あなたの教室テクノロジーは、教室の力学を変えるという約束を達成できていませんか?これは、地区リーダーが利用可能な膨大な選択肢を検討する際に、背景に残ることが多い問題です。プロジェクターからインタラクティブ ホワイトボード、Chromebook から iPad まで、選択肢は無限にあり、個人の好みをしっかりと保持できます。予算が厳しい状況では、正しい決定を下さなければならないというプレッシャーが重くのしかかります。学区のテクノロジー リーダーにとって、教室テクノロジーの潜在的な刷新に対処するのは困難な場合があります。
テクノロジーのリフレッシュは、単に最新のトレンドに追いついたり、最新の機能を追加したりするだけではありません。それは、エドテックへの投資が教育者を確実にサポートし、生徒の学習成果に有意義な影響を与えるツールを提供することです。そのためには視点を変え、従来の購買習慣から離れ、好みや慣れよりもすべての利害関係者のニーズと目標を優先する、より戦略的で包括的なアプローチに移行する必要があります。
#1 思い込みを打ち破る: 現在の状態を評価する
インタラクティブ フラット パネル (IFP) の魅力と、タッチ インタラクティブ性、注釈機能、シームレスなデジタル統合という約束に惹かれるのは自然なことです。これらは、テクノロジーに精通した教室の「聖杯」と考えることができます。ただし、仮定を立てる前に、現在のニーズを徹底的に評価することが重要です。
まず、主要な関係者 (教師、生徒、技術チーム、管理者) に具体的な質問をして、現在および将来的に何が最も役立つかを理解します。たとえば、どのようなインタラクティブな機能を使用しているのでしょうか?誇大宣伝に応えていないテクノロジーはどれですか?信頼できないという理由で無視されるテクノロジーはどれですか?複雑すぎるために埃をかぶるのはどれでしょうか?彼らが望んでいるのに欠けている機能は何ですか?
ここ数年における教室の最大の変化の 1 つは、教師が教室の前から離れてしまったことです。この新たなモビリティにより、教師はワイヤレス画面共有を通じて教室のディスプレイを制御しながら、生徒と一緒に教えることで、より個人的なレベルで生徒と自由に対話できるようになります。その派手な新しい IFP は、この重要な変革を妨げ、代わりに教師と生徒を教室の前に引き戻してパネルの機能を使用させる可能性があります。
ヒント： ニーズ評価を実施して、前回の教室テクノロジーの更新以降、教師と生徒のニーズがどのように変化したかを理解します。次に、すべての関係者が共有する、譲れない項目の最終リストを作成します。
#2 大きく考える: テクノロジーを活用した教室を想像してください
地区の目標と優先事項は何ですか?これらの優先順位に基づいて、理想的な学習環境はどのようなものでしょうか?組織の目標に直接一致するテクノロジーを優先します。
例えば、 コーベット学区 新しい中学校を建設していたとき、教育長と技術責任者は、最初から特定の教室テクノロジー ソリューションに焦点を当てるのではなく、奨励したい生徒と教師の行動について考えました。彼らは、より学生中心の学習と学生主体性を刺激したいと考えていました。これは、Consortium for School Networking (CoSN) のアクセラレーターとして注目されている品質です。 2024 年幼稚園から高等学校までのイノベーションを推進するレポート.
この視点により、教室の前に配置された教師だけに焦点を当てるのではなく、生徒の参加を中心とした教室の設計が生まれました。彼らは、机の列と 1 つの教室のディスプレイを放棄し、適応可能な座席オプション、可動式の教師用演台、テレビと組み合わせたものを採用しました。 ビビス 最大限の柔軟性と多用途性を実現するために、4 つの壁すべてに取り付けられています。単一の高価な表示パネルのインタラクティブ機能に依存するのではなく、Vivi の信頼性の高いワイヤレス画面共有と組み込みの指導機能を通じて生徒のデバイスをより適切に使用できるようにすることで、望ましいインタラクティブ性が実現されました。
ヒント： 関係者とのブレインストーミング セッションを主催します。理想的な教室に足を踏み入れるところを想像してみてください。それはどのように見えますか？先生や生徒の様子はどうですか？このビジョンからスタートして、そこから進んでください。
#3 クラウドソース: 知っている人に聞く
現状を打破し、テクノロジーを通じて教師に権限を与えている学区はどこでしょうか?彼らの教室の技術スタックはどのようなものですか?連絡を取り、彼らの経験がどのようなものか尋ねてください。さまざまなオプションの長所と短所について質問し、当初の想定を超えた可能性を探求する姿勢を持ちましょう。オンライン フォーラムを活用し、カンファレンスに参加して、準備段階で研究を開始します。解決策を積極的に検討している場合は、最終決定を下す前に、恥ずかしがらずに参照地区を尋ねてください。
ヒント： が主催するような会員限定のオンラインコミュニティに加えて、 CoSN & CITE、アクティブな Reddit をチェックしてください。 K-12 システム管理者のサブレディット 40,000人以上のメンバーがいます。
#4 総所有コストを理解する
基本価格は重要ですが、テクノロジーの総所有コストを評価する際には、より全体像を考慮することも重要です。所有コストを計算するときは、次の要素を考慮してください。
- エクストラ： これには、マウント、ケーブル、アダプターなどのアクセサリが含まれます。
- サポート： 継続的なテクニカル サポートは購入価格またはサブスクリプション価格に含まれていますか?限定的なサポートは含まれていますが、追加料金でプレミアム サポートを利用できますか?
- トレーニング： すべてのユーザーに対するトレーニングが含まれますか? それとも管理者のみが対象ですか?それはどのように提供されますか (非同期かライブか、仮想か対面かなど)?数量限定ですか？
- メンテナンスと修理: 何かが壊れた場合、補償されますか？そうでない場合、機器の耐用年数にわたる推定修理費はいくらですか?保証はありますか？
- 直接労働と間接労働: 教師がトレーニングやテクノロジーのトラブルシューティングに費やす時間などの間接的な人件費は、教師のアンケートを使用して見積もることができます。直接労働には、フルタイム従業員 (FTE) の人件費と、設置などの一時的な人件費の両方が含まれます。
ただし、コストだけを考慮してはいけません。潜在的な節約や隠れたメリットを検討してください。これらには、他の問題に対処したり、主な機能を超えたさらなる価値を提供したりするソリューションが含まれる可能性があります。たとえば、教室の画面共有用に Vivi を購入した学区では、視覚的な緊急警報、デジタル サイネージ、ライブ ビデオ アナウンスなどのキャンパス コミュニケーション機能も利用できます。教室のすべてのディスプレイをサイネージの機会に変えることで、別のデジタル サイネージ ベンダーに必要な時間と費用が削減されます。
#5 購入する前に試してみる
大規模な展開に取り組む前に、パイロット プログラムを実施して、環境および既存のテクノロジ インフラストラクチャ内でテクノロジがどのように機能するかを評価します。パイロットを適切に実施することで、新しいテクノロジー ソリューションに対するサポートと勢いを築き、購入後の導入を容易にすることもできます。
パイロットを設定する際に従うべきヒントをいくつか紹介します。
- 先を計画する： 開始する前に、評価したいすべてのものについて完全なテスト計画を作成します。これは、基本的な機能のテストをさらに進めるのに役立ちます。
- 適切なタイミングを選択してください: すべての関係者がテクノロジーの機能を調査するために時間とエネルギーを費やすことができる期間に試験運用を行います。
- 大きすぎたり小さすぎたりしないでください。 サイズは重要です。意思決定に必要な情報をさまざまな教室から確実に収集する必要があります。ただし、あまりにも多くのことをやろうとすると、努力の価値がなくなる可能性があります。
- 適切な参加者を選択してください: さまざまなテクノロジースキル、指導スタイル、経験を持つ教師が混在しています。
これらの手順に従い、学区固有のニーズを考慮することで、教室のテクノロジーの刷新を最も重要な関係者である教師と生徒に確実に提供することができます。
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- 情報源： https://www.edsurge.com/news/2024-04-03-5-steps-to-ensure-your-classroom-technology-refresh-delivers
