Theo một cuộc khảo sát được thực hiện bởi AASA, Hiệp hội giám thị trường học.
Sản phẩm Chi tiêu của Học khu trong Kế hoạch Giải cứu Hoa Kỳ báo cáo là một phần của cuộc khảo sát nhiều loạt tập trung vào cách các nhà lãnh đạo học khu trên toàn quốc đang sử dụng quỹ của Kế hoạch Giải cứu Hoa Kỳ (ARP) để đối phó với đại dịch COVID-19 và đặc biệt là giải quyết việc phục hồi học tập của học sinh.
Cuộc khảo sát này cũng tìm kiếm thông tin về những vấn đề mà các khu học chánh đang gặp phải trong việc chi tiêu tài trợ ARP và cách họ sẽ thay đổi quyết định chi tiêu của mình nếu họ có nhiều thời gian hơn để rút tiền liên bang. Covid-quỹ cứu trợ.
“Các giám thị biết rõ nhất cách tối đa hóa tác động học tập của nguồn tài trợ. Daniel A. Domenech, AASA cho biết Quốc hội sẽ không tốn kém gì khi cho các học khu thêm thời gian để mở rộng các nguồn lực bổ sung mà họ có sẵn—các chuyên gia đọc sách, các chương trình dạy kèm, các dịch vụ bồi dưỡng và hỗ trợ tình cảm-xã hội—cho học sinh thêm hai năm nữa.” giám đốc điều hành. “Chúng tôi kêu gọi Quốc hội gia hạn thời hạn tùy ý này và cho phép sinh viên có thêm thời gian với các chuyên gia và chương trình mà họ cần để phục hồi sau đại dịch.”
Các ưu tiên chi tiêu ARP của các học khu vẫn nhất quán từ năm học 2021-2022 đến năm học 2022-2023. Cải thiện phương pháp giảng dạy, mở rộng cơ hội học tập và thời gian học tập, tuyển dụng nhân viên và giải quyết các nhu cầu xã hội-tình cảm của học sinh vẫn là ưu tiên hàng đầu của các nhà lãnh đạo hệ thống trường công lập, bất kể tiểu bang, quy mô học khu hay địa phương.
Laura Ascione là Giám đốc Biên tập tại eSchool Media. Cô tốt nghiệp trường Đại học Báo chí Philip Merrill danh tiếng của Đại học Maryland.
