Sau vài năm sử dụng phương pháp học tập cảm xúc xã hội trong nước (SEL), học khu của chúng tôi quyết định đã đến lúc cần có một chương trình giảng dạy chính thức hơn để hỗ trợ sức khỏe tinh thần, thành tích học tập và sức khỏe tổng thể của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Với khoảng 840 học sinh từ lớp 8 đến lớp 12, chúng tôi đã phát triển một giờ chủ nhiệm/tư vấn nhằm tạo dựng cộng đồng giữa các học sinh. Mục tiêu của chúng tôi là phát triển “sự gắn bó” trong học sinh và nhân viên của chúng tôi.

Khi xây dựng điều đó, chúng tôi bắt đầu tạo các bài học của riêng mình bằng cách sử dụng một số chương trình giảng dạy PBIS (Can thiệp và hỗ trợ hành vi tích cực). Chúng tôi đã tập hợp một nhóm cố vấn gồm các giáo viên, những người đã giúp tổng hợp các nguồn lực về chánh niệm, lòng tốt và các chủ đề cốt lõi khác.

Sáng kiến ​​này đã diễn ra tốt đẹp trong khoảng hai năm, nhưng việc chúng tôi tiếp tục tạo ra thứ gì đó hàng năm cho học sinh lớp 8-12 là không bền vững.

4 bước để chuyển đổi thành công

Chúng tôi đã được giới thiệu với 7 tư duy bởi một trong những cố vấn trường trung học cơ sở trước đây của khu vực chúng tôi và sau khi nhóm tư vấn của chúng tôi kiểm tra nền tảng SEL, chúng tôi đã thuyết phục văn phòng trung tâm rằng trường trung học của chúng tôi cần nó.