XNUMX 月下旬、私の XNUMX 年生がその日のために荷物をまとめていたとき、男の子のグループが頭を下げ、机の上で開かれている雑誌のように見えるものに集中しているのに気づきました。 彼らは、畏敬の念と深い集中力が混ざり合った状態で、各ページを注意深く持ち上げました。

「¿テンゴ・アンドレス・グアルダード?」 「シ… ¿テンゴ・ムバッペ？」 少年たちはわくわくするような笑い声を上げた。

目の前に広がる光景を邪魔しないように、私は近づきました。 彼らの喜びは明白でした。 各ページには、部分的に完成した一連のサッカー チームがありました。 彼らは、その時点で少なくとも丸 2022 か月先の XNUMX 年のワールド カップに向けて準備を進める中で、人気のある選手のステッカーを交換していました。

確かに、私はスポーツに関してはまったく見当がつきません。 同僚が故郷のお気に入りの重大な損失を嘆いたときに厳粛にうなずいたり、朝の発表で運動能力が称賛された場合は学生を祝福したりします。 それでも、概して、私は学生アスリートやスポーツファンの両方にとって非常に失望しています.

しかし、今年はワールドカップの到来とともに、私は準備を整えました。私の生徒たちは、初日に私たちのスポーツ ジャーナリズム ユニットがシラバスに組み込まれているのを見て、それを理解しました。 「最近はワールドカップのために閉鎖されていますか?!」 彼らは叫んだ。 「¿Estamos mirando fútbol? エンクラス?!」

XNUMX 年前、前回のワールドカップでサマースクールを教えたとき、私は教訓を学びました。 生徒たちは、携帯電話を小説に押し込んだり、ブラウザの複数のタブを切り替えたりして座っていました。 韓国とドイツの重要な試合の日に、私はその日の注意をすでに失っていたことを知っていたので、彼らがエッセイを書くふりをしている間、クラスでテレビに試合を映すことにしました. 私の目は常に教室のドアに向けられていました。 同時に、サスペンスに満ちた雰囲気に浸りながら、管理者が私たちのクラスのタスクをキャッチするのではないかと心配していました。 試合終了後、韓国がドイツに勝利し、メキシコがノックアウト ラウンドに進出したとき、私たちの教室は歓喜に包まれました。

2018 年のワールド カップの数週間は、XNUMX 月と XNUMX 月に再び開催されるため、試合は避けられませんでした。 他の現在のイベントでは、最新のニュースをすばやくブラッシュアップし、生徒がクラスで話し合う記事をキュレーションします. 世界最大のスポーツ イベントの XNUMX つが、なぜ違うのでしょうか?

スポーツと文化に配慮した教育

私の学校はメキシコとの国境からわずか XNUMX マイルのところにあり、私の生徒の多くは毎日その国境を越えて米国の学校に通っています。 私の学校の地理的な場所は独特かもしれませんが、学生の人口統計はそうではありません。 ラテン系の学生はすぐに仲直りします 米国の学童の 30%. 前述の出来事が何らかの兆候である場合、過大評価することは不可能に思えます サッカーが果たす重要な役割 彼らの人生の多くで。

ワールド カップは、多くの生徒とその家族にとって単なる一連のゲームではありません。 これは、二国籍および二文化の学生が家族や文化とつながり、学生が国民的アイデンティティが称賛され、検証されるのを見る方法です。 彼らの情熱を私たちのカリキュラムに取り入れることで、生徒たちが価値を見出し、教室の外で追求していることを確認したいと考えています。

2020 年の Black Lives Matter の抗議活動の間、教師のアカウントは、読書リストや、文化に対応し、 文化的に持続する教育法. 多くの場合、これらの読書に関する本は、トラウマを負わせ、疎外する主人公を中心にしています。 彼らは（当然のことながら）トラウマと疎外に注意を払った しかし、喜び、創造性を逃した & BIPOC培養の生産.

では、教育者が秋に教えに戻ったとき、それらの会話と単元はどのように見えたでしょうか? 私はキャリアを通じて XNUMX つの異なる学校で教え、全国を行ったり来たりできたことを幸運に思います。 これらの経験から得た多くの教訓の XNUMX つは、各グループの学生が現在の出来事にどれほど劇的に反応するかということです。 ツイッターで「もし先生たちが生徒たちと X について話し合っていなかったら…」と宣言している電話を見ると、私はいつも顔をしかめます。 歴史的に疎外されたグループのストーリーをより多く統合するようにとのソーシャル メディアの呼びかけに教師が応えており、これらのレッスンが同じリテラシーの実践に重点を置いており、テキストが誰によって、誰のために書かれたかを調整するだけである場合、私たちは文化に対応した教育実践を採用していません。 生徒がコンテンツにどのように関与しているかについての入り口を調べることなく、あるテキストを別のテキストに置き換えるだけです。

これらの架空の教室の生徒が教師と同じくらいこれらの会話を切望していることをどのようにして知ることができますか? 彼らの学習コミュニティがこれらの出来事を批判的に分析するためのフレームワークを確立しているかどうかをどのように知ることができますか?

多くの場合、学生のレーダーは私たちとは異なる周波数に向けられています。 彼らが歴史的抑圧についての会話に無関心または準備ができていない場合、これらのレッスンは有益ではなく害を及ぼす可能性があります. 私たちの有色人種の学生は疎外を経験していますが、学業や課外活動の中心にそれを置いていないかもしれません。

私たちの学生は、豊かで文化的な生活を送り、情熱に対するダイナミックな洞察を持っています。 文化を維持するということの一部は、生徒たちに活気に満ちた方法で世界を見てもらい、彼らが気にかけていること、教室のスペースを提供することを意味します。

生徒の識字能力の実践と価値観を取り入れる

生徒が興味のないテキストを吐き出す代わりに、生徒のリテラシーについて自問したらどうなるでしょうか。 教師としての私の最も謙虚な瞬間の XNUMX つは、教室の前ではありませんでした。 それは、XNUMX 年以上前にラスベガスで教えていたときのサッカー場での出来事でした。 生徒たちは「教師対生徒」のゲームを企画し、私は熱心にサインアップしました。 それはどれほど難しいでしょうか？ 私たちはボールを追いかけ、他の人がボールを追いかけるのを防ぎます。 私は靴ひもを結び、翌日中学XNUMX年生に自慢することをすでに空想にふけっていました。

結局のところ、私の生徒たちはスポーツの学者でした。 小学校の体育の授業でいつもしていたことをする必要があることを認識するために、ゲームの早い段階で自分を恥ずかしく思いました。ベンチに座っていることに誰も気付かなくなるまで、背景に消えていきました。 その間、私の生徒たちは、私が十分に捉えることのできないレベルの複雑さでフィールドを読んでいました. 彼らは対戦相手のパターンを観察し、互いに協力し合い、互いの決定を予測し、これらすべての知識を次の動きに適用していました。

これが彼らがゲームをプレイするときに行っていることである場合、ゲームを観戦するための分析のレベルを想像してみてください。 彼らは複雑なスポーツの複雑なルールを適用するだけでなく、プレーヤーの個性のニュアンス、チームのダイナミクス、国や集団の価値観の反映を観察して、プレーヤーが複雑な一連のルールの中でどのように機能するか (そしてそれを曲げるか) を理解しています。

彼らの分析レベルは、サッカーに関するリテラシーの証拠であり、学校のリテラシーと同様に、何が起こっているかの基本を読むことができ、ピッチで起こっていることの象徴的でより深い意味を分析して理解することもできます.

今年の XNUMX 月、私自身ゲームについての不確実性にもかかわらず、スポーツ ジャーナリズム ユニットでこのレベルのスポーツのリテラシーを執筆に活かすよう、生徒たちに勧めています。 ベンチから教えるのではなく、スポーツについての不確実性を考えると、私ははるかに快適です。指導的な質問をし、学生がスポーツのすでに高いレベルの分析に適用できる研究の機会を作ります. チヌア・アチェベの「物事が崩れる「植民地化の永続的な遺産について私たちが知っていることを、世界のスポーツイベントの分析に適用する絶好の機会になるでしょう.

現在の競争相手が以前の植民地化者と対等な立場にあることを探求することは、彼らの執筆にとって何を意味するのでしょうか? コメンテーターのゲーム分析では、これらのパワーの不均衡がどのように残っているのでしょうか? そして、個々の選手の個人的な歴史は、彼らの運動戦略とパフォーマンスにどのように貢献するのでしょうか? これらの質問はすべて、生徒が自宅と学校のカフェテリアの両方で観戦した試合について報告する際に考慮することができます。

生徒の利益のために不快感を受け入れる

もちろん、このスポーツ ジャーナリズム ユニットによって、正式な文章でのサッカー専門用語の使用が拡大されることを願っています。 しかし、私はまた、彼らがスポーツに関連して消費するすべてのもの (プレー時間、解説、ソーシャル メディアでの言説) に適用するように求められている分析のレベルがすべて協力して、分析スキルを向上させ、その結果、彼らの彼らの好きなゲームの楽しみ。 コメンテーターがいくつかのチームについて説明しているのを聞いたときに、ゲームの一見退屈なストレッチで音量を上げることを願っています アフリカの国々を「物理的」、ヨーロッパの国々を「知性」と呼んでいます。 これらの観察が有意義な議論につながり、しばしば無視されるスポーツとレースの交差点のように、スポーツの奥深さを探求する機会が得られることを願っています.

このように、学生が愛するものを受け入れ、サッカーとの深い関わりを尊重します。 is 彼らが習得したリテラシーは、文化に対応した教育が促進することを目的としたまさに会話への入り口として機能することができます.

生徒が情熱を注いでいることに興味がなく、生徒が持っているリテラシーと価値を評価できなければ、生徒を愛しているとは言えません。 私の生徒たちは、最近ステッカーを交換しているだけではありません。 彼らは、好きなものを具体化して、それを仲間と伝えていました。

スポーツを嫌うのは私だけではないことを私は知っています。 私は不快で無関心ですが、生徒たちが教えてくれることを知りたがっています。 メキシコが最終的に到達した場合、私の学生がどれほど高揚するか、私はまだ理解できないかもしれません キント・パルティード、しかし、私は彼らと一緒に祝いたいと思っています—そして今回、私の教室のドアは大きく開かれます.

• コインスマート。 ヨーロッパで最高のビットコインと暗号通貨取引所。ここをクリック
• Platoblockchain。 Web3メタバースインテリジェンス。 知識の増幅。 こちらからアクセスしてください。
• 情報源： https://www.edsurge.com/news/2022-11-23-why-i-m-integrating-the-world-cup-into-my-english-class-despite-my-disinterest-in-sports