反転教室のパイオニア、ジョン・バーグマンの新刊、 マスタリー学習ハンドブック: 生徒の成績に対するコンピテンシーベースのアプローチ、 熟達学習教育法を取り入れようとしている教師のためのガイドとして役立ちます。
一方、 反転学習 （新しいタブで開きます） バーグマンは、この XNUMX つの教育法はうまく連携しており、ヒューストン クリスチャン高校の理科教師として両方を活用していると述べています。 彼はまた、人気の高い教育コンサルタントとして、他の学校に両方のアプローチを実施するよう助言しています。
マスター学習ハンドブック （新しいタブで開きます） は 2022 年 XNUMX 月にリリースされ、教室で習熟学習を計画および実装する方法について教育者に青写真を提供します。
完全習得学習は学習の遅い人を非難しない
「私たちは子供たちに、早く学べば頭が良く、遅く学べば頭が悪いと教えています」と Bergmann 氏は言います。 「それは虚偽の発言だと思います。 しかし、それは基本的に教育が設定されている方法です。 熟達は、学習の遅い子供たちを尊重するため、その問題を軽減するのに役立ちます。 遅いからといって、学習できないわけではありません。学習が遅くなるだけです。 では、テストが行われる火曜日にすべての子供たちがすべてを習得することを期待するのはなぜですか?」
しかし、彼は、教育者は、 異なります ペースはでの学習と同じではありません あなた自身の ペース。 「生徒が自分のペースで学習すると、ペースのない生徒もいます」と彼は言います。 「そのため、適切なペースで移動できるように、何らかのカレンダーを提供する必要があります。」
熟達学習は、成功への複数のチャンスを可能にします
運転免許試験を受けて不合格になった新人運転手に再試験の機会が与えられるのと同じように、熟達学習の学生には、多くの場合、コース教材を学習したことを証明する複数の機会が与えられます。
彼のクラスでは、バーグマンは大規模なテストバンクを作成することにより、テクノロジーの助けを借りてこれを管理しています。 各生徒は、毎回ランダムに生成された独自のテストを受けます。
ただし、複数回の試行は無制限の試行を意味するものではありません。 たとえば、彼の熟達学習の同僚の何人かは、同じ教材で XNUMX つの異なる印刷されたテストを作成したり、学生にプロジェクトや論文を追求する機会を XNUMX、XNUMX 回与えたりしています。
「ほとんどの学生は、XNUMX 回目と XNUMX 回目のテストを受けたくありません」と彼は言います。 「ほとんどの子供にとって、XNUMXつが限界のようです。 XNUMX 回目の試行が必要な例外が XNUMX つか XNUMX つあります。」
通常、生徒が習熟度を示すのに必要な試行回数は XNUMX 回までです。 「彼らが XNUMX 回目に苦労している場合は、XNUMX 回目の試行で成功するように、これを詳細に調べます」と Bergmann 氏は言います。
熟達学習はすべてか無かではない
マスタリー学習をクラスに組み込むことに関心のある教育者は、おそらく XNUMX つまたは XNUMX つのマスタリー ユニット、またはユニットのマスタリー コンポーネントから小規模に始めることができます。 これは、教育者が圧倒されることなく教育学に足を踏み入れるための良い方法だとバーグマンは言います。
一部のトピックのクラスの特定の部分は、習得の中心にあるさまざまなペースの学習に適していない場合があります。 「勉強するなら マクベス、そしてあなたがしたいことのXNUMXつは、ソクラテスの対話またはグループ全体のある種の対話を行うことです。そのため、子供たちが別のページにいることは望ましくありません. 主人公と敵対者について深い議論ができるように、全員が第 XNUMX 章か何かを読んでいる必要があります」と彼は言います。 「しかし、スキルを教えているのであれば、熟達に勝るものはありません。教師として私たちは皆、自分が行っていることでスキルを教えています。一部のスキルは他のスキルよりも優れています。」
熟達学習は書見台から実装するのは難しい
完全な反転授業は、習熟度を取り入れる前兆ではありませんが、習熟度を効果的に取り入れることは、多くの場合、反転教育哲学のいくつかの要素を受け入れることを意味します。
バーグマンがコンサルタントとして学校と仕事をするとき、彼が最初に行うことの XNUMX つは、教育者に講義ベースの授業だけを避けるようにアドバイスすることです。 「先生たちを部屋の前から遠ざける必要があります」と彼は言います。 「毎日講義をしていては、熟達学習は起こり得ないからです。」
これを行うには、教えているトピックに精通しており、さまざまな学生と協力しながらギアを切り替えるという課題と喜びを進んで受け入れる教育者が必要です。 「私は自分の仕事を放浪者だと思っています」とバーグマンは言います。 「私は部屋を歩き回り、子供たちを助けます。 このトピックに取り組んでいる子供もいれば、このトピックに取り組んでいる子供もいます。各子供のレベルはわずかに異なるため、クラスの期間中に頭を 100 回反転させる必要があります。」
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- 情報源： https://www.techlearning.com/news/flipped-learning-pioneer-examines-mastery-learning
