Torsdag 3/14: USDLA-kort
Frågor och svar med Tiffany Morgan, Industry News, Kommande webbseminarier
|
|
|
Vi hoppas att ni har haft en bra vecka, USDLA vänner!
På tisdagen presenterade vi dig för USDLAs styrelseledamot Tiffany Morgan. Idag delar vi en Q&A med kvinnan som har arbetat på Iowa PBS under de senaste 16 åren. Hon är en instruktionsdesigner för distanskurser, professionella utvecklingsinitiativ och pedagogiska och allmänna medieproduktioner. Scrolla ner för mer.
Branschnyheter: Europaparlamentet, "EU:s landmärke nya AI-lag förbjuder social poängsättning och begränsar biometrisk identifiering." Se mer nedan.
Dessutom: Se till att registrera dig för dessa pedagogiska, informationsspäckade evenemang:
Har du anmält dig till vår nationella konferens 2024?
Idag är dagen: usdla.org/2024-conference-registration
Vi hörs igen på tisdag! — Allt vårt bästa, USDLAs kommunikationsteam
|
|
|
Frågor och svar med USDLAs styrelseledamot Tiffany Morgan
|
|
|
USDLA: Tiffany, du har suttit i styrelsen i några år. Berätta för oss vad som först drog dig till organisationen.
Tiffany: Tidigare hade jag varit aktiv i Iowa-avdelningen i USDLA, Iowa Distance Learning Association (IDLA), och fungerat både som styrelsemedlem och sedan ordförande för organisationen. Jag hade alltid tyckt att den tiden var värdefull både när det gäller de människor och kontakter jag skapade, såväl som de kunskaper och färdigheter jag fick. När möjligheten dök upp att kandidera för USDLAs styrelse verkade det som ännu en fantastisk möjlighet att tjäna distansutbildningsgemenskapen som hade gett mig så mycket, och att fortsätta växa och lära av en talangfull grupp av distansutbildningsledare över hela landet.
USDLA: Du har en anmärkningsvärd bakgrund som utbildare. Berätta om ditt arbete och vad du är mest stolt över.
Tiffany: Jag har haft turen att min karriär har gjort det möjligt för mig att arbeta med en mängd olika projekt. Jag började till en början inom militär- och regeringsgemenskapen, och byggde online- och datorbaserad undervisning för första responders, militär personal och statlig personal. 2007 började jag min tjänst på Iowa PBS som instruktionsmediadesigner. Medan jag har varit här har jag varit mest stolt över vårt arbete som tjänar Iowa-studenter, lärare och skoldistrikt genom att skapa och tillhandahålla distanskurser, resurser och möjligheter till professionell utveckling.
USDLA: Berätta för oss om några av de initiativ du har arbetat med med USDLA.
Tiffany: 2023 tyckte jag om att hjälpa till med den årliga konferensen genom att ge support och teknisk assistans till dem som praktiskt taget deltog i konferensen. Senast har jag gått med i medlemsteamet och jag är glad över att vara en del av ansträngningarna att främja alla fördelar med USDLA med medlemmar, gamla som nya.
USDLA: Vad är du mest exalterad över angående framtiden för distansutbildning under de kommande åren?
Tiffany: Distansutbildning har aldrig varit "one-size fits all." Proffs på distansutbildning fortsätter att utveckla verktyg, teknologier och tekniker för att bättre möta alla elevers unika och mångsidiga behov. Det är verkligen spännande att vara en del av dessa innovationer och kreativitet.
USDLA: Tack så mycket för ditt hårda arbete på USDLA. Vi ser fram emot ett fantastiskt 2024!
Om: Tiffany Morgan fungerar som utbildningsprogramkoordinator och bedriver forskning, design, produktion och implementering av lokalt skapade pedagogiska mediaresurser.
Under sina 17 år på Iowa PBS har Tiffany varit en instruktionsdesigner för distanskurser, professionella utvecklingsinitiativ och medieproduktioner för utbildning och allmän publik. Senast ledde hon Iowa Science Phenomena, ett samarbetsprojekt mellan Iowa PBS, Iowa-organisationer och utbildare för att kurera och dela en växande samling av Iowa-specifika NGSS-fenomen, och fick 2022 National Educational Telecommunications Association Public Media Award for Innovation in Education. Under sin 20+-åriga karriär har hon designat eLearning-träning för militära och statliga kunder och instruerat forskarkurser i distansutbildning och pedagogik vid Iowa State University School of Education. Hon har suttit i Iowa Distance Learning Associations styrelse, PBS Children's Media & Education Station Leadership Committee, och tjänstgör senast som Iowa Conservation Education Coalitions verkställande kommittésekreterare. Tiffany är utexaminerad från Iowa State University med en kandidatexamen i historia och en magisterexamen i läroplan och undervisningsteknik. Tiffany tycker om att forska i skärningspunkten mellan vetenskap, teknik, data och konst.
|
|
|
Nyheter från distansutbildningsbranschen
EU:s landmärke nya AI-lag förbjuder social poängsättning och begränsar biometrisk identifikation
|
|
|
På onsdagen godkände parlamentet lagen om artificiell intelligens som säkerställer säkerhet och efterlevnad av grundläggande rättigheter, samtidigt som innovation ökar.
Förordningen godkändes av parlamentsledamöter med 523 röster för, 46 emot och 49 nedlagda röster. Det syftar till att skydda grundläggande rättigheter, demokrati, rättsstatsprincipen och miljömässig hållbarhet från högrisk AI, samtidigt som det främjar innovation och etablerar Europa som ledande på området. Förordningen fastställer skyldigheter för AI baserat på dess potentiella risker och påverkan.
Förbjudna applikationer: De nya reglerna förbjuder vissa AI-applikationer som hotar medborgarnas rättigheter, inklusive biometriska kategoriseringssystem baserade på känsliga egenskaper och oriktad skrapning av ansiktsbilder från internet eller CCTV-bilder för att skapa ansiktsigenkänningsdatabaser. Känsloigenkänning på arbetsplatsen och i skolor, social poängsättning, förutsägande polisarbete (när det enbart bygger på att profilera en person eller bedöma deras egenskaper) och AI som manipulerar mänskligt beteende eller utnyttjar människors sårbarheter kommer också att vara förbjudna.
Läs hela artikeln här.
|
|
|
REGISTRERA DESSA EVENEMANG!
|
|
|
USDLA Free Friday Webinar: Är någon där? 7 sätt att öka instruktörsnärvaro i onlinekurser
När: 29 mars kl 1-2
Registrera: usdla.org/webinars
Om: Studenter anmäler sig till onlinekurser av olika anledningar. Men även om asynkrona onlinekurser kan vara idealiska för många på grund av den flexibilitet som erbjuds, kan de vara extremt isolerande för studenter. Forskning visar att instruktörsnärvaro kan bidra till att skapa en känsla av gemenskap inom en onlinekurs, kan bygga upp förtroende mellan studenter och instruktören, och kan öka elevernas engagemang samtidigt som de ökar akademisk prestation. Varje intressent som är involverad i skapandet av kursen eller underlättar onlineinlärning vill att eleverna ska känna sig värderade, men att komma igång kan vara en skrämmande process.
Har du någonsin känt dig som "bara en facilitator" inom din kurs? Har du någonsin känt dig överväldigad av tanken på att ge detaljerad feedback till varje elev? Som instruktionsdesigner, har du någonsin undrat hur du kan ändra din designpraxis för att hjälpa ämnesexperter att vara mer närvarande i kursen? Om du svarade ja på någon av dessa frågor, kom och gå med oss när vi diskuterar sju sätt att hjälpa till att öka instruktörernas närvaro inom onlinekurser. Dessa strategier kommer inte bara att hjälpa instruktörer att implementera sätt att öka instruktörens närvaro under kursdesignprocessen, utan också sätt som instruktören kan infoga sig i kursen på ett positivt sätt. Denna session kommer också att fokusera på de fyra attributen för högkvalitativ feedback och hur dessa principer kan implementeras inom vilken kurs som helst, oavsett storlek.
Om programledaren: Hanna Howell, Ph.D. är biträdande professor vid University of North Alabama vid College of Education and Human Sciences, Institutionen för undervisning, lärande och ledarskap. Tidigare har hon tjänstgjort som assisterande direktör för Instructional Technology Support Services vid University of Alabama. Hon är aktiv i Quality Matters-organisationen som certifierad referentbedömare och facilitator för Improving Your Online Course. Hennes forskningsintressen inkluderar: affärsmässig och akademisk kontinuitet, instruktörsnärvaro och användning av artificiell intelligens i klassrummet prek-12.
|
|
|
Undervisning i vanliga ämnen på extraordinära sätt
När: 19 mars kl 7-8
Registrera: NEDLA.org
Om: Konkurrensen om högkvalificerade, tekniska talanger kommer att fortsätta att intensifieras för att hålla jämna steg med teknisk innovation. För att möta utmaningen måste utbildare utveckla en STEM-läroplan, ofta med begränsad finansiering. Lärare kommer att se flyg-/STEM-resurser, aktiviteter, läroböcker, produkter och program som kan användas i alla klassrum eller efter skolan eller berikningsprogram. Dessa pedagogiska tips och material kan användas över discipliner i både kärnstudier och valbara studier. Inlärningsresurser/komponenter för flygutbildning förstärker och förbättrar befintlig undervisningsmiljö i klassrummet samt motiverar och stimulerar elevernas framtida arbetsberedskap och karriärtillväxt. Olika flygplaner kommer att utveckla ett intresse för och uppskattning för flyg-/STEM-ämnen som gör utbildningen rolig när vår nation försöker inspirera nästa generations flyg-/STEM-arbetskraft. Lyckligtvis finns det tillgängliga resurser som ger behovet av specialiserad framtida arbetskraft genom en mängd olika dynamiska program, produkter och aktiviteter för att hjälpa utbildare. Utmaningen: få ut ordet.
Om presentatören: Överstelöjtnant Michael Catania, Civil Air Patrol undervisade i gymnasiet i 35 år, och skaffade sig den utbildningserfarenhet som lade grunden för hans karriär inom Aerospace Education. Från och med 1996 gick Castania med i Civil Air Patrol och gick snabbt vidare i graderna till överstelöjtnant. Under sin 25+ år långa tjänstgöring har han mottagit en mängd utmärkelser inklusive men inte begränsat till Master Ratings in Aerospace Education and Professional Development, Exceptional Service Award, Meritorious Service Award, National and Region Commander's Commendations, National General Jeanne M. Holm Aerospace Education Officer of the Year Award, och introduktion till New Jerseys Aviation Hall of Fame. Överstelöjtnant Castania är en licensierad pilot som för närvarande tjänstgör som chef för Aerospace Education för New Jersey Wing, CAP och verkställande direktör, NJ Aviation Education Council.
Läs mer: nedla.org
|
|
|
AI för ALLA: Open Education Summit
När: Juni 5-7
Var: Tennessee State University, Avon Williams Downtown Campus, Nashville
Om: Dyk in i hjärtat av innovation på AI for ALL Summit, där inklusivitet möter spetsen inom artificiell intelligens (AI). Vår vision är en framtid där AI-teknik är inom räckhåll för alla, och främjar en miljö av tillväxt, lärande och bemyndigande genom Open Educational Resources (OER).
Läs mer: ai-tnstatesmartcenter.org/aiforallsummit2024
|
|
| Tack till våra nationella sponsorer
D2L, Instructure, JDL Horizons, Poly, Google, verizon, Carolina distansutbildning, Harmonisera, FDLA, DPI, Nearpod, ViewSonic, Wolfvision, Anatomi, Arizona telemedicinprogram och Southwest Telehealth Resource Center, GoReact, Huddly, BocaVox, Softchalk, NC Sara, Enkel kursplan, VDO360, Symbios, VirtualCare, Waldorf University, Merlot, IntelliBoard, Flo-ops, Uppgång, Frågetecken, Perlego, Paddla
|
|
| Tack för att du stödjer USDLA, våra sponsorer och våra delstatsavdelningar.
Chuck Sengstock, president
Valary Oleinik, tillträdande president
Om United States Distance Learning Association (USDLA)
USDLA bildades 1987 och är en 501(c)3 ideell förening som bildades 1987. Våra nyhetsbrev når mer än 100,000 12 personer över hela världen, inklusive våra medlemmar och sponsorer som arbetar i branscher inklusive förskoleutbildning, hemundervisning, högre utbildning , fortbildning, företag, militär, myndigheter och telehälsa. Vårt uppdrag är att främja utvecklingen och tillämpningen av distansutbildning för utbildning, träning, opinionsbildning och nätverk: USDLA.org
|
|
|
|
|
