2023 年 2 月 27 日
学費と貧困と人種の関連性
国立教育政策センターの方からの品です。
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教育の機会に関して言えば、貧困の影響を人種や人種差別の影響から切り離すことは必ずしも容易ではありません。 あ 新しいワーキングペーパー NEPCフェローによる ロバート・ビフルコ & サラ・サウダーズ、両方のシラキュース大学は、学校の支出に焦点を当てて、この問題に取り組んでいます。
この論文は、米国の黒人とヒスパニック系の学生のおよそ 2006 分の 2018 を含むサンプルである、大都市圏にある米国の地区と学校における人種的および社会経済的な人口統計に関連する支出の違いを明らかにしています。 XNUMX 年から XNUMX 年までの調査結果は、黒人やヒスパニック系の生徒が通う貧困度の高い学校には、米国における人種化された貧困に関連する機会のギャップを説明するのに十分なレベルの資金が提供されていないことを示唆しています。
低所得の学生は、学校でより充実した学習機会を必要としています。 公平な成功のチャンスを得るためには、より多くの教育リソースが必要です。 ここでは、Bifulco と Souders からの重要な XNUMX つのヒントを紹介します。
- 黒人とヒスパニック系の学生は、白人の学生よりも貧困率の高い学校に通う可能性がはるかに高い. 平均的な黒人学生は、学生の 62% が無料または割引価格の食事を利用できる学校に通っています。 平均的なヒスパニック系の学生は、学生の 59% が低所得家庭向けの連邦食事プログラムの資格を得る学校に通っています。 対照的に、平均的な白人の生徒は、生徒の 32% が無料または割引価格の食事を利用できる学校に通っています。
- 人種と貧困のギャップは北東部で最大で、南部で最小です。 黒人とヒスパニック系の生徒が通う学校と白人の生徒が通う学校の貧困率の差は、米国北東部で最大、南部で最小です。 北東部では、このギャップのほとんどは学区間の人種的および経済的分離に起因する可能性があります (つまり、有色人種の生徒は白人の生徒よりも貧困率の高い地域の学校に通っています)。 学区自体がより多様である南部では、ギャップのほとんどは学区内の分離に起因する可能性があります（つまり、有色人種の生徒が白人の生徒と同じ学区内のより貧困度の高い学校に通っている）。
- 2006 年から 2012 年にかけて、貧困にさらされる人種間の格差は縮小しましたが、有色人種の生徒が低所得の同級生が少ない学校に通い始めたためではありません。 むしろ、白人の生徒が低所得の白人の同級生が集中している学校に通い始めたため、ギャップは縮小しました。 2008 年の不況に対応するその期間中、黒人とヒスパニック系の生徒が低所得の同級生がいる学校に通う可能性に変化はありませんでした。 ギャップは 2012 年から 2018 年の間であまり変化しませんでした。
- 実際の金額では、黒人とヒスパニック系の学生の学校は、白人の学生が通う学校よりもわずかに多くの費用を費やしています。 2018 年、平均的な黒人学生の学校は、平均的な白人学生の学校よりも生徒 3 人あたりの支出が約 XNUMX% 多かった。 ヒスパニック系の学生の学校は、白人の学生の学校よりも生徒 XNUMX 人あたりの支出が約 XNUMX% 多かった。
- 貧困層の生徒が経験するより高いレベルのニーズに合わせて調整すると、黒人とヒスパニック系の生徒の学校は、白人の生徒が通う学校よりも、費用を調整したサポートに費やす金額が少なくなります。 この基準によると、黒人とヒスパニック系の生徒が通う学校の生徒 12 人あたりの支出は、白人の生徒の学校の生徒 2018 人あたりの支出よりも実質的に 2016% 少なくなっています。 格差は北東部で最も大きく、XNUMX 年から XNUMX 年にかけて変化はありませんでした。
- 低所得の学生は必要性のレベルが高いため、平等な教育機会を提供するには、黒人とヒスパニック系の学生の生徒 XNUMX 人あたりの支出を大幅に増やす必要があります。. ヒスパニック系と白人の支出を同等にするには (低所得層の学生のニーズが高いことを考えると)、ヒスパニック系の学生の場合、生徒 13 人あたりの支出を 25% 増やす必要があります。 黒人と白人の生徒に平等な教育的競争の場を提供するには、生徒 XNUMX 人あたりの支出を黒人の生徒に XNUMX% 増やす必要があります。
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