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La 16e édition du Raport sur la statee du e-learning en M-12 au Canada décrit les Changements survenus en matière de gouvernance et d'activités d'apprentissage en ligne au cours de la dernière année. Les profils juridictionnels décrivent l'activité et la Nature de la gouvernance de chaque Province et territoire, ainsi que pour lesprograms autochtones de compétence fédérale. Cette édition ne décrit que les Changes survenus en ce qui a đặc điểm à la gouvernance et en apprentissage en ligne incluant des profils juridictionnels complets qui sont aussi disponibles on le site Web du projet. Elle Fournit également des descriptions de l'apprentissage à distance s'est poursuivi jusqu'à l'année scolaire 2021-2022, lốp xe du « Projet de recherche sur l'apprentissage à distance » du Réseau canadien de l'apprentissage đức hạnh, qui a été conçu pour décrire comment chaque juridiction a géré sa réponse pandémique et les fermetures d'écoles.

L'année scolaire 2022-2023 a vu un retour postpandémique à l'enseignement truyền thống en salle de classe, réduisant ainsi les options d'enseignement en ligne et à distance à travers le pay. Một số phán quyết nhất định về việc đào tạo khoảng cách, d'autres ont fusionné leurs các chương trình d'apprentissage à khoảng cách avec des các chương trình d'apprentissage en ligne, tandis que beaucoup ont simplement redirigé les parent et les élèves vers leursprograms d'apprentissage en ligne tồn tại. Ngoài ra, các phán quyết của nombreuses không lặp lại tình trạng khốn khổ và những thay đổi đáng kể khi bạn niveau la règlementation và de la gouvernance qui avaient été chậm lại mặt dây chuyền la pandémie.

Avant la pandémie, les données sur l'apprentissage en ligne đã được chứng minh des ministères de l'Éducation étaient plus faciles à obtenir et plus précises. Nhân tiện, l'année scolaire 2022-2023 a connu le taux de réponse des ministères le plus bas depuis les toutes premières années de cette étude. Bien que ce manque de réponses n'ait pas d'incidence sur la capacité à rendre compte de la tự nhiên de la règlementation dans chaque juridiction, il a eu un effect sur la capacité à refléter avec précision le niveau d'activité dans nhất định các khu vực pháp lý, 8 des 14 phán quyết có hiệu lực về việc giảm bớt số tiền mà người mẹ đang theo học là 12e một người tham gia học việc ở ligne. Cette baisse est có thể xảy ra do lạm phát giả tạo khi tham gia vào đại dịch. À défaut de quoi, les inscriptions à l'apprentissage à distance ou en ligne sont Restées Stables dans l'ensemble du pays, l'Ouest canadien affichant toujours le niveau le plus élevé de tham gia des élèves auxprograms en ligne, tandis que les các tỉnh de l'Atlantique affiche le niveau le plus bas.

Những thay đổi règlementaires initiés au cours de l'année scolaire 2021-2022 ont été mis en œuvre au cours de l'année scolaire 2022-2023. La Colombie-Britannique a Finalisé les Changes de Politique Visant à Créer des Fournisseurs d'écoles Provincees désignées et un cán bộ d'surance de la Qualité. Le Manitoba a entamé le quá trình d'élaboration d'une chiến lược tỉnhe d'apprentissage à khoảng cách, y bao gồm một école thứ hai en ligne, mais à ce jour, ce processus n'a pas modifié l'offre réelle d'apprentissage en ligne de la maternelle à la 12e année. Au Québec, les projets Pilotes d'apprentissage à distance se sont poursuivis, mais aucune donnée sur ceux-ci n'a été Fournie, ce qui a contribué au déclin de l'apprentissage en ligne dénoter par la Province. Ở Ontario, la mise en œuvre deux cours en ligne bắt buộc phải có một sự gia tăng cho nombre d'écoles privées đề xuất người học việc ở ligne. Cela devrait entrainer, dans les années à venir, uneaugia tăng cường các dòng chữ qui égalera ou dépassera celle des Province de l'Ouest si les données sont disponibles.

Le rapport sur latình huống du học trực tuyến trên M-12 au Canada et lesẤn bản qui l'accompagnent sur le siteWeb de son projet, Fournissent des renseignements essentiels et aperçu de la façondon't les autorités éducatives et les gouvernements intègrent des approches appuyées par la technologie pour préparer les élèves à l'économie d'aujourd'hui et une société future dans laquelle l'utilisation de la technologie sera omniprésente. Le rapport et le site Web du projet Fournissent une référence pour les éducateurs et offrent des informations, des conseils et des idées pour l'amélioration des politiques et des pratiques en matière d'apprentissage en ligne et d'apprentissage mixte.

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