私は何年もの間、人生の最も重要な転換期にある若者たちと仕事をしてきました。 12年間の義務教育を経て、彼らは巣の端に近づいています。そして多くの人は、毎日友達と会う安心感、家族以外の信頼できる大人のサポート、そして毎日の学校の予測可能性を失いつつあることに気づき、心の準備ができていないと感じています。スケジュール。別れるのが待ちきれない人もいれば、懐かしさを感じる人もいますし、次に何をしたいのか計画を立てることができずに麻痺している人もいます。
高齢者に課せられるあらゆる要求の中でも、卒業要件を満たすことは深刻なストレスの原因です。毎年、こうした期待に応えられない生徒がおり、その結果、高校卒業資格を取得できず、仲間とともにステージを歩くことができないと言われます。
この学位を認められなかったことに対する怒り、失望、涙がありますが、学位を取得するということは何を意味するのでしょうか、また学位そのものは何を意味するのでしょうか。私のキャリアの半分以上を高校で教え、先輩たちと一緒に働いてきましたが、これらの疑問は常に存在し、尋ねられることはほとんどなく、私にとっては答えが出ないことがよくあります。
今日、私たちの子供たちが高校を卒業し、いわゆる「現実の世界」に足を踏み入れようとしているとき、彼らは前例のないペースで変化する世界に直面しています。競争力のある、 アメリカ教育の画一的な産業モデル は 1 世紀以上にわたって存続してきましたが、ますます時代遅れになり、時には無意味にさえ感じられます。彼らが足を踏み入れようとしている世界がほんの数年後にはどのようなものになっているのか見当もつかないことを考えると、私たちは学生たちにその準備をさせるためにどのように時間を費やすべきでしょうか?卒業証書が私たちが学生たちを準備したことを意味するのであれば、学生たちに何を準備したいかを尋ねるべきではないでしょうか？
学生が卒業証書を受け取らなかったらどうなるか
文化的には、卒業は通過の権利であり、大きな誇りの源です。多くの家族にとって、高校卒業は誰もが達成できるわけではない大きな成果です。これは、若者の成人への移行と、12 年間の正規教育の間に注がれたすべての配慮と支援を祝う瞬間です。
学生たちに卒業証書とはどのような意味があるのか、そしてそれが重要なのかと尋ねたとき、彼らが最も多く挙げたのは「卒業証書を取得する」という考えでした。彼らは、自分たちのこれまでの努力と、これまで乗り越えてきたことすべてが認められる瞬間を楽しみにしています。 彼らを失敗させた学校制度。私が話をしたある若い女性は、自分のコミュニティには多くの若者がいたため、自分は「幸運な人」の一人であると感じていました。 卒業式の日まで生きてはいけません.
実際、私は、卒業する前に亡くなった最愛の人に代わって家族が歩いた卒業式に複数回出席したことがあります。この認識がいかに重要であるかという理由から、たとえ物理的に不在であっても、私たちは彼らのために時間を作ります。
現在の教育環境では、専門学校やコミュニティカレッジを含むほとんどの中等教育以降の教育オプションにアクセスするには、伝統的な高校卒業資格を取得するか、一般教育開発試験に合格する必要があります。そのため、卒業証書を拒否するという決定は、学生の現在および将来のキャリアの機会に多大な影響を及ぼします。
私が今も親しい卒業生は、卒業しない学生は機会を失うだけでなく、社会的偏見にも直面しており、私たちの社会は「（卒業証書を）持っていない学生から奪い取っている」と語った。 」授業の課題や課外活動ですでに広範な知識とスキルをうまく活用している私の生徒の多くは、特定の条件下では学術内容の習得を実証できないために失敗したと言われます。
私は彼らのことを心配しています。彼らのキャリアの見通しだけでなく、失敗と言われたことが彼らに与える影響についても心配しています。それは彼らの自己イメージをどのように形成し、彼らの愛する人たちは彼らをどのように見ているのでしょうか？それは彼らが達成した他の無数の業績を弱めたり、影を落としたりするのでしょうか？
卒業証書の価値はどのように変化したか
理論的には、卒業証書は、多くの分野にわたって幅広い情報とスキルを学習し、ある意味では義務教育後の生活と仕事の準備ができていることを示します。単位数、評価の種類、卒業経路などの卒業要件 アメリカの 50 州で大きく異なります。
私が教えているルイジアナ州は、 8つの州のうちの1つ この国では、卒業証書を受け取るために標準テストで合格点を取得する必要があります。標準化されたテストは、教育者、保護者、生徒によって長い間抗議されてきました。 人種差別的な起源。最近移民し、まだ英語を学習中の生徒にとって、これらの試験に合格することは特に困難です。現在、 この学生のうち卒業するのは 41% だけです、主にこれらの標準化されたテストに合格できなかったことが原因です。
学生が教育を受けたとみなされるために何を学ばなければならないかについてのこの高度なばらつきと合意の欠如は複雑であり、おそらく残酷であるため、多くの学生が自分たちの将来を決定するために問題を自分の手で解決しようとしています。私の先輩の一人は、ヘア、エステ、ソーシャルメディア管理サービスを提供する、聡明で野心的な若い女性で、すでに私よりもはるかに多くの収入を得ている月もあります。もう一人の最近の卒業生は、才能ある学際的なアーティストで、最近市内で最も著名なアートスペースの一つで特集され、現在、最初の雑誌を出版している。
私が教えてきた他の生徒たちは、生涯学業で成功し、優秀な成績で卒業してきたが、仕事を見つけるのに苦労しており、多くは低賃金の仕事に就きながら次の進路を模索している。それでも、私の生徒の多くは、自分が何をしたいのか、どの道が自分にとって最も経済的に実行可能なのか全く分かりません。教師が教育で起こっているあらゆる変化に対応しているのと同じように、生徒も同様です。確かに、私が適応する時間がないうちに、卒業証書の価値や社会の将来が動き続けると、彼らにアドバイスするのは難しいと思います。
なぜ私たちのアプローチを変える必要があるのか
私は、生徒の日常生活に関連したプロジェクトベースの課題や、以下の内容を提供するテキストについての深い議論を犠牲にして、多肢選択問題へのアプローチを練習したり、不必要に混乱を招く文章のプロンプトを分解したりすることにうんざりしています。 窓と鏡 自分の経験を検証し、挑戦するために。違う世界を望むなら、違う教育をしなければなりません。生徒たちにその世界を構築する準備をしてもらいたいのであれば、在学中に生徒たちに何を要求するかを再評価する必要があります。
私たちがキャリアの可能性の多様性と、将来何が起こるかわからないという事実を受け入れるのであれば、卒業証書はそれをどのように反映できるでしょうか?私たちは実際にすべての若者にどのようなスキルを身につけて社会に出てもらいたいと考えているのでしょうか?また、教育者はこの世界の構築にどのように貢献できるでしょうか?これらの疑問は私の頭の最前線にあり、私たち教育者がもっと時間をかけて議論し、計画を立ててほしいと願っています。
残念ながら、卒業に厳格な要件がある限り、教師の最も貴重なリソースである時間とエネルギーは、卒業後の人生に向けて生徒に最善の準備をさせる代わりに、その要件に主に費やされることになります。高校卒業資格に必要なものを変えない限り、高校教育が提供するものに対する生徒の価値観を有意義に変えることはできないでしょう。
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- 情報源： https://www.edsurge.com/news/2024-03-06-why-old-arguments-for-earning-a-diploma-don-t-resonate-with-my-students-and-which-ones-will
