Bài báo thứ tư trong số bốn bài báo lướt qua bàn điện tử của tôi trong vài ngày qua.

Quan điểm của giáo viên và học sinh trong việc chuyển từ dạy và học truyền thống sang dạy học trực tuyến

• 2024 Tháng Giêng
• Jurnal Cakrawala Pendidikan 43 (1)

• DOI: 10.21831/cp.v43i1.52171

• Giấy phép CC BY-SA 4.0

• Marlizayati Johari
• Aliamat Omar Ali
• Juraidah Musa
• Nordiana Zakir
• Masitah Shahrill

Tóm tắt – Mục đích của bài viết này là tìm hiểu tác động của đại dịch COVID-19 đối với sự chuyển đổi đột ngột trong việc dạy và học từ góc nhìn của các giảng viên và sinh viên của một khoa sau đại học tại một trong các trường đại học ở Brunei Darussalam. Trong đợt bùng phát COVID-19 đầu tiên ở nước này, các cơ sở giáo dục đại học đã chuyển phương pháp dạy và học truyền thống từ chủ yếu là trực tiếp sang dạy và học hoàn toàn trực tuyến. Bảng câu hỏi trực tuyến được phát cho đội ngũ giảng viên và học sinh qua email và tỷ lệ trả lời bảng câu hỏi trực tuyến dành cho giáo viên giảng dạy và học sinh lần lượt là 88% và 57.6%. Thống kê mô tả được sử dụng để phân tích dữ liệu trong đó tần suất và tỷ lệ phần trăm sau đó được sử dụng để mô tả các kiểu phản hồi. Người ta nhận thấy rằng một nửa số giáo viên và học sinh nhận thấy có nhiều tương tác hơn thông qua các hoạt động giảng dạy trực tuyến giữa đội ngũ giảng viên và học sinh của họ. Tuy nhiên, cả nhân viên và sinh viên đều đề cập rằng sức khỏe thể chất và tinh thần của họ cũng bị ảnh hưởng do việc chuyển đổi đột ngột sang dạy và học trực tuyến.