キーポイント：
教育者として、私は常に生徒たちの生来の好奇心に魅了されてきました。彼らは幼い頃から、次のような飽くなき欲求を持っています。 学ぶ。幼い子供たちの近くで時間を過ごす人は誰でも、疑問、疑問、疑問が山積していることに気づくでしょう。 「なぜ空は青いのですか？"、"水に入ると指にしわが寄るのはなぜですか?"、"なぜ犬は尻尾を振るのですか？この自然な探求は教育にとって強力な力となります。したがって、現代の教育ツールや戦略がこの信じられないほどの好奇心を無視、または覆すのは少し残念です。
教育は厳密な定義や実践に従う必要はありません。私たちは、直線的で階層的な教育から、より豊かで経験的な学習方法に移行することができます。
すべては、より深い探求に向けて 4 つのシンプルなシフトを行うことから始まります。
- 好奇心： 生徒の好奇心を育てたいのであれば、教師はまず、生徒にどのように何かをする「ことになっている」かを伝えることが私たちの仕事であるという考えから離れる必要があります。その代わりに、私たちは学生が思想家であり、問題解決者になることを奨励したいと考えています。これを実現する簡単な方法の 1 つは、ミステリー ラーニング ターゲット戦略を使用することです。学習目標を壁に貼りますが、いくつかのキーワードは隠してください。正確なターゲットが何であるかを理解する必要がある場合、生徒はより鋭敏に取り組むようになり、謎の要素を維持することができます。
- 選択： 私たちが生徒に選択肢を与えることで、生徒がどの道を進みたいのか、そして進んでいく中でどのように物事を理解するのかを決定できるようになります。レッスンに選択を導入するための有効な戦略の 1 つは、選択ボードまたは学習メニューを使用することです。これらは、ビンゴボードや知的豊かなアクティビティが満載の学習メニューを生徒に提供することで、生徒の主体性を高めます。生徒がボードに記入するために完了するアクティビティを選択できるようにするだけです。
- 説明： 私たちは学生たちに自分の考えを説明することで理解を深めてもらいたいと考えており、革新的かつ創造的な方法でその説明を奨励したいと考えています。これを行う 1 つの方法は、学習している内容を表すマスコットを生徒に作成させることです。主題の理解を調べる方法として、マスコットの背後にある象徴性を生徒に説明させます。これにより、学習者は学習を掘り下げて、情報を多角的に検討することができます。
- 認知負荷: 認知負荷とは、思考の大部分を生徒に移すことです。私たちは彼らを圧倒するつもりはありませんが、彼らが自分自身の学習に投資し始めることを奨励したいと考えています。これを達成するための良い戦略は、来年の生徒に同じ内容を教えるために使用できるレッスンを生徒に記録または作成させることです。これにより、他の生徒の学習を支援するための有用な資産が提供されるだけでなく、生徒が他の生徒にそれを教える方法を考える際の学習効果も強化されます。
生徒の好奇心を育み、活用する探究学習の可能性を認識すると、教育の風景にまったく新しい可能性の地平が開かれます。この貴重な資源を無駄にしないようにしましょう。生徒が本来持っている好奇心と創造力を発揮できる教室を作りましょう。そうすることで、私たちは発見の約束が隅々にある世界を創造します。
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- 情報源： https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/03/19/unlocking-student-curiosity-critical-thinking/
