キーポイント：

昨年の人工知能 (AI) の人気の高まりと AI ツールへのアクセスにより、教室でのテクノロジーの使用方法に関する議論が再燃しています。これまでのところ、議論の中心となっているのは、 ユネスコの最近の顧問 学校に携帯電話の使用を禁止するよう呼び掛けている。

タブレットやラップトップにアクセスできる生徒は全生徒の半分にも満たず、デスクトップ コンピューターにアクセスできるのは 5 人に 2 人だけですが、 10代の95パーセント スマートフォンにアクセスできること。

教室内での電話の全面禁止を求めるこの呼びかけは、Z世代の学生にとってテクノロジーが学習体験の重要な部分であるという事実を無視している。 Z 世代はテクノロジーを活用して育っており、彼らが教育に取り組む際にテクノロジーがもたらす利点を無視することはできません。

スマートフォンを使用すると、学生はビデオ、インタラクティブな 3D モデル、および形成に役立つさまざまな多感覚教育教材に簡単にアクセスできます。 より強力な認知的つながり。教室での禁止を求める人々は、Z世代の学生が教育経験を最大限に活用するために必要なツールへのアクセスを拒否される危険がある。 

テクノロジーにより教室での学習成果が向上

もちろん、教室内での電話の使用を禁止することが正しいアプローチであると人々が信じている理由についてはさまざまです。ソーシャルメディアの使用に対するメンタルヘルスへの懸念など、経済的および社会的要因が重大な課題を引き起こしています。ただし、これらの非常に特殊な問題の一部をテクノロジー全体と混同しないように注意する必要があります。 21 世紀の複雑な課題に取り組もうとする場合、テクノロジーに対するラッダイトのようなアプローチでは、それほど前進することはできません。

教育機関は教師に携帯電話の禁止を奨励するのではなく、未来の教室を強化できる教室内のテクノロジーに対して研究に基づいたアプローチを採用する必要があります。

拡張現実 (AR) などのテクノロジーは、多くの組織や学校が気を散らすと認識しがちな、学習の促進剤であることがすでに証明されています。このことはもう何年も前から知られています。 2018年に遡ると、 調査 British Journal of Education Technology に掲載された論文によると、AR は複雑な主題を勉強する生徒にとって特に役立ち、集中力を向上させることができます。

Z 世代の学校の生徒は、教育経験における先進テクノロジーのプラスの影響を認識しています。参加した学生の97％は、 調査 今年の Journal of Science Education に掲載された論文では、AR アプリケーションが教育にプラスの影響を与えていると述べられています。 95% が AR を教育環境に組み込むべきであることに同意しました。

テクノロジーの進歩が教育に新たなビジョンを生み出す

AR や VR などのテクノロジーも急速に進歩しており、Apple Vision Pro の発売は、学習の未来が空間的なものであることを示しています。

教育分野では、Cambridge University Press や Plantyn などの出版社がすでにこのテクノロジーを導入して、物理的な教材とデジタル教材の間でシームレスな体験を作成しています。これにより、私たちが慣れ親しんでいる従来の「フリーサイズ」アプローチではなく、教室にオーダーメイドのエクスペリエンスを提供できるようになり、教師も生徒にオーダーメイドのエクスペリエンスを提供できるようになります。

この技術の進歩により、神経質に多様性のある生徒を含むすべての生徒の成績が向上しています。実際、新しい研究では、AR を導入すると教育成果が向上する大きな可能性がすでに示されています。この研究では特に、ディスレクシアや ADHD を持つ生徒など、テキストベースではなく視覚的に学習することを好む生徒にとって、AR が優れた代替手段となり得ることがわかりました。

その利点を認識せず、教育に対してテクノロジーを活用したアプローチを採用することを拒否すると、子どもたちの学習成果は損なわれるだけです。また、これまでに明らかになったように、教室でより高度なテクノロジーを積極的に活用したいと考えている生徒たちも遠ざけてしまうでしょう。

将来的には、物理​​世界とデジタル世界がシームレスに融合するでしょう。物理的環境は、インタラクティブなデジタル コンテンツによって強化されます。学生は教育スペースでこのコンテンツを探索するだけでなく、独自のコンテンツを作成することもできるため、全員のエンゲージメント、創造性、全体的な学習成果が向上します。

当局や教育機関は、生徒たちにこの将来に備えさせる唯一の方法は、今すぐそれに取り組むように教えることであることを認識する必要があります。そのためには、一歩前進して、現代的な学習方法とより伝統的な学習方法の間でバランスをとる、研究に基づいたアプローチを採用する必要があります。

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• 情報源： https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/04/classroom-technology-tech-savvy-gen-zs/