Frankenmuth Okul Bölgesi'nde yaklaşık 1,400 öğrenci bulunmaktadır ve bunların yaklaşık yüzde 91'i beyazdır. Yoksulluk oranı yüzde 5 civarında. Bunun aksine, batısındaki Saginaw Şehri Okul Bölgesi, yüzde 5,200'i siyahi öğrencilerden oluşan yaklaşık 81 öğrenciye ev sahipliği yapıyor. Yoksulluk oranı yüzde 50'dir.

Michigan'daki iki komşu bölge arasındaki bu büyük ekonomik ve ırksal ayrım, okul ayrımcılığının 21. yüzyılda da devam ettiğini gösteriyor.

Bu, yeni bir araştırmanın ana bulgularından biri. rapor New America adlı düşünce kuruluşundan araştırmacılardan.

Yaklaşık 60 sayfa boyunca araştırmacılar, sınırı paylaşan 24,658 çift bölgeyi analiz etti.

Ortalama olarak, komşu okul bölgelerinin öğrenci yoksulluk oranında yüzde 5 puan farklılık gösterdiğini buldular. Ancak Frankenmuth ve Saginaw gibi bazı bölge çiftlerinde, yoksulluk oranları yaklaşık yüzde 45 puan farklılık gösteren çok daha yüksek düzeyde ekonomik ayrışma ortaya çıktı.

Araştırmacılar, raporda ortaya çıkardıkları eşitsizliklerin kaçınılmaz olmadığına dikkat çekiyor. Bunlar sadece hükümet politikalarının ürünleridir (okul finansmanını mülk zenginliğine bağlama kararı gibi) ve politikalar değiştirilebilir.

Araştırmacılar, "Devletlerin bölgeler arası bu derin ayrımları güçlendirecek politika seçimleri yapmaya devam etmesi gerekmiyor" diye yazıyor. "Daha iyi seçenekler var: daha kapsayıcı bölge haritaları, okul gelirlerini artırmaya yönelik daha adil ve mantıklı yaklaşımlar ve öğrencileri topluluklarının zenginliğine göre değil ihtiyaçlarına göre destekleyen finansman sistemleri."

Irkçı Kökler

Okul bölgesi sınırları genellikle şehir sınırlarıyla aynı hizadadır. Okul finansmanının büyük bir kısmının emlak vergilerinden gelmesi, komşu bölgeler arasında bile fon eşitsizliklerine yol açabiliyor.

Bu eşitsizliklerin kökeni, ev sahiplerinin siyahi alıcılara satış yapmasını engelleyen sözleşmeler, federal dolar tarafından finanse edilen ayrık kalkınma ve konut inşaatı gibi 20. yüzyıldaki ırkçı konut uygulamalarına kadar uzanabilir. "kentsel dönüşüm" Siyah sakinleri yerinden eden politikalar.

Araştırmacılar, bu politikaların modern etkilerinin, Brentwood Union Ücretsiz Okul Bölgesi ile West Islip Union Ücretsiz Okul Bölgesi arasındaki ayrımın ülkedeki en ayrımcı bölgelerden biri olduğu Long Island, New York'ta hala geçerli olduğunu buldu (sıralamada 34. sırada). Irksal olarak en çok ayrılmış 100 kişi).

Rapora göre Brentwood'daki öğrencilerin yüzde 86'sı Latin ve yüzde 35'i İngilizce öğreniyor; West Islip'in öğrencilerinin ise yüzde 82'si beyaz ve yüzde 1'i İngilizce öğreniyor. Brentwood'daki öğrencilerin yüzde 3'i federal yoksulluk sınırının altında yaşıyor; raporda "yakındaki ekonomik kaynaklar göz önüne alındığında bu şaşırtıcı bir rakam" olarak adlandırılıyor. West Islip'teki öğrencilerin yüzde XNUMX'ünden azı yoksulluk sınırının altında yaşıyor.

Daha az devlet fonu almasına rağmen West Islip'in mülk zenginliği aradaki farkı fazlasıyla kapatıyor. Rapora göre, eyalet geliri ile yerel gelir arasında "Brentwood Union öğrencileri West Islip'teki öğrencilere verilen her dolar için yaklaşık 71 sent alıyor".

Ama bu şekilde kalmak zorunda değil.

Yazarlar, "Okul finansmanı dağıtımları gibi bölge sınırları da devlet politikasının bir ürünüdür" diye yazıyor. “Eyalet yasaları bu sınırların nasıl çizildiğini ve bunların değiştirilmesine yönelik süreçleri ve gereklilikleri belirler. Öğrenciler ve okullar için daha iyi sonuçlar elde etmek amacıyla ilçe sınırları yeniden çizilebilir ve sınır politikası değiştirilebilir."

Daha Fazla Para, Daha Fazla Gider

Bazı durumlarda, yoksulluğun daha yüksek olduğu okul bölgeleri, devlet finansmanı da hesaba katıldığında öğrenci başına daha zengin komşularına göre daha fazla fon alıyor. Ancak çoğu zaman öğrencilerin karmaşık ihtiyaçları var ve aileler destek için okullara daha fazla bağımlı oluyor.

Wahluke ve Kittitas okul bölgeleri, Seattle'ın yaklaşık 100 kilometre güneydoğusunda, Washington kırsalında faaliyet gösteriyor. Öğrenci yoksulluk oranları sırasıyla yaklaşık yüzde 12 ve yüzde 8'dir, ancak Wahluke Okul Bölgesi'nin yaklaşık yüzde 99'u siyahi öğrencilerden oluşurken, Kittitas'taki yüzde 23'tür.

Rapora göre, Wahluke topluluğu, yakınlarda yaşamayan çiftlik sahipleri ve emeklilik topluluğu sakinleri gibi, daha fazla okul finansmanını desteklemek için emlak vergilerini artırma olasılığı düşük olan vergi mükelleflerine ev sahipliği yapıyor. Araştırmacıların belirttiği bir diğer finansman sorunu da, ülkede yasal izin olmadan yaşayan sakinlerin nüfus sayımına yanıt vermekten korkmasıdır, bu da "bölgenin federal finansman formülleri aracılığıyla aldığı miktarı azaltır."

Wahluke Okul Bölgesi araştırmacıları, "Öğrencilerin çoğu bölgeye tarımda çalışmak için gelen göçmen ailelerden geliyor" diyor. “İlçe bütçesinin önemli bir kısmını çift dilli eğitime, çeviri hizmetlerine ve aile katılımına harcıyor. Birçok bölge ebeveyni, çocuklarının daha iyi bir eğitim alabilmesi ve okulların toplumun merkezi olması için özellikle Amerika Birleşik Devletleri'ne geldi.

Devletlere Farklı Çözümler

Araştırmacılar, uzun bir geçmişi olan eşitsizlik sorunlarına yönelik çözümlerin her eyaletteki ihtiyaçlara göre değişmesi gerektiğini söylüyor. Seçeneklerden biri, okul bölgesi sınırlarını, yüksek ve düşük mülk değerlerine sahip alanların daha iyi bir karışımını içerecek şekilde değiştirmektir. Bir diğeri ise okulların finansmanında emlak vergisi kullanımının durdurulması veya sınırlandırılmasıdır; bu da paranın eyalet düzeyinde paylaştırılması veya emlak vergisi parasının zengin ve yoksul bölgeler arasında bir havuzda toplanması anlamına gelebilir.

Araştırmacılar şu sonuca varıyor: "Çok uzun yıllar boyunca öğrencilerin eğitimleri dışlanma ve farklılık coğrafyalarıyla tanımlandı." "Çizgiyi çekmenin zamanı geldi."

Eşitsizlikler sadece elektronik tablodaki rakamlardan ibaret değil. Sonuçta Saginaw City'deki lise öğrencisi Julian Morris gibi gerçek öğrencilerin yaşamlarını ve deneyimlerini etkiliyorlar.

Michigan okul bölgesi, komşularından biri olan Frankenmuth Okul Bölgesi ile karşılaştırıldığında raporun ekonomik olarak ayrılmış okul bölgeleri listesinin başında yer aldı; sloganı web sitesinde parlak kırmızı harflerle yer alıyor: "Çabanın Fırsat Açtığı Yer." (Saginaw Şehri Okul Bölgesi, diğer komşu bölgelere kıyasla tabakalı yoksulluk oranı nedeniyle bu listede beş kez daha yer alıyor.)

Ancak Julian'ın bakış açısına göre asıl farkı yaratan şey öğrencinin çabası değil.

Morris raporda şöyle açıklıyor: "Şehirdeki öğrenciler başarılı olmak için çok istekliler." “Okuldaki fırsatlarını maksimuma çıkarmak istiyorlar. Ancak üniversiteye hazırlanmak veya orada başarılı olmak için ihtiyacımız olan şeyleri gerçekten alamıyoruz. Gereksinimleri karşılıyoruz - dört yıllık matematik, üç yıllık fen bilgisi, yabancı dil - ama bunlar sadece temel bilgiler, asgari düzeyde."

• SEO Destekli İçerik ve Halkla İlişkiler Dağıtımı. Bugün Gücünüzü Artırın.
• PlatoData.Network Dikey Üretken Yapay Zeka. Kendine güç ver. Buradan Erişin.
• PlatoAiStream. Web3 Zekası. Bilgi Genişletildi. Buradan Erişin.
• PlatoESG. karbon, temiz teknoloji, Enerji, Çevre, Güneş, Atık Yönetimi. Buradan Erişin.
• PlatoSağlık. Biyoteknoloji ve Klinik Araştırmalar Zekası. Buradan Erişin.
• Kaynak: https://www.edsurge.com/news/2024-04-03-researchers-have-identified-the-starkest-cases-of-school-district-segregation