Um item do pessoal do Digital Learning Collaborative.

Reflexões do DLAC POR JOHN WATSON Agora que estamos a algumas semanas do DLAC, parece um bom momento para refletir sobre o que vimos lá. Porém, começarei com uma advertência importante: em uma conferência com centenas de sessões e mais de 1700 participantes, a visão de qualquer pessoa será incompleta. Com isso em mente, aqui estão três conclusões principais: 1. O “núcleo” da aprendizagem digital é forte, inovador, crítico e crescente. O que quero dizer com núcleo? Estou me referindo a escolas online, escolas híbridas e cursos online. Estas são as escolas e programas que ministram ensino à distância, pelo menos em parte. Noutras conferências sobre educação, estas tendem a ser ignoradas devido à percepção de que estão a servir um pequeno número de alunos que são de alguma forma invulgares, mas ambas as ideias são cada vez mais falsas. Estas escolas e programas estão a crescer novamente, em alguns casos após quebras pós-pandemia. Eles continuam a atender alunos que não se adaptam bem às escolas tradicionais, mas sua população estudantil como um todo é mais difundida e regular. (Mais sobre isso abaixo.) Embora muitas destas escolas já existam há uma década, duas décadas ou até mais, elas continuam a inovar. Eles têm a flexibilidade de experimentar novas estratégias de ensino, novas tecnologias e novas formas de comunicação com os alunos – e todas estas ideias foram refletidas nas sessões e conversas do DLAC. 2. Há também um conjunto crescente de programas digitais adjacentes ao núcleo Antes da pandemia, havia escolas e cursos online e híbridos, e havia o uso regular da tecnologia nas escolas/salas de aula. Na DLAC2024 vimos muito mais: crédito duplo online e híbrido, CTE, microescolas e muito mais. As linhas estão confusas há algum tempo e essa confusão parece estar se acelerando. Um exemplo é o estudo independente na Califórnia. Programas de estudo independentes são encontrados em todo o estado. A grande maioria destes programas enquadra-se na nossa definição de escolas híbridas – mas muito poucos destes programas se autodenominariam escolas híbridas. Eles podem oferecer cursos on-line, presenciais e híbridos, incluindo crédito duplo, mas as diversas modalidades não são uma prioridade para eles. Dessa forma, eles se parecem mais com uma universidade como a do Arizona State, que também possui múltiplas modalidades que estão, em muitos aspectos, igualmente disponíveis para os alunos. 3. A atividade de aprendizagem digital no exterior pode ultrapassar os EUA Fizemos um esforço concertado para atrair participantes de mais países este ano e conseguimos ter 15 países representados na DLAC. Como seria de esperar, eles são muito variados na sua abordagem à aprendizagem digital. Mas ouvir os participantes do estrangeiro, enquanto penso em algumas das políticas e outros desafios em alguns estados dos EUA, faz-me pensar se os EUA estão prestes a ser ultrapassados ​​na aprendizagem online de uma forma semelhante à forma como alguns países em desenvolvimento ultrapassou os EUA em tecnologia de telefonia celular. No caso da tecnologia de telefonia celular, muitos dos avanços em outros países basearam-se em não ter que lidar com uma grande base instalada de linhas fixas. No caso da educação, a questão da “base instalada” pode estar mais ligada ao poder de várias forças incumbentes que não apoiam mudanças amplas. Outro elemento desse salto potencial é que a maioria dos outros países tem um papel governamental nacional maior para a educação do que os EUA, com a política educacional dos EUA sendo mais orientada a nível estadual, e com flexibilidade considerável em muitos estados para que as decisões sejam tomadas no nível estadual. nível local. Há, sem dúvida, benefícios na abordagem da política educativa dos EUA, mas há também um argumento claro de que um maior controlo, pelo menos a nível estatal, se não a nível nacional, beneficiaria a difusão de oportunidades de aprendizagem digital. Você teve uma lição DLAC diferente? Informe-nos em DLAC@evergreenedgroup.com. Ver e-mail no navegador Evergreen Education Group · 700 Main Ave Ste E · Durango, CO 81301-5437 · EUA