ニューヨーク州の南西の角にあるネイティブアメリカン居留地に座っている サラマンカ市中央学区。 Marcy Brownは、小地区のテクノロジーディレクターであり、約1,400人の学生と300人の教職員のグループのためにすべての教育用ソフトウェアとハードウェアの調達を担当しています。
SCCSDでの16年間、ブラウンはXNUMXつの異なる役職を歴任し、自称「技術に精通した」地球科学の教師として始まりました。 それでも、彼女は自分の学区がテクノロジーの学習に依存していることについて、すぐに一線を画しました。「コンピューターが子供が学ぶ場所だとは思わない。 しっかりしたカリキュラム、しっかりした教育、評価が私たちが本当に焦点を当てる必要があるものだと私は信じています。」
私は子供たちに本当に優れてもらいたいのですが、コンピュータープログラムを子供たちに渡すだけでは十分ではありません。 もっと良い方法を見つけたかったのです。
そのため、 心のコース：ISTEの学習科学イニシアチブ、彼女は同僚のコホートを登録するチャンスに飛びつきました。 ここでは、彼女はコースでの経験について話し合い、地区での学習成果を向上させることを望んでいるいくつかの重要なポイントを共有します。
EdSurge：なぜあなたはに登録したのですか 学習科学コースを開始する?
ブラウン： 理科の先生である私は、物事がどのように機能し、どのように学ぶかに常に興味を持っています。 学習とは知識を吸収することです。 私たちが子供たちに知識を吸収する能力を与えていなければ、私たちは子供たちを失敗させています。
コース・オブ・マインドに出会ったとき、少し調べてみて、とてもワクワクしました。 そこで、私は同じような考え方を持っている教師を何人か集めました。それは、生徒の学習を促進する方法で教えなければならないということです。 このパンデミック全体を通して、私たちはコンピューターをみんなの顔に押し付け、同じように教え、学ぶことを期待しているように感じます。 そして、それは効果的ではありません。 それはとても欠けています。
子供だけでなく、コスト面でも効果的な方法でテクノロジーを購入する方法を見つけたかったのです。 私たちはソフトウェアに途方もない金額を費やしています、そして私はそれで何か他のことをしたいと思います。 ですから、これの一部は私の個人的な成長のためでした。 他の部分は、私たちの地区と子供たちのためにこれを行う方法を変えたいという願望でした。 私は子供たちに本当に優れてもらいたいのですが、コンピュータープログラムを子供たちに渡すだけでは十分ではありません。 もっと良い方法を見つけたかったのです。
このコースに登録する前に、教育工学の調達に対する地区のアプローチをどのように説明しますか？
私たちは何年もの間、私たちの地区でXNUMX対XNUMXで活動してきました。 歴史的に、誰かがソフトウェアやハードウェアを欲しがっているなら、彼らが何かを見ているなら、私たちはただ助成金を申請します。 誰も立ち止まって「これが最高の道ですか？」と言ったことはありません。
ソフトウェア、またはハードウェアを調達するための優れたプロセスはこれまでありませんでした。 そして、それは私が取り組んでいる大きなことのXNUMXつです。 それは非常に専門的でなければなりません。 私たち全員が同じことをするべきではありません。 それは公平性を生み出しません。 現在、高校の先輩は、プログラミングに関係なく、XNUMX年生の生徒と同じデバイスを持っています。 そして、それも検討する必要があります。 彼らがそれを何のために使っているかに応じて、私たちは専門化すべきではありませんか？ それを片付けるのは私にとっての原動力です。
マーシーブラウン
コースから何を奪っていますか？
教育者が子供たちの能力を理解する能力は非常に大きいと思います。 そして、それは私にとって、それ自体が教育の一部であり、認知的負荷の概念です。
これはサイドトラックですが、私はそれが関連していることを約束します。 私は地球科学を15年間教えました。 数年前、教授が好きだったので、バイオインフォマティクスの授業を受けました。 それはすべて生物学でしたが、私は「おそらく何かを拾うだろう」と思いました。 そして、私はそれを理解するためだけに一生懸命働かなければなりませんでした！ それ以来、大人が子供や学習について私に話すときはいつでも、私は言います。「あなたが興味を持っているが何も知らないコースを受講して、あなたがどれほど早く圧倒されるかを見てください。 それなら、学年レベルで読むことができず、数学の概念がなく、理解できない語彙を使った現実のシナリオで文章題をすることが期待されている10歳の子供に身を任せてください。」
それは私たち全員が理解し、吸収する必要があるものです。 私たちは子供を見て、それをやり過ぎたときを知ることができるはずです。 そして、評価はそれで絶対に適切になります。 定期的に評価する必要があります。 彼らは私たちが話していることを理解しましたか？
このコースでの経験は、将来の教育工学調達に対する地区のアプローチにどのように影響しますか？
このプロセスの一部は、私が実際に他の人に教える必要があるということです。 私は私たちの地区の教師と協力し、彼らがコースの特定の側面を理解するのを助け、次にそれらを私たちが使用しているソフトウェアに直接関連付けて、彼らがソフトウェアを評価できるようにする必要があります。 私は大人の調査と学生の調査を持っています、そしてそれらの両方は私がコースで拾ったものに直接関係しています。
来年は、ソフトウェア予算の25％を削減する必要があります。 ですから、「子供たちにこれらのプログラムを使わせていないのなら、私たちはそれらを削減している」とみんなに知らせました。 それらは最初に行くものです。 そして、続行するには他のプログラムが実際に必要であることを証明する必要があります。 それは私にとって一種の意味ですが、それは私に重要なデータを与えてくれます。 私がログインして分析をプルするプログラムがいくつかあり、子供たちは毎日それらを使用しています。 プログラムが想定どおりの動作をしている場合、プログラムに$100,000を費やします。 それで、最初の部分は、私たちは実際にそれを使用していますか？ 第二の部分は、私たちはそれをどのように使用していますか？
教師はこれらのプログラムからデータを引き出して、生徒の関与、生徒の成長、XNUMXヤード全体を実際に真に見ることができます。 私たちは、教師がソフトウェアとデータの使い方を知っていることを確認して、子供たちを最大限に活用する必要があります。 教師がデータについての会話に慣れたら、個々のプログラムを見て、それらが学習にどのように影響しているかを確認する方がはるかに簡単になると思います。
この時代、私がすべての教師と生徒のニーズを満たすことができない理由はありません。
コースオブマインドのプロのコーチングについて話しましょう。 このサポートで何を達成したいですか？
最近、グループ全体で会い、ソフトウェアの購入に関するアイデアを発展させるプロセスを教えてくれました。 これから、私がすでに行ったすべてのこと（調査やその他の部分）をまとめ始めます。コーチと個別に会うときに、それらがどのように適合するかについて話し合います。彼らは合理化のための提案をします。私たちのプロセス。 私はすでにそれをどのようにやりたいかについてかなり良い考えを持っていますが、それを微調整する必要があります。 私は本当にそれに目を向けて、それをうまくやってくれた誰かが私と一緒に座って、私がただ車輪を回しているのではないことを確認して欲しいです。
そして、それは私が地区の誰にでもそれを展開する前です。 それは継続的な経験と進化になるでしょう。 私は私が協力してきた技術委員会を持っており、それらはソフトウェアのレビューと評価の一部になる予定です。 もちろん、これはソフトウェアだけに限定されません。 ハードウェアについても誠実なプロセスを整えたいと思います。 誰が使ってるの？ そして、どうすればそれを個別化できますか？
この時代、私がすべての教師と生徒のニーズを満たすことができない理由はありません。 私は初日からこのプロセス全体に興奮しています。 私たちが実際にやらなければならないことに人々を巻き込むための優れた方法だと思います。
