学校管理者が直面する課題の XNUMX つは、特に学区で資金を維持する方法です。 公立学校への入学者数は減少し続けています. 公立学校の資金は多くの場合、学生の入学に直接結びついているため、全国の管理者は、教室の統合、スタッフの解雇、場合によっては学校の完全閉鎖など、学生の学習に遅れがないようにするために難しい決定を下さなければなりません。

マイアミデイド郡の公立学校の校長からフロリダ バーチャル スクール (FLVS) の社長兼最高経営責任者まで、さまざまな管理職を務めてきた私は、そのプレッシャーがどのようなものかを知っています。学生とスタッフのために最善を尽くすこと。

パンデミック前の入学者数の減少は確かにありましたが、COVID-19 は問題を悪化させ続けています。 親の半分 子供のために新しい学校を選ぶことを検討している、または検討している.保護者の 17% は、過去 11 年以内に子供たちのために新しい学校を選択したと答え、26% は新しい学校を検討し、48% は現在新しい学校を検討しています. さらに、保護者の XNUMX% は、コミュニティが十分な教育オプションを提供していないと述べています。

学校の指導者への私の推薦は、 オンラインまたは混合学習プログラムを開発する. そうすることで、生徒のニーズに最も合った代替教育を提供することで、生徒を学校や学区に在籍させ続けることができます。 そして現在、学校の管理者は、これらのプログラムの作成を支援するために、時間に敏感なリソースにアクセスできます – 小学校および中学校の緊急援助 (ESSER) 資金.

デジタルプログラムをサポートするためのESSER資金

ESSER 基金は、COVID-19 が全国の小中学校に与えた影響に対処するために、CARES 法の教育安定化基金の一部として設立されました。 これらの資金の一部は、消毒の取り組み、マスクや手指消毒剤などの PPE の購入など、パンデミックによってもたらされた初期の影響に役立ちましたが、学校や地区が資金を使用して革新的な、技術インフラストラクチャとデジタルツールに投資し、改善します。

• SEO を活用したコンテンツと PR 配信。 今日増幅されます。
• Platoblockchain。 Web3メタバースインテリジェンス。 知識の増幅。 こちらからアクセスしてください。
• 情報源： https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2023/02/28/how-administrators-can-keep-funding-in-their-district/