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トルコ通信教育オンラインジャーナルユーザーの皆様 このジャーナルは 2024 年発行の次号を発行しました。この号は次の方法でご覧いただけます。 http://dergipark.org.tr/tr/pub/tojde/issue/83976 # マカレ・バシュルグ 1. 編集者から 2. 遠隔教育に対する教師の認識とテクノロジー利用能力の習熟度: メタ分析研究 3. オープン教育および遠隔教育における仮想手話通訳: 「実現要因」と「制約」の調査 4. ギガオープン大学における組織文化要素と類型の調査：アナドル大学オープン教育学部40年目の研究 5. 開かれた教育資源に対する教師の見解の評価 6. デジタル プラットフォームを介したパーソナライズされた学習統合の 4 つのシナリオ 7. オンライン教育討論フォーラムにおける社会的不安: 参加スタイルと ICT インフラストラクチャの役割 8. デジタル変革とリーダーシップが遠隔教育機関の組織の回復力に与える影響: 高次 SEM アプローチ 9. グループベースの個別オンライン指導が学習者の探究コミュニティとコースの達成に与える影響 10. 南アフリカの遠隔教育機関における根性、定着率、学生の成功: 大学院生のトライアド? 11. 混合学習に対する教師の準備、その理由、課題、混合学習を実践するための提案 12. パンデミック下の大学における遠隔教育の効率性に関する研究 13. 新型コロナウイルス感染症パンデミックにおける校長のテクノロジーリーダーシップの役割に関する教師の意見 14. Whatsapp ボットの使用が英語の語彙学習に与える影響 15. 酸ベースの材料に対する生徒の学習関心を高めるためのインスタグラムベースの学習メディアの開発 16. デザイン教育におけるオンライン非公式教育による個別化された学習の評価 デルギパーク

ブ・メサジュ、デルギパーク・スュレチェレリ・イル・オラン・イリシュキニズ・ネデニイル・アルマクタスヌズ。

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