Socialinstitutet, vars uppdrag är att ge miljontals studenter möjlighet att navigera i sin sociala värld – inklusive sociala medier och teknik – på ett positivt, hälsosamt och karaktäristiskt sätt, släppte sin Student Insights-rapport 2024: Hur sociala medier, teknik och aktuella händelser påverkar studenternas välbefinnande. Den här rapporten återspeglar insikter som delas av mer än 29,000 12 elever i TSI:s årliga studentundersökning och mer än en miljon svar från dess plattform för samarbetande lärande för K-3, #WinAtSocial – vilket gör den till den största datamängden i sitt slag, som spänner över årskurserna 12–XNUMX i skolor i USA, Kanada och Puerto Rico.

Varje år ber The Social Institute studenter över hela landet att dela insikter om trendiga appar, positiva sätt att navigera i vanliga men komplexa sociala situationer, vardagsutmaningar som ställs inför online och utanför, och vad vuxna borde veta om välbefinnande, sociala medier och teknik. Lärare kan använda insikterna för att få en djupare förståelse för sina elever och hjälpa dem att förbättra skolkulturen och samhällets välbefinnande.

Bland årets viktigaste resultat:

• Majoriteten av eleverna får sin första smartphone vid 11 års ålder
• 73 % av eleverna säger att sociala medier är det populäraste sättet att få nyheter
• 87 % av eleverna i 9-12:an säger att sociala medier hjälper dem att utforska hobbyer och intressen
• 60 % av eleverna i 6:e – 8:e klass säger att sociala medier hjälper dem att lära sig sociala färdigheter
• 61 % av eleverna i 3:e – 5:e klass säger att sociala medier hjälper dem att klara sig bra i skolan

"Dessa insikter är ovärderliga för pedagoger, för ju bättre du förstår eleverna, desto mer effektivt kan du ge dem möjlighet att navigera i deras sociala värld – inklusive sociala medier och teknik – för att underblåsa deras hälsa, lycka och framtida framgång", säger Laura Tierney, Grundare och VD för Socialinstitutet. "Som ett team av digitala infödda och pedagoger har vi från första hand sett hur denna ständigt föränderliga, komplexa teknikvärld påverkar eleverna."

Andra viktiga studentresultat inkluderar:

• 48 procent av eleverna i 6:e klass sa att de skulle säga till om en familjemedlem använder sin telefon när de kör
• 49 procent av eleverna i 7:e klass säger att de känner ett behov av att svara på ett sms inom 10 minuter efter att de fått det, eller ännu tidigare
• 64 procent av eleverna i 10:e klass säger att deras profil på sociala medier verkligen speglar vem de är

Undersökningen frågade också eleverna hur de skulle reagera på vissa situationer på sociala medier, som att hantera explicit innehåll och navigera i elak beteende i gruppchattar. Om du vill veta mer och se hela rapporten för 2024, inklusive fler insikter, besök https://app.hubspot.com/documents/7235441/view/723211956?accessId=cf7165.

YouScience®, den ledande teknikleverantören dedikerad till att lösa kompetensgapskrisen för studenter och arbetsgivare, och Svarta tjejer gör STEM, en 501c3 ideell organisation som ger svarta flickor möjlighet att uppnå en jämlik representation för Science, Technology, Engineering and Math (STEM), tillkännagav idag lanseringen av 2024 Black Students and STEM Report. Den här nya rapporten avslöjar att svarta studenter över hela landet har förmågan till efterfrågade STEM-karriärer, men saknar intresse för att fortsätta dem. Detta indikerar att det finns ett betydande exponeringsgap i karriären, troligtvis på grund av underrepresentation i STEM-karriärer. 

Karriärexponeringsgapet mäts av skillnaden mellan en elevs förmågor och intressen, och identifierar vilka karriärer en student inte har exponerats för och vilka som kan passa bra. Mest anmärkningsvärt, 2024 Black Students and STEM Report fann:

• Ett exponeringsgap på 75 % inom avancerad tillverkning
• En exponeringsgap på 57 % inom hälsovetenskap
• Ett exponeringsgap på 56 % inom finans
• Ett exponeringsgap på 53 % inom arkitektur och konstruktion
• En exponeringsgap på 51 % inom datorer och teknik

2024 års Black Students and STEM Report kombinerar data från YouScience och Black Girls Do STEM för att belysa exponeringsluckor för svarta studenters karriär för efterfrågade STEM-karriärer och vikten av program som åtgärdar klyftorna. Rapporten analyserade anonymiserade data från 328,000 XNUMX svarta amerikanska mellan- och gymnasieelever som tog YouSciences begåvning och karriärupptäckt verktyg från 2019 till 2023. Detta är det enda vetenskapligt stödda verktyget för att tillämpa datoriserade prestationsmått för begåvningar, intressen och AI-drivna algoritmer på aktiviteter som hjälper till att identifiera bäst lämpade karriärmatchningar för alla elever, oavsett ras eller kön.

Historiskt sett har svart representation varit begränsad inom STEM-relaterade områden. Från och med 2021, 9 % av STEM-arbetsstyrkan var svart, vilket var en ökning från 7 % 2011. Även om denna tillväxt är positiv, behövs nya lösningar för att hjälpa svarta elever att utforska STEM-relaterad utbildning och karriärer tidigare.

"Som en svart kvinna inom STEM har jag från första hand sett bristen på representation för kvinnor, särskilt svarta kvinnor, inom dessa efterfrågade karriärområden. Jag har dock länge känt att lösningen på detta ligger i att omdefiniera utbildning för svarta elever genom tillgång till identitetsbejakande informella lärmiljöer; så de förstår hela omfattningen av sina begåvningar, och även hela omfattningen av vilka karriärer som är möjliga.” sa Cynthia Chapple, grundare och VD för Black Girls Do STEM. "Att arbeta med YouScience har bekräftat den föreställningen genom att verkligen visa upp möjligheterna för våra studenter baserat på deras unika, individuella förmågor."

Även om både svarta manliga och kvinnliga studenter har fallenhet för STEM-karriärer, fann rapporten att det finns betydande exponeringsluckor för i synnerhet kvinnliga studenter:

• 88 % fler svarta kvinnliga studenter har en fallenhet för karriärer inom avancerad tillverkning än intresse
• 73 % fler svarta kvinnliga studenter har större fallenhet för karriärer inom datorer och teknik än intresse
• 72 % fler svarta kvinnliga studenter har en fallenhet för karriär inom arkitektur och konstruktion än intresse

"I årtionden har svarta studenter mött orättvisor som har påverkat deras vägar i utbildning och sedan karriär. Det är absolut nödvändigt att inse att svarta studenter besitter lämplighet för alla STEM-karriärer, men det stora exponeringsgapet är fortfarande en formidabel utmaning på grund av resursbrister och bristande representation. Genom att överbrygga exponeringsklyftorna och göra det tidigare i utbildningen kan samhället hjälpa svarta elever att förstå alla de möjligheter som finns för dem och koppla dem till utbildnings- och karriärvägar och program som kan främja ännu mer kompetens och förståelse, säger Edson Barton, grundare och VD för YouScience. "Ett av de mest anmärkningsvärda programmen som hjälper till att överbrygga klyftan för studenter är Black Girls Do STEM. Den här organisationen och Cynthia Chapple arbetar flitigt för att ge kvinnliga studenter möjligheten att lära sig, skapa och bygga upp förtroende för deras förmåga att göra STEM-karriärer."

För att få tillgång till de fullständiga resultaten från 2024 års Black Students and STEM Report samt rekommendationer från YouScience och Black Girls Do STEM om hur man åtgärdar bristerna i karriärexponeringen inom STEM, Klicka här.

Connected Nation (CN) har samarbetat med Utah Education Network (UEN) att släppa den femte versionen av Utah School Technology Inventory, en statlig rapport som sammanställer kritiska data om teknikanvändning och luckor i UEN-skolor. Den nationella ideella organisationen har samarbetat med UEN i nästan ett decennium för att spåra hur teknik används i Utahs skoldistrikt och charterskolor, och tillgången som lärare och elever har till digitalt material, enheter och plattformar. Inventeringen hade återigen 100 % deltagande.

"Från och med 2015 till 2023 har UEN:s partnerskap med Connected Nation genomfört dessa inventeringar på hösten vartannat år", säger UEN Senior Project Manager Cory Stokes. "Att fylla i dessa inventeringar hjälper ledare på delstats-, distrikts- och skolnivå att fatta bättre beslut baserat på data för att förbättra, förbättra och stödja teknik inom utbildning."

UEN valde den ideella organisationen att utveckla datainsamlingsportalen och leda inventeringsarbetet. De samlade in mer än 82,600 1,034 datapunkter, representerande XNUMX XNUMX skolor över hela Utah. Den slutliga rapporten ger en omfattande sammanfattning av Utahs skolsystem och en översiktssida för varje skoldistrikt och charterskola i staten.

"Skoldistrikt använder dessa rapporter för att avgöra hur de för närvarande använder teknikmedel för att stödja sina elever och lärare", säger Stokes. "Datan tillhandahåller och redogör för hur tekniken stödjer och hjälper till att möta behoven hos elever och lärare i offentlig utbildning."

Inventeringen visade att 7 av 10 skolor (70 %) i hela landet rapporterar att de distribuerar mobila lärandeenheter som bärbara eller surfplattor till elever på en 1:1-basis. 

Andra viktiga resultat är:

• Förhållandet mellan enhet och student ökade sedan 2015 men förblir detsamma mellan 2021 och 2023.
• Google Chromebooks är fortfarande den mest populära datorenheten för elever, med skolor som rapporterar att mer än 594,000 XNUMX Chromebooks görs tillgängliga för elever över hela landet.
• Nästan 2 av 5 skolor i Utah (38 %) erbjuder mobila inlärningsenheter på en 1:1-basis och låter eleverna ta med sig dessa enheter hem, vilket bibehåller en liknande andel från 2021 (39 %).

"UEN:s fokus har alltid varit att tillhandahålla rättvisa nätverkstjänster och resurser till alla elever i Utah, oavsett var de bor, hur de deltar i skolan och hur de mest effektivt lär sig", säger Stokes. "Detta möjliggjordes genom rapporten om skolteknikinventering." 

Läs 2023 Utah School Technology Inventory Report.

Om Utah Education Network: UEN är en del av Utah Education and Telehealth Network (UETN), som förbinder alla Utahs skoldistrikt, skolor och högre utbildningsinstitutioner till ett robust nätverk och högkvalitativa utbildningsresurser. UEN är ett av landets främsta utbildningsnätverk.

Om Connected Nation: Den nationella ideella organisationens uppdrag är att förbättra livet genom att tillhandahålla innovativa lösningar som utökar åtkomst, adoption och användning av höghastighetsinternet och dess relaterade teknologi till alla människor. De arbetar med konsumenter, lokala samhällsledare, delstater, teknikleverantörer och stiftelser för att utveckla och implementera teknikexpansionsprogram med kärnkompetenser centrerade på ett uppdrag att förbättra digital inkludering för människor och platser som tidigare varit underbetjänade eller förbises. För mer information, besök connectednation.org.

Kevin är en framåtblickande mediachef med mer än 25 års erfarenhet av att bygga varumärken och publik online, i tryckt form och ansikte mot ansikte. Han är en hyllad författare, redaktör och kommentator som täcker skärningspunkten mellan samhälle och teknik, särskilt utbildningsteknologi. Du når Kevin kl KevinHogan@eschoolnews.com

Senaste inläggen av Kevin Hogan (se alla)

• SEO-drivet innehåll och PR-distribution. Bli förstärkt idag.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrka dig själv. Tillgång här.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Kunskap förstärkt. Tillgång här.
• Platoesg. Kol, CleanTech, Energi, Miljö, Sol, Avfallshantering. Tillgång här.
• PlatoHealth. Biotech och kliniska prövningar Intelligence. Tillgång här.
• Källa: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/03/20/crunch-the-numbers-april-24/