新たな AI テクノロジーとその教育への影響をめぐる大騒動が続く中、私たちは ChatGPT を使用するかどうかを超えて (パンドラの箱は正式に開かれています)、代わりに ChatGPT を最適に使用する方法に焦点を当てる必要があります。 OpenAIにもかかわらず 最近、教室での ChatGPT のガイドをリリースしました これは、教師が大規模言語モデル ソフトウェアを使用して学習を強化する方法を示していると、ディレクターのザレック・ドズダ氏は述べています。 UChicago のデータ サイエンス 4は、教室でのこの新興テクノロジーの成長に対する教育者の懸念に対処するのに十分な効果があるとは考えていません。
この洞察力に富んだ会話の中で、ザレクは対処する必要があると感じている次のようないくつかの点を詳しく説明します。
- より多くの研究 – OpenAI のガイダンスは、教室での ChatGPT の事例証拠に焦点を当てていますが、ChatGPT を教育ツールとして使用する場合のベスト プラクティスについてはほとんど述べていません。
- メカニックに注目 – ChatGPT を活用した教育戦術を強調する代わりに、OpenAI は大規模な言語モデルとその仕組みについてより徹底的な説明を提供する必要があります。
- 教師向け研修 – OpenAI のガイダンスで言及されている特定の教師は、新興テクノロジーを採用している点で賞賛されるべきですが、AI についていくだけの教師にはより多くのリソースが必要です。
誰でも使えるデータサイエンス は、幼稚園から高等学校までのすべての生徒が現代社会で成功するために必要なデータ リテラシー スキルを身につけることができるよう、データ サイエンス教育を推進する連合です。 データ サイエンス教育への公平なアクセスは、高等教育、高収入のキャリア、熱心なコミュニティへの扉を開く機会となります。 によって作成されました シカゴ大学 RISC センター と提携して組織されています 学習庁 と コンコードコンソーシアム、このグループは、データ革命が現代の生活を一変させ、学生たちに準備を整える必要があることを理解している成長するコミュニティをサポートしています。
会話のその他のハイライトは次のとおりです。
AI利用における責任: ザレック氏は、責任ある効率的な AI の使用法を学生に教え込み、デジタル スキルがさまざまなキャリアに不可欠な未来に備えさせることの重要性を強調します。
認識の変化: このディスカッションでは、AI に関する先入観に疑問を呈し、従来の教育方法を補う貴重な手段としてテクノロジーを受け入れるという教育者と生徒の間の態度の変化を認めています。
教育者のエンパワーメント: 教師は、ChatGPT 4 などのツールを使用して授業計画や評価を作成し、学際的なソリューションへの協力的なアプローチを促進することで、AI を専門能力開発の機会として捉えることが推奨されます。
基礎スキルは依然として重要です: AI ツールが進歩する一方で、ザレック氏は基礎スキルの継続的な重要性を強調し、AI が生成するエラーを理解し対処するために学生は数学、コーディング、批判的思考を引き続き学ぶ必要があると主張しています。
バランスのとれた実装: ザレック氏は、教育計画を完全に禁止したり、AI に完全に依存したりするような極端な行動は避け、AI 統合に対する慎重なアプローチを提唱しています。 代わりに、教師の指導を受けながら段階的に導入することをお勧めします。
世界的な人材レース: この会話は、政策立案者に対し、急速に進化するデジタル環境における将来の経済的および国際的な成功にとって教育が不可欠であるという枠組みを定め、教育者のスキルアップの緊急性を認識するよう呼びかけて終わります。
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- 情報源： https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2023/11/16/real-talk-about-ai/
