Martie 27, 2024
Notificare articol – Tranziția bruscă la învățarea online: experiențele de predare ale profesorilor în timpul pandemiei de COVID-19
Primul dintre cele trei articole care s-au derulat pe biroul meu electronic în ultimele zile.
- Elham Goudarzi
- Shirin Hasanvand
- Shahin Raoufi
- Mitra Amini
Rezumat – Introducere Tranziția bruscă de la predarea față în față la educația virtuală la distanță și necesitatea implementării acesteia în timpul COVID-19 a pus inițial provocări specifice instituțiilor de învățământ. Identificarea și înțelegerea experiențelor profesorilor deschide calea pentru descoperirea și satisfacerea nevoilor educaționale. Acest studiu a explorat experiențele de predare ale membrilor facultății în timpul pandemiei de COVID-19. Materiale și metode Sa utilizat designul descriptiv calitativ prin intermediul analizei de conținut convenționale. S-a desfășurat în perioada 13 ianuarie 2020 până în 10 mai 2022. Au fost efectuate interviuri aprofundate (online și în persoană) cu zece membri ai facultății, trei manageri și un personal de la Universitatea de Științe Medicale din Lorestan. Au fost selectați intenționat cu variație maximă. Concomitent cu colectarea datelor, analiza a fost efectuată folosind abordarea propusă de Graneheim și Lundman (2004). Criteriile lui Lincoln și Goba au fost folosite pentru a obține rigoarea studiului. Rezultate Șase categorii au reieșit din date: educația în umbra crizei, Provocări legate de procesul de predare-învățare, Granițe neclare între viața personală și cea profesională, Consecințe pozitive ale e-learning-ului, Încercarea de a face față crizei și confruntarea cu criza. Concluzii Inițial, profesorii s-au confruntat cu mai multe provocări în procesul de predare-învățare și chiar în viața personală. Cu toate acestea, cu timpul, acțiunile cadrelor didactice și ale managerilor au determinat o creștere a calității educației. Cu toate acestea, planificarea și previziunea sunt necesare în țările în curs de dezvoltare, inclusiv în Iran, pentru a face față și a gestiona în mod optim crizele similare și pentru a trece către învățarea mixtă.
Nici un comentariu inca.
RSS feed pentru comentarii la această postare. TrackBack URI
Acest site folosește Akismet pentru a reduce spamul. Aflați cum sunt procesate datele despre comentarii.
- Distribuție de conținut bazat pe SEO și PR. Amplifică-te astăzi.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Împuterniciți-vă. Accesați Aici.
- PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Cunoștințe amplificate. Accesați Aici.
- PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Mediu inconjurator, Solar, Managementul deșeurilor. Accesați Aici.
- PlatoHealth. Biotehnologie și Inteligență pentru studii clinice. Accesați Aici.
- Sursa: https://virtualschooling.wordpress.com/2024/03/27/article-notice-the-sudden-transition-to-online-learning-teachers-experiences-of-teaching-during-the-covid-19-pandemic-2/
