Những điểm chính:
Sự tham gia của sinh viên là rất quan trọng đối với thành tích học tập, nhưng việc thu hút sinh viên theo những cách có ý nghĩa và phù hợp thường có thể là một khó khăn. Trong phiên họp tại FETC 2024, Tom Murray, Giám đốc Đổi mới của Trường học sẵn sàng cho tương lai, tìm hiểu chính xác những gì giúp sử dụng hiệu quả công nghệ giáo dục trong việc hỗ trợ sự tham gia của sinh viên.
Murray nói: “Chỉ vì nó là kỹ thuật số không có nghĩa là nó tốt. “Chúng ta có thể 100% là kỹ thuật số và 100% là học tập ở cấp độ thấp.”
Việc chỉ kết hợp một thiết bị vào lớp học không có nghĩa là học sinh sẽ tự động tham gia vào việc học của mình.
Murray cho biết: “Chromebook có thể là một trung tâm lưu trữ bảng tính kỹ thuật số, nhưng nó cũng có thể là con đường giải phóng thiên tài,” bởi vì mức độ tham gia của học sinh đến từ cách sử dụng thiết bị - bản thân thiết bị là trung tính.
Có ba thành phần liên quan đến việc tìm kiếm các công cụ edtech hoạt động và hỗ trợ sự tham gia của sinh viên:
1. Học tập tương tác: Xem xét mức độ tương tác của học sinh khi sử dụng công cụ
2. Sử dụng công nghệ để khám phá, thiết kế và sáng tạo – không phải là một cuộc tập trận kỹ thuật số: Đánh giá mức độ học tập. Việc tận dụng công nghệ cho các nhiệm vụ ở cấp độ thấp sẽ dẫn đến việc đầu tư thời gian vào việc học ở cấp độ thấp.
3. Sự kết hợp đúng đắn giữa giáo viên và công nghệ: Điều gì phù hợp với học sinh này có thể khác với điều gì phù hợp với học sinh khác.
Kế hoạch Công nghệ Giáo dục Quốc gia mới cập nhật của Bộ Giáo dục giới thiệu một thành phần mà Murray cho rằng rất quan trọng đối với quốc gia – không chỉ là khoảng cách số mà còn là khoảng cách sử dụng kỹ thuật số. Ông lưu ý rằng việc thu hẹp khoảng cách sử dụng kỹ thuật số sẽ đảm bảo rằng tất cả học sinh hiểu cách sử dụng công nghệ như một công cụ để tham gia vào quá trình học tập sáng tạo và hiệu quả.
“Chúng ta càng đầu tư nhiều thời gian vào việc sử dụng thụ động thì chúng ta càng đầu tư nhiều thời gian hơn vào việc học ở cấp độ thấp. Vậy làm thế nào để chúng ta tập trung vào phần tương tác?” anh ấy hỏi. Hoạt động sử dụng tích cực bao gồm sản xuất phương tiện truyền thông, kết nối toàn cầu, cộng tác ngang hàng và mô phỏng sống động. Để đạt được mục tiêu đó, Murray đã liên kết những người tham dự phiên họp với Google Tài liệu có các công cụ công nghệ giúp sinh viên tham gia. Các tài nguyên trong tài liệu đó bao gồm các công cụ giảng dạy, nội dung số, công cụ đánh giá, công cụ nâng cao hiệu quả và quản lý, công cụ giao tiếp, v.v.
Trích dẫn cuốn sách năm 2019 của anh ấy, Cá nhân & xác thựcMurray cho biết: “Trong lớp học, giáo viên có thể đổi mới một cách đáng kinh ngạc mà không cần hoặc có rất ít công nghệ và cực kỳ truyền thống với tất cả các công cụ công nghệ có thể có trong tầm tay”.
Laura Ascione là Giám đốc Biên tập tại eSchool Media. Cô tốt nghiệp trường Đại học Báo chí Philip Merrill danh tiếng của Đại học Maryland.
- Phân phối nội dung và PR được hỗ trợ bởi SEO. Được khuếch đại ngay hôm nay.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Trao quyền cho chính mình. Truy cập Tại đây.
- PlatoAiStream. Thông minh Web3. Kiến thức khuếch đại. Truy cập Tại đây.
- Trung tâmESG. Than đá, công nghệ sạch, Năng lượng, Môi trường Hệ mặt trời, Quản lý chất thải. Truy cập Tại đây.
- PlatoSức khỏe. Tình báo thử nghiệm lâm sàng và công nghệ sinh học. Truy cập Tại đây.
- nguồn: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/25/student-engagement-requires-more-than-edtech-tools/
