもので、社会科学、医学、コンピューター サイエンスなどを含む分野の教授が主導します。
- スタンフォード大学教育大学院は、教育用 AI に関するカリキュラム リソースのコレクションを構築しています。 クラフトプロジェクト.
AI を中心とした自己組織化とリソース共有のレベルを、健康上の理由から学校や大学の建物が突然閉鎖されたため、世界中の教育者が突然遠隔授業に移行しなければならなかった、新型コロナウイルス感染症のパンデミックの初期の頃と比較する人もいます。
「感情的に言えば、新型コロナウイルスの遠隔学習との比較は適切です」とセントラルフロリダ大学教育学習ファカルティセンターディレクターのケビン・イー氏は言う。 パンデミックの初期と同様に、学期半ばに ChatGPT のことを知った教育者たちは、これまでの長年の教え方の一部がもう機能しなくなることにすぐに気づいた、と彼は言います。 「教育を再発明しなければならないことに気づくには、感情的な苦労が伴います。 そして今、また新たなことが起こりました。これは、通常通りの業務を行うだけで学生が学ぶことを期待することはできないことを意味します」と彼は付け加えた。
イー氏は、これまで話を聞いた教員は XNUMX つのグループに分類されると語った。 チャットボットによって書かれた生徒の作品を検出する可能性のあるツールを迅速に導入しようとしている人たちもいます。 そして、新しい AI を、生徒の指導と評価についての考え方をより広範に変えるきっかけになると考える、より大きなグループもいます。
この大規模な再構築における課題は、何が作業の指針となるかを理解することです。
Code.org の Partovi 氏は、「AI 時代に向けて今日の教育をどのように設計するかを想像してみると、カリキュラムを変えるだけでなく、成績評価の方法、学習目標、教える内容、教育の目的、生徒の学習方法と学習内容をどのように評価するか。」
それは難しい注文だ。 もちろん一部の教育者にとって、カンファレンスやティーチアウトに参加したり、リソースガイドを読んだりする理由は、ほとんど準備ができていない新しい AI ツールに直面した中での教育の日々の課題に対処するためです。
また、場合によっては、ミシガン大学の AI に関する授業で次のようにコメントした教師のように、日常的なタスクを支援するためにそれを使用しているだけであることもあります。
「教育者として、私は ChatGPT をパーソナル アシスタントとして使用しています。 たとえば、教師は家に肯定的な手紙を書くように求められます。私は ChatGPT に教師の役割を果たし、家に肯定的な手紙のテンプレートを生成するように依頼しました。 そして、各生徒に合わせてカスタマイズできる素晴らしいテンプレートを提供してくれました。 時間のかかるタスクを大幅に節約できます。」
- SEO を活用したコンテンツと PR 配信。 今日増幅されます。
- プラトアイストリーム。 Web3 データ インテリジェンス。 知識増幅。 こちらからアクセスしてください。
- 未来を鋳造する w エイドリエン・アシュリー。 こちらからアクセスしてください。
- PREIPO® を使用して PRE-IPO 企業の株式を売買します。 こちらからアクセスしてください。
- 情報源： https://www.edsurge.com/news/2023-05-11-educators-team-up-to-respond-to-sudden-rise-of-chatgpt
