社会研究所の使命は、何百万人もの学生がソーシャル メディアやテクノロジーを含むソーシャルな世界を、ポジティブで健康的、そして個性豊かな方法でナビゲートできるようにすることです。 2024 年学生洞察レポート: ソーシャル メディア、テクノロジー、時事問題が学生の幸福に与える影響。このレポートは、TSI の年次学生調査で 29,000 人を超える学生が共有した洞察と、幼稚園から高等学校までの共同学習プラットフォームである #WinAtSocial からの 12 万件以上の回答を反映しており、学校の 3 年生から 12 年生までをカバーするこの種のデータ セットとしては最大のものとなっています。アメリカ、カナダ、プエルトリコにまたがります。
ソーシャル インスティテュートは毎年、全国の学生に対し、トレンドのアプリ、一般的だが複雑な社会状況を乗り切るための前向きな方法、オンラインとオフラインで直面する日常の課題、健康、ソーシャル メディア、テクノロジーについて大人が知っておくべきことなどについての洞察を共有するよう求めています。教育者はこの洞察を利用して生徒をより深く理解し、学校文化や地域社会の福祉の向上に役立てることができます。
今年の主な調査結果には次のようなものがあります。
- 大多数の学生が初めてスマートフォンを手に入れるのは11歳のとき
- 学生の 73% が、ニュースを入手する最も人気のある方法はソーシャル メディアだと答えています
- 87 年生から 9 年生の 12% が、ソーシャル メディアが趣味や興味を探るのに役立つと回答しています
- 60 年生から 6 年生の 8% が、ソーシャル メディアがソーシャル スキルの学習に役立つと回答しています
- 61 年生から 3 年生の 5% が、ソーシャル メディアが学校での成績向上に役立っていると回答しています
「これらの洞察は教育者にとって非常に貴重です。生徒の理解が深まれば深まるほど、生徒がソーシャルメディアやテクノロジーを含むソーシャルな世界を効果的にナビゲートして、生徒の健康、幸福、将来の成功を促進できるようになるからです」とローラ・ティアニー氏は述べています。ソーシャル・インスティテュートの創設者兼CEO。 「私たちはデジタル ネイティブと教育者のチームとして、この絶え間なく変化する複雑なテクノロジーの世界が生徒たちにどのような影響を与えるかを直接見てきました。」
学生によるその他の主な発見事項は次のとおりです。
- 48 年生の 6% は、家族が運転中に携帯電話を使用している場合は声を上げると回答
- 49 年生の 7% は、メッセージを受け取ってから 10 分以内、またはそれより早く返信する必要があると感じていると回答しています。
- 64 年生の 10% は、ソーシャル メディアのプロフィールが自分自身を正確に反映していると答えています
この調査では、露骨なコンテンツへの対処やグループチャットでの卑劣な行為への対処など、ソーシャルメディア上の特定の状況にどのように対応するかについても学生に尋ねました。さらに詳しい情報を含む 2024 年レポートの全文を確認するには、次の Web サイトをご覧ください。 https://app.hubspot.com/documents/7235441/view/723211956?accessId=cf7165.
ユーサイエンス®、学生と雇用主のスキルギャップ危機の解決に専念する大手テクノロジープロバイダー、および 黒人少女はSTEMを行う黒人少女が科学、技術、工学、数学 (STEM) で公平に代表されるよう力を与える非営利団体 501c3 は本日、 2024 年の黒人学生と STEM レポート。この新しいレポートは、全米の黒人学生が、需要の高い STEM キャリアへの適性を備えているにもかかわらず、それを追求することに関心を持っていないことを明らかにしています。これは、おそらく STEM キャリアの過小評価が原因で、キャリアの露出に大きなギャップが存在することを示しています。
キャリアエクスポージャーギャップは、学生の適性と興味の違いによって測定され、学生がこれまで経験したことのないキャリアと、どのキャリアが適している可能性があるかを特定します。最も注目すべきは、2024 年の黒人学生と STEM レポートで次のことが判明したことです。
- 先進製造業における 75% の露出ギャップ
- 健康科学における 57% の露出ギャップ
- 金融分野では 56% のエクスポージャーギャップ
- 建築と建設における露出ギャップは 53%
- コンピュータとテクノロジーにおける露出ギャップは 51%
2024 年の黒人学生と STEM レポートは、YouScience と Black Girls Do STEM のデータを組み合わせて、需要の高い STEM キャリアに対する黒人学生のキャリア露出のギャップと、そのギャップに対処するプログラムの重要性を強調しています。報告書は、米国の黒人中高生328,000万XNUMX人からの匿名データを分析した。 YouScience の適性とキャリアの発見 これは、人種や性別に関係なく、すべての学生のキャリアに最も適したものを特定するのに役立つ、適性、興味、および AI を活用したアルゴリズムに関するコンピュータ化されたパフォーマンス測定を活動に適用する、科学的に裏付けられた唯一のツールです。
歴史的に、STEM 関連分野における黒人の代表は限られていました。 2021年現在、 STEM労働力の9％ 黒人は 7 年の 2011% から増加しました。この増加はプラスですが、黒人の学生が STEM 関連の教育やキャリアを早期に模索できるようにするための新しいソリューションが必要です。
「STEM分野に携わる黒人女性として、私は、これらの需要の高いキャリア分野において、女性、特に黒人女性の代表が不足していることをこの目で見てきました。しかし、私は長い間、この問題の解決策は、アイデンティティを確認する非公式な学習環境へのアクセスを通じて黒人学生の教育を再定義することにあると感じてきました。したがって、彼らは自分の適性の全範囲を理解しており、また、可能なキャリアの全範囲を理解しています。」 Black Girls Do STEM の創設者兼 CEO のシンシア・チャップル氏は次のように述べています。 「YouScienceとの協力により、生徒たちのユニークで個人的な適性に基づいた可能性を真に示すことで、その考えが裏付けられました。」
黒人の男性と女性の学生はどちらも STEM キャリアへの適性を持っていますが、特に女子学生に大きな露出のギャップが存在することが報告書でわかりました。
- 黒人女子学生の 88% は興味よりも高度製造業のキャリアへの適性を持っている
- 73% 多くの黒人女子学生が、興味よりもコンピューターとテクノロジーのキャリアへの適性を持っている
- 黒人女子学生の 72% は興味よりも建築・建設分野のキャリアへの適性を持っている
「何十年もの間、黒人学生は不平等に直面し、教育、そしてキャリアに影響を与えてきました。黒人学生はあらゆる STEM キャリアの適性を備えていることを認識することが不可欠ですが、リソース不足と代表者の不足により、明らかな露出ギャップが依然として手強い課題となっています。エクスポージャーギャップを埋め、教育の早い段階でそれを行うことで、社会は黒人学生が自分たちに利用できるあらゆる機会を理解し、より多くのスキルと理解を育むことができる教育やキャリアパス、プログラムに結びつけることができるのです」と創設者のエドソン・バートンは述べた。ユーサイエンスのCEO。 「学生のギャップを埋めるのに役立つ最も注目すべきプログラムの 1 つは、Black Girls Do STEM です。この組織とシンシア・チャップルは、女子学生が STEM のキャリアを追求する能力を学び、創造し、自信を築く機会を提供するために熱心に取り組んでいます。」
2024 年の黒人学生と STEM レポートの完全な調査結果、および STEM におけるキャリア露出ギャップに対処する方法に関する YouScience と Black Girls Do STEM からの推奨事項にアクセスするには、 ここをクリック.
つながった国家 (CN) 提携している ユタ教育ネットワーク (UEN) ユタ州学校テクノロジー目録の第 100 版をリリースします。これは、UEN の学校におけるテクノロジーの使用状況とギャップに関する重要なデータをまとめた州全体のレポートです。この全国的な非営利団体は、ユタ州の学区やチャーター スクールでテクノロジーがどのように使用されているか、教師や生徒がデジタル教材、デバイス、プラットフォームにどのようにアクセスしているかを追跡するために、XNUMX 年近くにわたって UEN と協力してきました。在庫の参加率は再び XNUMX% になりました。
「2015 年から 2023 年まで、UEN と Connected Nation のパートナーシップにより、隔年秋にこれらの在庫調査が実施されました」と UEN シニア プロジェクト マネージャーのコーリー ストークス氏は述べています。 「これらの目録を完成させることは、州、地区、学校レベルの指導者がデータに基づいて、教育におけるテクノロジーを改善、強化、サポートするためのより良い意思決定を行うのに役立ちます。」
UEN は、データ収集ポータルを開発し、在庫管理の取り組みを主導するためにこの非営利団体を選びました。彼らは、ユタ州全体の 82,600 の学校を表す 1,034 以上のデータ ポイントを収集しました。最終報告書には、ユタ州の学校システムの包括的な概要と、州内のすべての学区およびチャーター スクールの概要ページが記載されています。
「学区はこれらのレポートを使用して、生徒や教師をサポートするためにテクノロジー資金を現在どのように使用しているかを判断します」とストークス氏は述べています。 「データは、テクノロジーが公教育において生徒や教師のニーズをどのようにサポートし、満たすのに役立っているかを提供し、説明します。」
この調査によると、州全体では 7 校中 10 校 (70%) がラップトップやタブレット コンピューターなどのモバイル学習デバイスを生徒に 1 対 1 ベースで導入していると報告しています。
その他の主な調査結果は以下のとおりです。
- 生徒に対するデバイスの比率は 2015 年以降増加しましたが、2021 年から 2023 年までは同じままです。
- Google Chromebook は依然として学生に最も人気のあるコンピューティング デバイスであり、学校からは州全体で 594,000 台以上の Chromebook が学生に利用可能になっていると報告されています。
- ユタ州の学校の 2 校中 5 校近く (38%) がモバイル学習デバイスを 1 対 1 で提供し、生徒がそれらのデバイスを自宅に持ち帰ることを許可しており、2021 年から同様の割合 (39%) を維持しています。
「UEN は常に、どこに住んでいるか、どのように学校に参加し、どのように最も効果的に学習しているかに関係なく、ユタ州のすべての生徒に公平なネットワーク サービスとリソースを提供することに重点を置いています」とストークス氏は述べています。 「これはすべて、学校技術目録レポートによって可能になりました。」
ユタ教育ネットワークについて: UEN は、ユタ州のすべての学区、学校、高等教育機関を堅牢なネットワークと質の高い教育リソースに接続するユタ教育および遠隔医療ネットワーク (UETN) の一部です。 UEN は国内有数の教育ネットワークの 1 つです。
コネクテッド・ネイションについて: この国家的非営利団体の使命は、高速インターネットとその関連テクノロジーへのアクセス、導入、使用をすべての人々に拡大する革新的なソリューションを提供することにより、生活を改善することです。彼らは、消費者、地域コミュニティのリーダー、州、技術プロバイダー、財団と協力して、これまで十分なサービスを受けられなかった、または見落とされていた人々や場所のデジタルインクルージョンを改善するという使命を中心としたコアコンピテンシーを備えた技術拡張プログラムを開発および実装しています。詳細については、connectednation.org をご覧ください。
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- 情報源： https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/03/20/crunch-the-numbers-april-24/
