議会は多くの人にとって、一年のジェットコースターのようなものとして知られています（あるいは、私たち政策オタクだけかもしれません）。この国の一部の地域では教育が進歩していますが、他の地域では振り子が昔の時代に戻りつつあります。特に教育におけるテクノロジーに関して言えば。
もちろん、立法教育政策の観点から検討できる教育分野は数多くありますが、教育技術の観点から今日注目すべき XNUMX つの最大の問題は、教室のテクノロジーと AI です。
立法的な教育政策: 教室におけるテクノロジー
教師たちは教室で携帯電話が気を散らすことにうんざりしている。 教室内でこれらの機器にどう対処するかに関する議論のほとんどは学区レベルで行われましたが、今年はサウスカロライナ州とフロリダ州の両方で教室内での携帯電話の使用禁止に関連する法案が提出されました。
SC H3293 無線電子通信機器の使用を検討することを提案し、学区が学習指導期間中の教室や体育館でのそのような機器の使用を禁止することを条件とした。 この法案は最初の委員会に付託されただけで、会期中に採決は行われなかったが、次回の会期に再び提出される可能性が非常に高い。
フロリダ州では知事が署名した HB379これは、教育目的で教師によって指示された場合を除き、生徒が授業時間中に無線通信デバイスを使用することを禁止し、教師は授業時間中にそのようなデバイスを使用するためのエリアを指定することを要求します。
携帯電話の使用禁止はさまざまな理由から行われています。 サウスカロライナ州では、これは気を散らすことを制限するために授業時間中の携帯電話の使用を避けることを目的とした独立した法案だった。 フロリダ州では、この措置はソーシャルメディア/メンタルヘルス法案の一部として行われ、以下の内容も含まれています。
- 学生によるアクセスを、年齢に応じた主題と教材のみに制限します。
- 電子メールやその他の形式の直接電子コミュニケーションを使用する際の学生の安全とセキュリティを保護します。
- 学生によるデータや情報へのアクセス、およびその他の違法なオンライン活動を禁止します。
- 学生の個人情報の開示、使用、配布を防止しない Web サイト、アプリケーション、またはソフトウェアへのアクセスを阻止します。
- 教育目的のみで教師によって明示的に指示された場合を除き、学区が提供するインターネット アクセスを使用して生徒がソーシャル メディア プラットフォームにアクセスすることを禁止および防止することを各学区教育委員会に義務付けます。
- 各学区に対し、学区が提供するインターネット アクセス上での TikTok プラットフォームまたは後継プラットフォームの使用、または学区の学校や学校活動の伝達または促進のためのプラットフォームとしての使用を禁止することを義務付けます。
理由が何であれ、これは2024年も引き続き注目すべき大きな問題だ。
教育における AI 政策
過去 XNUMX 年間、私たちは非常に多くの新しいテクノロジーを目にしてきましたが、そのたびに、国家の政策決定には荒野が広がり、テクノロジーについてあまり知らない政策立案者が今度はそれを規制しようとするのではないかという恐怖が生まれました。
ごく最近では、データプライバシー、暗号通貨、ブロックチェーンでも同様のことが起こりました。 たとえば、データプライバシーは依然として政策立案者にとって大きな問題であり、各州が何らかの対策を講じているにもかかわらず、新たな脅威の出現に応じてニーズに対応するための法整備を進めようとしています。
私たちは今、政策立案者とAIの時代に突入しています。 実際、今年少なくとも 15 の州が人工知能関連法案を提出しました。 法案の課題や目標は大きく異なるが、2024 年には政府のあらゆる部分に関わる AI の使用を研究し、規制しようとする法案が雪崩のように制定されることになるだろう。
AI に関して導入された政策のほとんどは、タスクフォースを結成したり、国家機関に対する生成型 AI の影響、リスク、利点を研究したりすることです。 例えば、 ニュージャージー A168 州経済の成長に対する人工知能の影響について調査を実施し、報告書を発行することを労働労働力開発長官に要求していたであろう。 しかし、合格しませんでした。
コネチカット州知事が署名 SB1103この法律では、行政サービス省は、1 年 2024 月 XNUMX 日以降、人工知能を採用し、国家機関によって使用されているシステムの継続的な評価を実施し、そのようなシステムが違法な差別や異なる影響を引き起こさないようにするものと規定しています。
ルイジアナ州は同時決議を送信しました (SCR 49) 技術とサイバーセキュリティに関する合同立法委員会に対し、業務、調達、政策に対する AI の影響を研究し、その結果を下院商務委員会と上院委員会に書面による報告書を提出するよう要請および要請する国務長官に宛てたもの。通商、消費者保護、国際問題については、2024 年ルイジアナ州議会通常会議の開始の XNUMX 日前までに提出してください。
このセッションの全体的な考え方は、AI を規制することではなく、公共空間における AI への影響をより深く理解することでした。
間違いなく、これらのタスクフォースと評価からの勧告は、2024 年にさらに法案が導入されることになるでしょう。(来年の教育における AI 問題に興味がある場合は、ブックマークしてください) マーケットマニア K20Connect では、この問題を注意深く追跡していきます。)
連邦政策立案者がいくつかの法案を提出し、米国教育省も AI に関するガイダンスを発行し、今すぐ AI の研究を始めるべき XNUMX つの理由を述べているため、AI の使用とその影響は州レベルでの教育会話を支配しているだけではありません。
- AI により、より良い方法で、大規模に、より低コストで教育の優先事項を達成できる可能性があります
- 緊急性と重要性は、システムレベルのリスクを認識し、潜在的な将来のリスクについての不安によって生じます。
- 起こり得る意図しない、または予期しない結果の規模
2023-24 年の議会を見据えて
政策立案者にとっては毎年、驚きが伴うことが約束されている。 励ましとなるものもあれば、失望をもたらすものもあります。 政策立案は長期戦であり、すべての生徒に適切なサービスを提供できるように教育を変革するには、皆さんの声が重要であることを常に忘れないでください。
来年はこれらの問題やその他の問題が浮上するでしょう。私たちは皆さんと一緒に共有し、報告し、主張する準備ができています。
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- 情報源： https://www.techlearning.com/news/legislative-edtech-policy-what-to-expect-in-2023-24
